1343646
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Литература Другие методич. материалыОткрытое литературное мероприятие для 8-11 классов "В крошке хлеба - вся жизнь земная"

Открытое литературное мероприятие для 8-11 классов "В крошке хлеба - вся жизнь земная"

библиотека
материалов

Открытое литературное мероприятие для 8-11 кл.

"В крошке хлеба - вся жизнь земная"

Учитель Ткаченко Т.И.

Цель: Воспитывать бережное отношение к хлебу. Дать представление о ценности хлеба, о людях, которые выращивают зерновые и выпекают хлеб.

Научить бережно относиться к хлебу.

Оборудование: Плакаты со словами: «В крошке хлеба - вся жизнь земная»,“Хлеб – всему голова”. Плакат с пословицами о хлебе, колосья ржи, пшеницы, хлебобулочные изделия

1.Вступление учителя: -Ребята! Скажите, пожалуйста, какой продукт всегда, каждый день у нас на столе и никогда не приедается? (ХЛЕБ)---Приходилось ли вам видеть брошенные на пол кусочки хлеба, булочки, пирожки?

-Как вы думаете, почему так безответственно мы относимся к самому ценному на Земле?(Дёшево стоит, всегда можно купить)

(Песня о хлебе Л.Зыкина)

Вступительное слово учителя: Хлеб всегда был важнейшим продуктом, мерилом всех ценностей. И в наш век великих научно – технических достижений он составляет первооснову жизни народов. Люди вырвались в космос, покоряют океаны, овладели энергией атома, владеют социальными сетями, а хлеб остается хлебом.

Традиция русского народа встречать гостей хлебом-солью – символ гостеприимства и доброго расположения. С хлебом-солью отмечают важные события в жизни людей, встречают дорогих гостей. Но как много надо вложить знаний, умений, труда, чтобы вырастить большой урожай хлеба для нашей огромной страны.

Стихотворение В. Данько “Откуда хлеб берется”. (Читает ученик).

Он не падает к нам с неба, 
Появляется не вдруг. 
Чтобы вырос колос хлеба, 
Нужен труд десятков рук. 
Взором радостным объемлю 
Даль бескрайнюю полей.
Слава тем, кто любит землю, 
Тем, кто трудится на ней.

2

1 ведущий: Хлеб сам по себе не появится у нас на столе

Начиная с ранней весны и до уборочной поры, с раннего утра и до позднего вечера трудятся хлеборобы, чтобы вырастить море таких колосков.

2 ведущий: Люди борются за хлеб с засухой, с непогодой, не жалея сил, здоровья. В отдельных областях нашей страны бывает сильная засуха, а в других – все заливает дождем. Потом и кровью достаются хлеборобам золотые зерна пшеницы и ржи. (Показываю зерна пшеницы и ржи).

1 ведущий: В уборочную пору круглые сутки работают на полях комбайны, машины, чтобы убрать весь урожай вовремя, до последнего зернышка.

Хлеб – всему голова”, - говорит народная пословица. Без хлеба нет жизни на земле.

2 ведущий:Какие пословицы о хлебе вы еще знаете? (ответы учащихся, чтение пословиц с плаката).

Большому куску рот радуется.

Был бы хлеб, а у хлеба люди будут.

Лиха беда — хлеба нажить, а с хлебом — кому хочешь можно жить.

Покуда есть хлеб да вода, все не беда.

Хлеб на стол — и стоп престол, а хлеба ни куска — и стол доска.

Как хлеба край, так и под елью рай, а хлеба ни куска, так везде тоска.

Хлеб-соль не бранит.

Без ума проколотишься, а без хлеба не проживешь.

Хлеб-соль кушай, а добрых людей слушай.

Слову — вера, хлебу — мера, деньгам — счет.

Будет хлеб, будет и песня.

Каждый гражданин России может купить хлеба, сколько ему нужно. Но это не значит, что его не надо беречь и не надо аккуратно с ним обращаться. Ведь хлеб-это жизнь на Земле.

(Песня « Хлеб-всему голова»! Казачий хор.)

3

1 ведущий:В нашей стране давно прошли голодные годы. Сейчас каждый из вас ежедневно съедает много вкусных хлебных изделий. (Показывает хлебобулочные изделия, которые лежат на столе). И мы должны бережно, уважительно относиться к хлебу.

2 ведущий:Кто землю сам пахал, тот за столом
Разрежет хлеб, не уронив ни крошки.
(Стихотворение Н.Рыленкова “Хлеб”).

1 ведущий:Знаете ли вы, сколько хлеба нужно для вашей семьи?

А если хлеб остался и зачерствел, что можно с ним сделать?” (Гренки, сухарики с сахаром и солью, запеканки, пироги.) Но есть люди, которые выбрасывают остатки хлеба. Они совершают преступление.

