Открытое мероприятие "Человек-художественный образ"

МБОУ «Дицей №78 «Фарватер» Приволжского района г. Казани   

Методическая разработка внеклассного мероприятия по профессиональной ориентации

Профессии типа

«Человек — художественный образ»

Учитель технологии высшей квалификационной категории,

заслуженный учитель РТ

Романова Алефтина Анатольевна

2017 год

Тема внеклассного мероприятия 

Профессии типа  «Человек — художественный образ»

     Я работаю в МБОУ «Лицей №78 «Фарватер» Приволжского района г. Казани (коррекционные классы  при ГАУСО  Реабилитационный      центр  для  детей и подростков с ограниченными возможностями «Солнечный») учителем технологии  и руководителем  курса  "Профессиональная ориентация".

    Цель данного курса: «Профессиональная ориентация как фактор комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями».

       Труд - необходимое условие существования и развития всякого общества и важнейшая деятельность для формирования личности. Об этом люди знали давно. Ещё древнегреческий врач Гиппократ утверждал: "Празд­ность и ничегонеделание влекут за собой порочность, напротив того, устремление к чему-либо, приносит с со­бой бодрость, вечно направленную к укреплению жизни". А великий русский писатель Л.Н.Толстой писал: "Ничто так, как труд, не облагораживает человека." Трудовая деятельность направлена на изготовление полез­ного обществу продукта. Известный русский педагог К.Д.Ушинский высказал интересную мысль: "Если вы удачно выберете труд и вложите в него всю душу, то счастье само вас отыщет". Итак, по мысли великих людей труд приносит человеку бодрость, достоинство, счастье. Поэтому к выбору будущей сферы деятельности каждый молодой человек должен подходить продуманно и с большой ответственностью. Неумение выразить себя в общественно полезном труде деформирует образ жизни человека и толкает его на поиски других путей самоутверждения, кото­рые не всегда лежат в русле высоких моральных проявлений^.  При выборе профессии человеком с ограниченными возможностями  должны учитываться не только степень ограничения, но и особенности  темперамента и характера,   склонности и способности человека. Многое зависит и от таких психологических факторов, как ощущения, степень восприятия и внимания, память, мышление, степень самооценки. Кроме того, необходимо учитывать и уровень  востребованности будущей профессии на рынке труда. Очень важно и жизненно необходимо правильно выбрать будущую профессию для людей с ограниченными  возможностями.

      Далеко не каждый человек, особенно инвалид, может успешно трудиться в любой сфере деятельности. Существует такое понятие: «Возраст самоопределения». Это когда заканчивается беззаботное детство и начинается юность - пора постановки к решению жизненно-важных проблем для каждого человека. Основная проблема - кем быть? Жизнь показывает, что для большинства молодых людей в силу разных причин она сложна и им не­обходима помощь. С этой целью в коррекционных классах школы №78 введён курс "Профессиональная ориентация", занятия которого проходят в клубе «Мир профессий». Занятия по данному курсу проводятся с учащимися с 8 по 10 классы по специальной программе, включающей в себя теоретическую подготовку, тестирования, выполнение практических работ и рефератов. Это позволяет  учащимся определить свои наклонности к определенному  виду деятельности и в дальнейшем правильно выбрать профессию. К нам ежегодно приезжают специалисты из городской службы занятости и проводят психологическое тестирование наших выпускников. В рамках внеклассной работы проводятся экскурсии в лицеи, колледжи и ВУЗы Казани, а  также посещение  ярмарок профессий.   

    Другим направлением внеклассной деятельности клуба «Мир профессий» являются внеклассные  мероприятия, посвященные различным типам профессий. Такие мероприятия помогают нашим учащимся с выбором своей будущей деятельности. А это особенно важно для детей-инвалидов. 

      В январе 2017 года было проведено Открытое внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации «Профессии типа «Человек — художественный образ»

 Цель мероприятия: Познакомить учащихся с профессиями типа «Человек — художественный образ»

Задачи мероприятия:

1.Познакомить с качествами, обеспечивающими успешность выполнения деятельности профессий типа «Человек — художественный образ» и областями применения их профессиональных знаний.

2.Познакомить учащихся с учебными заведениями, осуществляющими подготовку специалистов типа «Человек — художественный образ»

3.Привить учащимся интерес к профессиям типа «Человек — художественный образ», как одному из направлений в  профессиональной деятельности людей с ограниченными возможностями.

Ход мероприятия:

1.Рассказ учащихся о профессиях типа «Человек — художественный образ».

