«Если добрый ты»
1-4 классы
Актуальность воспитательной работы, её цели и
задачи.
В воспитательном процессе в начальной школе основными
средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и
трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании
факторы - (семья, школа, компания сверстников, планета, государство, система
образования, культура). Перед учителем стоят задачи: способствовать развитию
организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное
развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого
шага ребёнка.
Важно объединить все усилия семьи и школы для
воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям
общества.
Воспитание является одним из важнейших
компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Актуальность программы заключается в том, что
жизнь человека, его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле, и, что
счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит
от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно -
воспитанным и трудолюбивым.
С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год
обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности
младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации воспитательной
работы опирается на результаты предыдущего года.
Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную
школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным
моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в
собственном взгляде на окружающих.
На втором году воспитания закладываются
нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и
«милосердие».
Третий год воспитания - год становления коллектива,
подчинение своих интересов его интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности,
правильной гражданской позиции, демократичности.
Задачи воспитания:
Развивать умение общаться и сотрудничать.
Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных
способностей детей.
Создавать условия для поддержания стабильного здоровья
обучающихся.
Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития
трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.
Изучать личностные качества обучающихся.
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём
нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.
Повышение педагогической и психологической культуры родителей
через совместную деятельность.
Список использованных материалов:
- Дереклеева Н. И., Савченко М. Ю., Артюхова И. С.
Справочник классного руководителя 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2009
- Яровая Л.Н., Жиренко О.Е., Барылкина Л.П. Внеклассные
мероприятия 3 класс.- М.; ВАКО, 2005год.
Тема: «Учись творить добро»
Цель: формирование
представлений о добре, зле и нравственной ответственности;
облагораживание души и сердца обучающихся;
обогащение духовного мира.
Задачи: продолжать
формирование нравственных ценностей: добро, уважение;
способствовать развитию сочувствия, сопереживания;
развивать умения анализировать собственные поступки ;
повышать уровень сплоченности;
формировать положительную мотивацию.
Оформление: презентация;
лист ватмана с нарисованной формой Земли; картинки -
дом, дерево, облака, солнце, цветы, птицы, звери и т.д.; бусинки;
коврик;
песня «Дорога добра», «Если добрый ты».
Ход классного часа.
1.Организационный момент. Интрига. (
слайд 2) Читаем хором.
Добро и зло творить всегда во власти всех людей.
Но зло творится без труда, добро творить трудней.
- Добрый день, ребята! Я рада приветствовать вас. Как думаете, о
чем мы с вами сегодня будем говорить? (выслушиваются высказывания детей)
2. Основная часть.
-Сейчас отправляемся в сказочное путешествие. Попасть нам помогут
волшебные бусинки. Я подойду к каждому, а вы выберите одну бусинку, она поможет
вернуться нам назад.
Звучит песня «Если добрый ты» (учитель под музыку раздает бусинки)
- Сожмите свою бусинку в левом кулачке, закройте глаза,
улыбнитесь, подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за что вы
себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза.
( высказывания детей )
- Что же такое добро? Это все хорошее, доброе, красивое. Например:
весна, солнце, улыбка…(дети продолжают)
- Что такое зло? Это что – то противоположное добру: дурное,
плохое, (дети продолжают)
- Мы живем на планете Земля. Коль существует на нашей планете
добро и зло, значит, люди могут творить и добрые и злые дела.
- Вспомните, когда вы встречали в жизни добро, а когда зло?
(высказывания детей)
Притча о Добре и Зле.
Когда – то давно старый индеец открыл своему внуку жизненную
истину: В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло – зависть, ревность, эгоизм, ложь… Другой волк добро
– мир, любовь, надежду, верность, истину, верность… Маленький индеец, тронутый
до глубины души словами деда, на несколько мгновений задумался, а потом
спросил: « А какой волк в конце побеждает?» Старый индеец едва заметно
улыбнулся и ответил: «Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».
- Ребята, а какого волка кормите вы? Расскажите о добром поступке,
который вы сами совершили или такой поступок оставил добрую отметину в вашем
сердце.(рассказы детей)
- Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?
Издавна люди стремились к добру и ненавидели зло, и мы убедились на примере
притчи из Библии. Да, непросто, быть добрым человеком. Этому учатся всю жизнь.
