Открытый урок-практикум по теме "Реализация сложных запросов в многотабличной базе данных" (11 класс база)

1 в. Найти информацию о вступительных испытаниях в Московский институт журналистики и литературного творчества.

2 в. Найти информацию о вступительных испытаниях в ВятГУ на факультет автоматики и вычислительной техники

3 в. Найти информацию о вступительных испытаниях в Нижегородский государственный технический университет по направлению «Менеджмент и сервис»

4 в. Найти информацию о вступительных испытаниях в Пермский педагогический государственный университет на физический факультет по направлению «педагогическое образование»

5 в. Найти информацию о вступительных испытаниях в ВятГГУ на юридический факультет.

1 ответ: Творческое собеседование, на которое можно (и нужно) 1.    Тестирование по русскому языку 2.    Тестирование по русской литературе Результаты ЕГЭ для поступления в ИЖЛТ предоставлять не обязательно.

2 ответ : математика, русский, физика

3 ответ : русский математика, обществознание.

4 ответ: обществознание, физическая подготовка, русский язык

5 ответ: русский язык, обществознание, история.

Практическая работа

1в	Получить список всех абитуриентов проживающих в Перми и Березняках, имеющих стаж и получивших на экзамене «4» и «5». В списке указать фамилию, регистрационный номер и факультет, на который они поступают.
2в	Требуется вывести на экран список абитуриентов, поступающих на исторический и юридический факультеты, которые в сумме баллов за экзамены набрали больше 13 баллов. В списке указать фамилию, сумму баллов, отсортировав сумму баллов по возрастанию.
3в	Найти всех абитуриентов, имеющих стаж более года, из Перми и Березняков. В запросе указать город, фамилию, учебное заведение. Отсортировать город по убыванию, фамилию по возрастанию.
4в	Получить список всех абитуриентов 1981 и 1982 года рождения из города Пермь и Березники, которые поступают на юридический и экономический факультеты. Вывести на экран фамилии, школу, факультет и наличие медали.
5в	Найти всех школьников из Перми и Кунгура, поступающих на исторический или юридический факультет. Вывести фамилию, имя, дату рождения, специальность, школу. Отсортировать факультет по возрастанию, специальность по убыванию.

Практическая работа

1в	Получить список всех абитуриентов проживающих в Перми и Березняках, имеющих стаж и получивших на экзамене «4» и «5». В списке указать фамилию, регистрационный номер и факультет, на который они поступают.
2в	Требуется вывести на экран список абитуриентов, поступающих на исторический и юридический факультеты, которые в сумме баллов за экзамены набрали больше 13 баллов. В списке указать фамилию, сумму баллов, отсортировав сумму баллов по возрастанию.
3в	Найти всех абитуриентов, имеющих стаж более года, из Перми и Березняков. В запросе указать город, фамилию, учебное заведение. Отсортировать город по убыванию, фамилию по возрастанию.
4в	Получить список всех абитуриентов 1981 и 1982 года рождения из города Пермь и Березники, которые поступают на юридический и экономический факультеты. Вывести на экран фамилии, школу, факультет и наличие медали.
5в	Найти всех школьников из Перми и Кунгура, поступающих на исторический или юридический факультет. Вывести фамилию, имя, дату рождения, специальность, школу. Отсортировать факультет по возрастанию, специальность по убыванию.

a - истина    b - ложь    c - истина 1) a и (b и c) 2) не (a и b) или не (b и c) 3) не ((a или b) и не (a или c))

a - истина    b - ложь    c - истина 1) a и (b и c) 2) не (a и b) или не (b и c) 3) не ((a или b) и не (a или c))

a - истина    b - ложь    c - истина 1) a и (b и c) 2) не (a и b) или не (b и c) 3) не ((a или b) и не (a или c))

a - истина    b - ложь    c - истина 1) a и (b и c) 2) не (a и b) или не (b и c) 3) не ((a или b) и не (a или c))

a - истина    b - ложь    c - истина 1) a и (b или c) 2) не (a и b) или не (b и c) 3) не ((a или b) и не (a или c))

Открытый урок-практикум по информатике по теме “Реализация сложных запросов в многотабличной базе данных” 11класс (базовый уровень)

Дидактическая цель урока: создать условия для выявления уровня овладения системой знаний и умений, применения их в знакомой и новой учебных ситуациях

Задачи урока:

Образовательные:

Выявить уровень знаний по теме: «Информационные системы».

Развивающие:

Способствовать развитию практических навыков нахождения информации через реализацию сложных запросов, развитие логического мышления, развитие приёмов умственной деятельности, памяти, внимания, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.

Воспитательные:

Воспитание информационной культуры, развитие познавательного интереса, ответственности, самостоятельности, самооценки.

Оборудование: ПК подключенные к интернет, проектор, карточки с заданиями.

Программное обеспечение: Операционная система Windows ХР, пакет программ Office 2003.