2.Рассказ учащихся об учебных заведениях города, осуществляющих подготовку специалистов  типа «Человек — художественный образ»

(Мероприятие сопровождается демонстрацией презентации  «Профессии типа «Человек — художественный образ»

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очередное занятие в клубе «Мир профессий». Мы продолжаем знакомиться с различными типами профессий. Тема сегодняшнего мероприятия -  Профессии типа «Человек — художественный образ». Предоставляю слово нашим девочкам.

Первая ведущая:    Тема нашего мероприятия – Профессии типа «человек - художественный образ». К этому типу можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образу.

Вторая ведущая: От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.

Первая ведущая: Конечно, это в первую очередь художники. Великими художниками      Эпохи Возрождения были Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонаротти и Рафаэлло Санти. Их называют Титаны Ренессанса. Именно они создали наиболее значимые художественные произведения своего времени.

Вторая ведущая:  И в настоящее время художник – самая главная профессия типа «Человек — художественный образ». Другой профессией данного типа является ШТУКАТУР-МАЛЯР. Занимается ремонтом наружных и внутренних поверхностей  помещений ( начала маляр подготавливает к работе деревянные, бетонные, металлические поверхности — зачищает их.

Первая ведущая Подбирает составы подходящего качества. Подготавливает растворы, работает с различными видами штукатурки, облицовывает стены плиткой. Занимается окраской, оклейкой обоями. Маляр, имеющий высокую квалификацию (5-6-й разряды), выполняет побелку и роспись стен и потолков, лакирование и золочение поверхностей.

Вторая ведущая:  Маляр-штукатур должен знать основные виды современных красок и эмалей, правила выполнения штукатурных работ, их свойства и особенности.  Для работы потребуются знания по технике рисунка, художественному оформлению, цветообразованию, основам физики и химии. Маляр должен уметь пользоваться специальным оборудованием и инструментами

Первая ведущая:  Представляем следующую профессию -ДИЗАЙНЕР .Оказывает своевременное и качественное выполнение художественно-оформительских работ по заказам подразделений предприятия или частных клиентов.

Вторая ведущая:  Профессия включает в себя различные специальности в зависимости от вида деятельности: дизайнер по интерьеру, ландшафту; дизайнер одежды, обуви, дизайнеры, работающие в области полиграфии и т.д.

Первая ведущая:  Дизайнер задумывает художественный образ, создает эскизы, подбирает цветовое решение, участвует в конструировании создав многообразные эскизы и выполняет работы по художественному оформлению проектов, информационных и рекламных материалов; разрабатывает эскизы упаковок, товарных знаков, пр.

Вторая ведущая:  Создает иллюстрации к текстам (рисунки, схемы, графики, диаграммы, пр.),разрабатывает новые шрифты, стили оформления, пр. Вносит исправления в проекты. По возможности осуществляет авторский надзор зa реализацией художественно-оформительских решений верстальщиками.

Первая ведущая:  Следующая профессия - МОДЕЛЬЕР-КОНСТРУКТОР.Создает модели одежды, обуви, головных уборов. Чертит основу конструкции модели, делает рабочие лекала, которые вырезается и в последующем уточняется макет будущей модели.

Вторая ведущая:  Составляет рекомендации по подбору материалов: тканей, кожи, фурнитуры и т.д. Подбирает цветовые сочетания материалов, находит наилучшую форму для новых моделей. Изучает спрос населения, направления моды, отечественные и зарубежные образцы, предметы народного декоративно-прикладного искусства

Первая ведущая:  Работает в тесном контакте с другими специалистами творческих групп моделирования. Возможна работа на дому по моделированию и пошиву одежды и головных уборов по заказам клиентов.

Вторая ведущая:  Модельеру-конструктору необходимо владение техникой свободного профессионального рисунка, знание технологии производства изделий, методики их моделирования и конструирования, историю костюма, свойства и типы сырья, материалов, фурнитуры, кожи; ориентироваться в текущем и перспективном направлениях моды.

Вторая ведущая:  Представляем следующую профессию – Музыкант.Специалист, занимающийся музыкой. Владеет каким-либо одним или несколькими музыкальными инструментами.

Первая ведущая:  Знает нотную грамоту. Часто сам может писать музыку. Многие  музыканты выступают перед аудиторией

Вторая ведущая:  Weв- дизайнер Принцип  работы web-дизайнера — создание, поддержка и дизайнерское оформление WEB -сайтов. Он  обеспечивает наилучшее отображение web-документов на экране монитора с учетом времени загрузки сайта, способности канала передачи данных,  виды графических файлов документа, гамму цветовой палитры.