Вам помогают в этом ваши учителя, родители, старые добрые сказки. Ведь именно в
сказках добро побеждает зло.
Игра «Сказка».
- Я буду вам показывать сказочного героя. Если он добрый –
хлопайте в ладоши, если злой – закрывайте лицо ладошками. (слайд 3) (Иван –
царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная шапочка, Карабас
Барабас, гуси – лебеди, Баба – Яга, Золушка, Буратино, Морозко, Мальвина.)
- Ребята, скажите мне, о чем вы спорите иногда друг с другом? (высказывания)
Как вы себя чувствуете после такого спора? (высказывания)
- Сегодня я принесла вот такую вещь. Это «коврик мира». Я положу
этот коврик на середину комнаты, рядом игрушку. Приглашаю к себе двух девочек.
Представьте, что вы хотите взять эту игрушку поиграть, но она – одна, а вас –
двое. Как быть? Может у кого – то есть предложение, как разрешить ситуацию,
чтобы не было ссоры? (девочки сидят не трогают игрушку, придумывают свой
разговор) Дети высказывают свои предложения. Затем девочки инсценируют свою
беседу.
- Послушайте стихотворение. (читает подготовленный ученик)
Не навреди! Подумай! Не шуми!
Всех уважай! Добрее посмотри!
Не спорь, коль не уверен! Отойди!
А, если с кем и вышло что не очень.
То первым подойди сам, между прочим.
Скажи: - «Давай забудем все разборки.
«Худой мир лучше ссоры» в поговорке.
Ты – Человек! Ты – умный, добрый, знаю.
Тебе я, милый, очень доверяю!
Ты дружелюбен! Мы не правы в паре.
И эта ссора надо нам? Едва ли!»
-Как же надо вести себя, если все-таки произошел конфликт? Какие
слова из стихотворения вы запомните? (высказывания детей)
- Боль остается в душе еще очень долго, и никакие комплименты не
могут ее разгладить. Русский ученый Павлов (слайд 4) сказал: « Словом можно
убить, словом можно воскресить».
- Нравится ли вам, когда вас обижают? Как мы можем каждый день
поднимать настроение друг другу? Как быть добрее? (высказывания детей)
Вывод: (слайд
5) Любите тех, кто рядом с вами, и вы сами почувствуете, насколько вы стали
счастливее.
3.Минута отдыха.
- А теперь мы с вами, дети, улетаем на ракете.
На носочки поднимись, а потом руки вниз,
Раз – два – три- четыре - летит ракета ввысь! (ладони образуют «
купол»)
- Мы с вами приземлились на планету «Добро». Что мы можем здесь
увидеть? (высказывания детей)
- Моя планета «Добро» - это чистый лист ватмана с нарисованной
планетой в форме земли. Здесь есть заготовленные картинки, о которых мы уже с
вами говорили. Вы наклеиваете изображение так, чтобы получилась красивая
аппликация. (из каждого класса выходят желающие, выбирают картинку и
прикрепляют ее магнитом на ватман).
- Какое чувство вы испытывали, делая доброе дело? (слайд 6) Делать
добро очень приятно.
4.Заключение
- Наш разговор подходит к
концу. Возьмите свои бусинки, сожмите в кулачок и приложите к сердцу.
Подумайте, что вы возьмете с собой в жизнь с этого классного часа. Пусть этот
опыт поможет вам быть в жизни добрее и терпимее друг к другу, помогает находить
то доброе и хорошее, что есть в душе каждого человека. Давайте каждую бусинку
будем нанизывать на одну нитку. Посмотрите, какие чудесные получились бусы у
нас. Вот так мы связаны с другими. Но, в то же время каждая бусинка существует
отдельно. Каждому хочется порой быть вместе со всеми, а порой побыть одному. Я
хочу, чтобы вы были сплоченные и дружные, чтобы эти отношения остались у вас
надолго. Давайте улыбнемся друг другу, забудем все плохое и будем учиться быть
добрыми. (слайд)
Давайте поклоняться доброте!
Давайте с думой жить о доброте.
Вся в голубой и звездной красоте
Земля добра: она дарит нас хлебом,
Живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за доброту!
- Закончим путешествие песней «Дорога добра».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.