2 ведущий:Если в семье из четырёх человек будет выбрасываться в день лишь 100 граммов хлеба, то в год это составит 36,5 килограмма.

1 ведущий:Послушайте стихотворение С.Михалкова “Булка”. (Читает ученик.)

Три паренька по переулку,
Играя будто бы в футбол,
Туда-сюда гоняли булку
И забивали ею гол.

Шел мимо незнакомый дядя,
Остановился и вздохнул
И, на ребят почти не глядя,
К той булке руку протянул.

Потом, насупившись сердито,
Он долго пыль с нее сдувал
И вдруг спокойно и открыто
При всех ее поцеловал.

- Вы кто такой?- спросили дети,
Забыв на время про футбол.
- Я пекарь!- человек ответил
И с булкой медленно ушел.



И это слово пахло хлебом
И той особой теплотой,
Которой налиты под небом
Моря пшеницы золотой.

4

Учитель: Как вы оцениваете поступок мальчиков? (ответы учащихся).

2 ведущий:Наступили дни поздней осени. Убран с полей урожай. Страна засыпала в закрома много хлеба. Славно потрудились наши хлеборобы.

В 2016 году хлеборобы Сальского района собрали 590 тысяч тонн зерновых!



1 ведущий:А наша награда хлеборобам - низкий поклон за душистый, мягкий хлеб, который каждый день появляется на нашем столе.

2 ведущий: Нива Дона колосом гордится,-

Хлеборобским он взращён трудом.

Урожая нового пшеницу

Мы богатством истинным зовём.

А.Бойко

1 ведущий: С далёких времён кормило нас русское поле. Хлеб- такое тёплое, домашнее понятие, связанное с руками матери , замешивающей тесто, с руками отца, вспахавшего поле и вырастившего зерно.

Нелёгок труд пахаря. Сто потов сойдут с него, прежде чем он вырастит хлеб.

2 ведущий: Давным-давно это было. Нёс человек в руке несколько зёрен. И вдруг на него напал зверь. Просыпались зёрна, и человек обагрил их своей кровью. Наступила весна, и на этом месте зазеленели маленькие росточки. Жаль, что история не сохранила нам имя этого человека

1 ведущий:. Вспомним тяжелые годы Великой Отечественной войны.

Хлеба не хватало не только в тылу, но и на фронте:

Даже не верится, что когда-то

На поле,сожжённом огнём батарей,

Перед атакой герои-солдаты

Делили остатки ржаных сухарей.

2 ведущийБлокадный Ленинград. ( на экране иллюстрации блокадного Ленинграда). Сколько умирало ежедневно людей: детей, стариков, женщин

только оттого, что в данную минуту не было даже крошки живительного хлеба.

Учитель: (Читаю детям стихи О. Берггольц).

О ночное воющее небо,
Дрожь земли, обвал невдалеке,
Бедный ленинградский ломтик хлеба – 
Он почти не весит на руке.

(Показываю кусочек хлеба в 125 гр – норму, которую выдавали ленинградцам на человека).Сто двадцать пять блокадных грамм с слезой и горем пополам

Нам трудно сейчас представить, как можно думать о кусочке настоящего хлеба, о котором мечтали умирающие ленинградцы.

.1 ведущий: Султанова Маша прочитает нам стихотворение «Баллада о чёрством куске» Владимира Лившица(Звучит стихотворение и демонстрируется презентация).

Учитель: Сегодня на планете Земля голодает, по данным ООН, 1 миллиард 170 миллионов человек. Из них 642 миллиона в Азии, 265 млн- в Африке, 42 млн.- в Америке, 15 млн – в развитых странах. И число голодающих стремительно увеличивается. Т.е. каждый шестой человек , живущий на Земле, голодает. Вдумайтесь в эти цифры, ребята.

2 ведущий: Послушайте притчу:

6 БУХАНОК ХЛЕБА

 Один человек каждый день покупал шесть буханок хлеба. Каждый день при любой погоде он ходил на базар за хлебом. Однажды друг спросил его:

   -Скажи мне, что ты делаешь с этими шестью буханками, которые ты покупаешь изо дня в день? Ты ведь все равно не сможешь столько съесть.

   -Я охотно объясню тебе: одну буханку я оставляю себе, одной кормлю животных, две отдаю обратно, а две даю взаймы.

    Услышав такое, друг только покачал головой:

   -Я не понял ни единого слова из того, что ты сказал; ответь яснее

Тогда человек сказал:.
-Хлеб, что я оставляю себе, я съедаю. Хлеб, который выбрасываю, отдаю своей собаке. Две буханки, которые я возвращаю,  даю моим матери и отцу, а те две буханки, которые я одалживаю, даю моим сыновьям.