Первая ведущая:  Weв-дизайнер определяет правила работы web-страниц,  выбирает  форму, количество и качество элементов оформления, создает стилевые образцы Weв- документов.Контролирует состояние и динамику спроса на продукцию фирмы, проводит информационную политику фирмы в сети Internet. Вторая ведущая:  Устанавливает и работает со средствами информации и проверки web-страниц. Создает интерактивные web-приложения. Обновляет,

редактирует web-документы. Тип профессии «человек — знаковая система».

«человек — художественный образ»

Первая ведущая:   Следующая профессия –АРТИСТ. Данная профессия имеет несколько направлений: артист цирка, оперы, оперетты, разговорного жанра, эстрады; актер драматического театра, кукольного театра, кино и т.п. Дикторы на радио и телевидении, как правило, также имеют образование АРТИСТ. В каждом направлении имеются свои специфические особенности

Вторая ведущая:   Представляем следующую профессию - Вышивальщица. Специалист по различным видам вышивки: ручной и машинной – отделочными стежками, гладью, крестом, бисером, стеклярусом, пайетками, канителью, золотым шитьем. Умеет выполнять различные виды аппликаций и мережки.

 Первая ведущая:   Должна хорошо знать материаловедение, т.е. текстильные волокна, пряжу, нитки и ткани.  Уметь работать на вышивальной машине. Тип профессии «человек — художественный образ» , «человек-техника» и «человек — знаковая система».

Вторая ведущая:   Очень интересная профессия – СТИЛИСТ.Стилист — это профессионал по созданию образа. Профессия стилиста делится на несколько подгрупп в зависимости от основного вида деятельности: стилист визажист,   стилист-парикмахер,   стилист-модельер, стилист-имеджмейкер.

Первая ведущая:   Стилист отвечает за создание образа клиента, подбор косметических средств, разработку индивидуального стиля в зависимости от возраста, должности, характера и вкусовых предпочтений клиента.

Вторая ведущая:   Стилист в зависимости от профиля работы должен разбираться в качестве используемых материалов и косметических средств, знать их фактуру, назначение, использование, противопоказания к применению.

Первая ведущая:   Должен иметь представление о цветовой гамме, сочетаемости стилей, подборе прически, технике нанесения макияжа. Должен обладать знаниями по психологии, уметь ладить с клиентом. Должен быть в курсе нововведений в косметологии и профессионального ухода за волосами, кожей, телом.

Вторая ведущая:    В своей работе должен со­блюдать санитарно-гигиенические требования и нормы безопасности. . Тип профессии «человек — художественный образ», «человек — человек».

Первая ведущая:   Специалист по макияжу, его главная  задача — создать определенный образ, подчеркнуть достоинства лица человека и скрыть его недостатки. Профессионал должен знать, какие цвета подходят  под данный тип внешности, какой образ  уместен для данного времени суток, определенного  события и т.д.

Вторая ведущая:   Рабочий день чаще все не нормирован, определяется числом заказчиков и их пожеланиями. Тип профессии —«человек — художественный образ»  «человек — человек

Первая ведущая:   ПАРИКМАХЕР

Специалист, занимающийся уходом за волосами клиентов, созданию причесок.

 Парикмахер производит разные виды стрижки волос, выполняет укладку волос в соответствии с направлением современной  моды, индивидуальными особенностями лица клиента.

Вторая ведущая:   Парикмахер делает химическую завивку и окраску волос различными способами, выполняет обесцвечивание, мелирование  и волос. Парикмахер может быть специалистом по женским, мужским и детским прическам, или быть парикмахером -универсалом

Первая ведущая:   Для успешной работы он должен владеть разными приемами стрижки волос, подбирать прическу к лицу клиента, ориентироваться в многообразии способов окрашивания волос и моделирования причесок. 

Вторая ведущая:   Парикмахер должен уметь ухаживать за волосами, знать основы физиологии волос. Умело применять парикмахерские инструменты и  оборудование. В совершенстве знать технику безопасности  и санитарные нормы. Тип профессии — «человек — художественный образ», «человек — человек»

Первая ведущая:   Следующая профессия - МАНИКЮРША

Маникюрша осуществляет гигиеническую очистку ногтей на пальцах рук, опиливание ногтей и придание им необходимой формы, подготавливает ногти для покрытия лаком. Покрывает ногти лаком, осуществляет снятие лака с ногтей, составляет комбинированные цвета лака.

Вторая ведущая:   Осуществляет моделирование ногтей, наращивание ногтей и художественный дизайн ногтей по заказу клиента.  Маникюрша должна знать правила выполнения маникюрных работ, назначение применяемых инструментов, приемы пользования ими и правила их хранения.

