Открытое внеклассное мероприятие
по предмету «Окружающий мир». 4-б класс.
Подготовила и
провела:
учитель
нач. классов МБОУ СОШ №2 Шкандевич Т.А.
Цели урока:
Обучающие:
*создать
условия для формирования представлений о способах зального ориентирования;
*формировать умения в определении сторон горизонта и
направлений на плане и карте;
*формировать умения находить азимут, работать с компасом,
прокладывать маршрут по заданному азимуту.
Развивающие:
*создать условия для развития
пространственных представлений, логического мышления, коммуникативных
способностей;
*продолжить работу над развитием
интеллектуальных умений и навыков: выделение главного, анализ, умение делать выводы;
умением устанавливать причинно-следственные связи;
*продолжить работу над развитием
устной монологической речи;
*создать условия для развития
творческих способностей.
Воспитательные:
*способствовать воспитанию интереса к предмету, взаимопонимания и сплочённости
в совместной деятельности;
*способствовать воспитанию у
учащихся умения слушать товарищей, аргументировать свою точку зрения.
фронтальная, коллективная (групповая).
Ход
занятия.
1.
Распределение класса по
группам, выбор скипетра группы.( под партами прикреплены стикеры). Придумать
название и девиз.(домашние заготовки)
2.
Построение. Учитель
объясняет цели и задачи занятия.
3.
Сегодня между командами
сраженье! И
мы хотели б, чтобы каждая из
них,
Была быстра, честна, конечно благородна
В своём стремлении
победить.
Задача перед вами непростая, Должны
нелёгкий вы маршрут
пройти.
Но если все в кулак вы сложите уменья,
Заданья сможете вы все преодолеть!
4.
Работа в группах.
1.
Работа по определению
азимута. (Задания в конвертах).
2.
Составить по итогам
ребусов свои маршруты (4 направления)
Расстояние между точками азимута 5 см.
Маршрут №1. Конверт
№ 1
6 +9 = ♀
♀*10 = ♂
♂ +250 = ☼
☼/2 = азимут ?
Конверт № 2
О, боже мой, что
за
бардак?
Как можно,
господа?
Но коль все буквы
соберёте,
Поставив каждую на
место,
Вы направленье в тот же час определите быстро!
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расшифруй и определи азимут.
Конверт № 3
Как обойтись нам
без
загадок,
В них столько мудрости людей! Чтоб
мысли привести в
порядок
Вы отгадайте их скорей!
а-10 м-12 ч-23
б-26 н-13 ш-24
в-35 о-14 щ-25
г-49 п-15 э-26
д-85 р-16 ю-27
е-60 с-17 я-28
ж-76 т-18
з-8 у-19
и-99 ф-20
к-10 х-21
л-11 ц-22
На северо-запад.
Сложи с+е+в+е_....... и узнаешь азимут.
Конверт № 4
Отгадай загадку!
Определи азимут!
Я сборник карт,
От ударенья
зависит два моих значенья,
Захочешь
превращусь в названье
Блестящей
шелковистой ткани.
В а о
т е л а х
с 8
0 2 0 1 0 3 9 0
Маршрут №2. Конверт № 1
6+9 =
*10 =
+250 =
-180 = азимут ?
Конверт № 2
О, боже мой, что
за
бардак? Как
можно,
господа?
Но коль все буквы соберёте, Поставив
каждую на
место,
Вы направленье в тот же час определите быстро!
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
0
|
|
Õ
|
×
|
Ú
|
Ö
|
Ý
|
Ü
|
Û
|
Ù
|
Ô
|
Ø
|
ÚØÜ
Расшифруй и определи
азимут.
Конверт № 3
Как обойтись нам
без
загадок,
В них столько мудрости
людей!
Чтоб мысли привести в
порядок
Вы отгадайте их скорей!
а-10 м-12 ч-23
б-26 н-13 ш-24
в-45 о-14 щ-25
г-49 п-15 э-26
д-85 р-16 ю-27
е-60 с-17 я-28
ж-76 т-18
з-8 у-19
и-99 ф-20
к-10 х-21
л-11 ц-22
На северо-запад.
Сложи с+е+в+е_....... и узнаешь азимут.
Конверт № 4
Отгадай загадку!
Определи азимут!
Я ходил по разным
странам,
Плыл по рекам,
океанам,
По пустыне шел
отважно
На одном листе
бумажном
Б К Н А Ж Р О Т Е А
6 0 2 0 8 1 0 3 5 0
Маршрут №3. Конверт
№ 1
6+9 =
* 10 =
+ 250 =
-160 = азимут ?
Конверт № 2
О, боже мой, что
за
бардак?
Как можно, господа? Но
коль все буквы
соберёте,
Поставив каждую на место,
Вы направленье в тот же час определите быстро!
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
0
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расшифруй и определи азимут.
Конверт № 3
Как обойтись нам
без
загадок,
В них столько мудрости
людей!
Чтоб мысли привести в
порядок
Вы отгадайте их скорей!
а-10 м-12 ч-23
б-26 н-13 ш-24
в-45 о-14 щ-25
г-49 п-15 э-26
д-65 р-16 ю-27
е-60 с-17 я-28
ж-76 т-18
з-8 у-19
и-99 ф-20
к-10 х-21
л-11 ц-22
На северо-запад.
Сложи с+е+в+е_....... и узнаешь азимут.
Конверт № 4
Отгадай загадку!
Определи азимут!
Если глянешь ты
туда,
если глянешь ты сюда,
То везде – одна
вода,
И сегодня, и
всегда.
В м т о л р х е
8 0 4 1 0 2 9 0
5.
Блиц –опрос.
1.
Что такое азимут?
2.
Где вам могут пригодиться
эти знания?
1.
Практическая работа по
применению знаний. Командное ориентирование(зальное). В каком номере скрыт флаг.
2.
Команды получают задания.
(учитывается время)
3.
Одновременно команда
переносит на доску свой маршрут.(3 клетки)
6.
Подведение итогов.
1.
Построение.
2.
Судья соревнований
Овчинникова Н.С.
3.
Награждение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.