Учитель: Что вы поняли из этой притчи?***

1 ведущий: Бывают ситуации, что ценой хлеба становится жизнь .

2 ведущий:Ребята, когда вы едете в сторону Ростова, возле посёлка «Гигант» видите указатель «Поле капитана Кузнецова». 21 июля 2017 года исполнилось 36 лет со дня подвига, совершённого этим человеком.

1 ведущий: А было: горели стебли,

Свирепствовал огненный смерч…

И вот ради жизни хлеба

Идёт капитан на смерть!

2 ведущий:Николай Михайлович Кузнецов, капитан Советской Армии. О его подвиге в 1981 году писали многие газеты: «Молот», «Комсомолец». «Сальская степь».

Трагический день, когда люди героически спасали хлеб от огня.

Тишина над полями лежит первозданно .

Даль ясна .Над «Гигантом» - спокойное небо ,

Но опять вспоминается жизнь капитана ,

Не забыть эту вечную думу о хлебе …

УЧАЩИЕСЯ:

1.Автомобильное подразделение , прибывшее на уборку урожая в совхоз «Гигант» , разбило летний лагерь на окраине поселка третьего отделения . Капитан Кузнецов поставил задачу : всемерно помогать комбайновым экипажам в жатве, собрать и привезти весь , до единого зернышка , урожай .

2.Честный , принципиальный , трудолюбивый , коммунист Кузнецов своим примером учил бойцов безупречно выполнять воинский приказ .

3. 21 июля не предвещало больших сложностей в работе . День, правда, выдался жарким : в полдень в тени столбик термометра показывал 38 , а на солнце доходило до 50 градусов!

4.Ветер дул горячий , обжигающий , земля трескалась от зноя. После обеда капитан Кузнецов еще раз уточнил, какая обстановка на хлебном поле. Все шло своим чередом. Отдыхала перед рейсами смена шоферов. И вдруг кто- то заметил дымок, поднимавшийся с девятого поля.

5. Кузнецов сразу же приказал рядовому Александру Гуликову заводить машину – и капитан, а так же прапорщик Алексей Шатохин и солдаты помчались к горевшему хлебному полю.

6. Рядом оказался «Кировец» Вячеслава Ковалева . На него тут же запрыгнули Кузнецов и Гуликов с лопатами и направились в объезд огня через подсолнечник. Нужно было опахать очаг пожара , не дать пламени разбежаться по полю .

7. Ветер усиливался . «Кировец» стал опахивать поле , а командир с Гуликовым – лопатами очищать лемеха . Остановить огонь, казалось, невозможно. Чуть поодаль опашку поля стал вести еще и «Кировец» Александра Куприна .

8. Подоспевшие солдаты начали сбивать огонь землей. Пламя окружило , обжигало , трудно было дышать . Капитан приказал Гуликову бежать в лесополосу , спасаться, парню было всего 19. А сам остался на поле , ведь командиры последними уходят с поля боя .

9. Сквозь огненный вал высотой в 5 метров (примерно 2 этажа) прошел солдат Гуликов . Его , обгоревшего, обессилевшего , приняли товарищи . А рядовые Нурмухамед Салямов и Анатолий Сладков рванулись в огонь на поиски капитана . Обнаружили его у края поля. На несколько секунд Кузнецов пришел в себя , узнал прапорщика Шатохина и спросил про солдата , про хлеб. Его успокоили , сказав , что солдат жив , а хлеб спасен. Погибло лишь 16 гектаров пшеницы из 120-ти.

10. Капитана доставили в больницу с тяжелыми ожогами (обгорело 65 % кожи). Десять часов врачи боролись за его жизнь , но спасти не смогли .

11. В знак памяти о Н.М. Кузнецове благодарные сельчане воздвигли мемориал на поле №9, где совершил подвиг капитан . И оно теперь именуется «Полем капитан Кузнецова». А поселок отделения №3 носит название Кузнецовский.

12. Капитан Николай Михайлович Кузнецов отмечен правительственной наградой (посмертно).

1ведущий: Стихи подвигу капитана посвятили многие поэты – Владимир Костенко , Ольга Губарева …Звучит стих «Поле капитана Кузнецова» Мирсалиева Мавлюда. ( демонстрируется презентация)

На хлебном поле ,что засеют снова ,

К весне ростки опять пробьются ввысь .

И поле капитана Кузнецова

Даст людям хлеб , а это значит – жизнь!

Звучит песня в исполнении Людмилы Зыкиной «Баллада о спасённом хлебе»

Ребята! Если после нашего мероприятия вы будете бережно относиться к хлебу, ценить каждую его крошку, значит, до ваших сердец дошли наши слова.





































Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.