Первая ведущая:   Применяемые виды материалов и препаратов, их свойства, способы приготовления лаков различных цветов и оттенков Маникюрша должна хорошо разбираться в направлениях развития моды.

Вторая ведущая:   Кроме того, понадобится умение располагать к себе собеседника, чувствовать настроение клиента.

Тип профессии — «человек — художественный образ», «человек — человек».

Первая ведущая:    Представляем следующую профессию -  ЗАКРОЙЩИК.

Закройщик должен хорошо разбираться в современных направлениях моды и уметь привлекать  клиентов. Знать технологию и организацию пошивочных работ; принципы художественного оформления одежды. Ему необходимо уметь конструировать швейные изделия, знать  способы раскроя, технику зарисовки фасонов.

Вторая ведущая:    В обязанности закройщика входит знание телосложения,  умение рационально и правильно раскладывать выкройку на ткани, выкраивать с учетом припусков на швы, примерять изделие и устранять неточности, отмеченные  во время примерки.

Тип профессии —  «человек —  художественный образ»,«человек — человек», «человек — знаковая система»

Первая ведущая:   Портной — это специалист, который занимается изготовлением швейных изделий. Портной может работать самостоятельно и в бригаде, выполняя работу по пошиву, реставрации и переделке швейных изделий.

Вторая ведущая:   Принимает участие в разработке новых моделей, владеет навыками ручного и машинного производства работ по пошиву изделий различных групп для разных категорий клиентов. Проектирует одежду, изготавливает лекала,  занимается изготовлением и обработкой швейных изделий, утюжкой готовых изделий.

Первая ведущая:   Портной должен знать классификацию тканей для пошива швейных изделий, технологию обработки деталей, основы моделирования одежды, технологию работы на швейном оборудовании. Должен обладать навыками выполнения работ по раскрою, пошиву, утюжке изделий. 

Вторая ведущая:   Должен уметь пользоваться технологическим оборудованием, уметь организовать рабочее место, соблюдать правила безопасности. Тип профессии — «человек — художественный образ»,«человек — техника »

Первая ведущая:   Фотограф – это творческая профессия, находящаяся на стыке искусства и техники. Для того чтобы добиться успеха в области фотографии, потребуется определенный склад ума и видения мира. Но также для достижения высоких результатов надо хорошо разбираться в технической стороне вопроса. Тип профессии — «человек — художественный образ», «человек — техника»

Первая ведущая:   ЛАНДШАФТНЫЙ АРХИТЕКТОР (ДИЗАЙНЕР) Ландшафтный архитектор оформляет участки с зелеными насаждениями. Профессиональный специалист моя создать   «настоящую   сказку».  

Вторая ведущая:   Ландшафтный архитектор (или, как его сейчас называют, ландшафтный дизайнер) может превратить небольшой клочок  земли у дома в уютный сад или в ярки цветник, радующий глаз в любое врем года. Если участок позволяет, то архитектор сможет воплотить необычные и смелые проекты, даже устроить небольшой водоём.

Первая ведущая:   Ландшафтный архитектор должен уметь создавать не только красивые,  но жизнеспособные проекты. Растения не должны болеть, сохнуть без полива или страдать от недостатка света.

Вторая ведущая:   Система орошения должна работать без сбоев. Для того чтобы учесть все эти и многие другие нюансы, нужно хорошо знать ботанику, принципы и условия работы специального садового оборудования. Тип профессии — «человек — художественный образ», «человек — природа»

Первая ведущая:   ПОВАР

Готовит разнообразные блюда, рассчитывает количество продуктов, необходимых для приготовления определенного количества порций, организует правильное, хранение продуктов. Хороший повар помнит множество рецептов, способен из обычных продуктов приготовить изысканные и вкусные блюда.

Вторая ведущая:   Может на глаз определить необходимое количество соли и специй. Повар должен уметь, красиво оформлять приготовленные блюда.

Первая ведущая:   Он также составляет меню, заявки на продукты и полуфабрикаты, производит расчет необходимого сырья и выхода готовой продукции, контролирует их приготовление и качество.

Вторая ведущая:   Чистит и проверяет используемое оборудование, следит за его бесперебойной работой.

Тип профессии — «человек— художественный образ»,«человек — техника»

Первая ведущая:   А сейчас мы представим вам учебные заведения, где можно получить профессии типа «Человек - художественный образ»

(Рассказ об учебных заведениях г. Казани, где готовят специалистов  типа.«Человек - художественный образ».

Учитель  На этом наше очередное  мероприятие по профориентации закончено. Желаем вам успехов в выборе будущей профессии.