Ход урока:

Действия учителя	Действия учеников
Организационный момент
Приветствие. Объявление темы урока, проверка готовности учащихся к уроку. - Добрый день. Мы с вами закончили изучение раздела «Информационные системы». Сегодня у нас заключительный урок-практикум  – «Реализация сложных запросов в многотабличной базе данных». Это последнее занятие перед контрольной работой.	Готовность к уроку, запись темы в тетрадь.
Мотивация и целеполагание
Чтобы наш урок прошёл как можно плодотворнее предлагаю вам сформулировать ЦЕЛЬ Закрепить знания по теме «Базы данных». Проверить навыки работы с программным обеспечением. Выявить пробелы в знаниях для лучшей подготовки к К. Р. Для реализации наших целей урок пройдёт в несколько этапов, за каждый из которых вы будете получать баллы. В конце урока каждый получит оценку в зависимости от количества набранных баллов. По мере выполнения заданий количество набранных вами баллов будут отражаться в электронной таблице на экране. Успехов!!!	Учащиеся формулируют цели урока. Цель учитель записывает на доске
Актуализация знаний
1 этап. Устное задание. - Предлагаю разминку. Это задания данных из ЕГЭ часть А работа с базами данных. На обдумывание даётся 2 минуты. Проверка заданий цепочкой. Будьте внимательны, вы можете получить дополнительный бал ответив за соседа, если ответа не последует или будет дан неверный ответ.	Учащиеся обдумывают выбор ответов. Читают задание, называют и обосновывают ответы.
Первичная проверка уровня знаний и умений
2 этап. Мини –тест - Следующим этапом мы проверим теоретические знания по работе с базами данных. Тест находится на рабочем столе вашего компьютера. Вам необходимо ответить на 10 вопросов. После ответа на все вопросы нажмите на указатель «Количество правильных ответов», вы сразу узнаете результат. На работу с тестом вам отводится 7 минут.	Учащиеся открывают тест. Отвечают на вопросы.
Применение знаний и умений
3 этап. Логика - Сейчас в тесте вам встретился вопрос «С помощью чего может задаваться условие поиска?» Какой ответ вы дали?  Какие значения принимает логическое выражение? Следующее задание на нахождение результата логического выражения. Вам даны 3 выражения, соответственно вы можете набрать 3 балла. a - истина    b - ложь    c - истина 1) a и (b и c)                                - ложь 2) не (a и b) или не (b и c)      - истина 3) не ((a или b) и не (a или c))  - истина	- С простого или сложного логического выражения. - ИСТИНА или ЛОЖЬ Выполняют задание, решения и ответы записывают на карточке.
4 этап. Практическая работа  - Мы подошли к главному этапу урока – это практическая работа. Для нашего урока в качестве домашнего задания вы должны были подготовить формулировку сложного запроса к многотабличной базе данных «Приёмная комиссия», которую мы создавали и с которой работали на протяжении 3 уроков. (Называю количество баллов за формулировку домашнего запроса, насколько корректно сформулирован, решается ли в нём сложный запрос, баллы отражаются на экране в таблице).  - Все запросы были пронумерованы и внесены в карточку заданий. Всего 5 заданий, включая ваше собственное. За каждое правильно выполненное задание по 2 балла. Задания можно выполнять в любом порядке. Кроме запроса на удаление, его необходимо выволнять в последнюю очедь.    - Кроме того вы можете поднять рейтинг своих одноклассников, поставив напротив 2 заданий по 1 баллу  и отметив по номинациям «Самый сложный», «Самый интересный», «Самый актуальный». На эту работу вам отводится 25 минут. Выполненое задание – поднятая рука. (Учитель, по ходу работы проверяет выполнение задания и выставляет в таблицу баллы)	Накануне урока учащиеся сдают сформулированные ими сложные запросы относительно БД «Приёмная комиссия». Учащиеся выполняют задания , на компьютере по мере выполнения поднимают руку. Отмечают в карточке задания по номинациям.
Дополнительное задание. (Если будет время) - Дополнительное задание это работа в Интернет. Как называется такая модель баз данных? Каждый из вас получает индивидуальное задание (вытягивают из «ромашки»). На его выполнение 3 минуты. За выполненное задание вы получаете 2 балла.	Учащиеся ищут информацию в Интернете и вписывают ответ в карточку.
Домашнее задание. §§ 31-35 подготовиться к контрольной работе.	Записывают домашнее задание в дневник.
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Давайте посмотрим на результаты урока. Учитель убирает графическую ширму с таблицы, где согласно рейтингу выведены оценки. - Как вы считаете достигнуты ли вами цели сегодняшнего урока и почему? - Скажите как вы считаете, а нужны ли нам вообще базы данных? - Назовите, где в жизни вы можете применять знания по работе с базами данных. Спасибо за работу.	Учащиеся смотрят на таблицу на экране. Устные ответы учащихся

Ответы на практическую работу

1. Васильева    1012      экономический

     Мухин         2015      исторический

2. Ильин          14  юридический

    Григорьева  14   исторический

    Мухин          15   исторический

3. Пермь           Мухин         Школа № 77

    Березники   Григорьева   Школа № 3

    Березники   Дикий           Школа № 3

4. Васильева  ПТУ  № 8         экономический    медаль

   Листьев      Школа № 5     экономический      медаль

5. Мухин    дата    исторический   полит        шк № 77

   Зубова     дата    исторический    история    шк 3 96

   Анохин   дата     юридич             юриспр      шк№ 12

   Жакин     дата    юрид              соц работа     шк № 12

№ п/п	Фамилия имя	устно	тест	практика					логика	д/з	балл номин.
				1	2	3	4	5
1
2
3
4
5

Краткое описание документа:

Данный урок-практикум является обобщающим перед контрольной работой. Для проведения урока необходим проектор, экран и компьютеры по количеству учащихся в классе.Технические требования минимальны: офисный пакет, подключение к интернет. Архив содержит:

1- Конспект урока; 2 - тест для проверки знаний; 3- карточки с практическими заданиями; 4 - таблицу с расстановкой баллов для оценки работы на уроке.