Открытое занятие "Что за прелесть эти сказки"

Викторина

«Что за прелесть эти сказки»

Задачи: 1.Образовательная: обобщить знания детей по сказкам; привитие учащимся любви к чтению, познавательного интереса.

2. Коррекционно-развивающая: развитие речи, фантазии, воображения, внимания, мышления, умственных и творческих способностей.

3. Воспитательная: воспитание любви к сказкам, привитие любознательности, доброты.

Оборудование: музыкальный центр, доски для заданий, выставка книг школьной библиотеки по теме мероприятия, пазлы, призы, грамоты.

Пословицы: «Сказка- ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

Словарь: Баюн, баять.

Актуальность. Сказка – ложь, да в ней – намек, добрым молодцам урок. А. С. Пушкин.       

Сказка обладает преимуществом над другими воспитательными приемами. Это своего рода нравственный кодекс народа, их героика – это хотя и воображаемые, но примеры истинного поведения честного, доброго человека, умеющего постоять за свое достоинство.      Сказка играет важнейшую роль в развитии воображения – способности, без которой невозможна ни умственная, ни любая творческая деятельность ребенка. Сказки прививают интерес к чтению художественной литературы. В современном обществе к сказкам теряется интерес. Чтение сказок родители заменяют просмотром мультфильмов сомнительного содержания, забывая о том, что сказки – историческое, литературное наследие, имеющее воспитательное значение. Если в семье не читают, не рассказывают ребёнку сказку, у него не разовьётся интерес к чтению в будущем. А сказка пользуется  у детей огромной любовью. Она учит, вселяет в жизнь ребёнка оптимизм, веру в торжество добра и справедливости. За фантастикой и вымыслом скрываются реальные человеческие отношения. Отсюда и идет огромное воспитательное значение сказки.  На сегодняшнем этапе жизни современного общества данная тема является актуальной.

Ход мероприятия.

Орг.момент.

Основная часть.

Вступительное слово воспитателя:

Дорогие наши гости, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Мы проведем увлекательное путешествие в удивительный мир сказок. С самого раннего детства мы знакомимся со сказкой. Первые сказки всегда рассказывает мама, они простые и коротенькие, но дети взрослеют и узнают все больше новых сказок. Они бывают разные: народные и авторские. По ним снимают фильмы и мультфильмы, их печатают в книгах и журналах. Есть сказки короткие и длинные, веселые и грустные, смешные и серьезные. Но у всех у них одна общая черта-в них всегда побеждает добро. Поэтому взрослые и дети любят сказки. Вместе со сказкой в нашу жизнь входит волшебство, добро и радость.

Сценка.     Сказка (выходит из-за занавеса)

Много сказок в свете есть.

Их, конечно, все не счесть.

Есть про ворону и лисицу,

Есть про мед, и про горчицу,

Но самая ценная, всегда современная

Сказка чудесная, сказка волшебная!

Воспитатель: Мы рады тебе, дорогая сказка! Но вот к нам идет еще один сказочный герой.

Кот Баюн (входит на сцену)

Много сказок в свете есть.

Их, конечно, все не счесть.

Есть про ворону и лисицу,

Есть про мед и про горчицу,

Но самая ценная, всегда современная

Сказка чудесная, сказка волшебная!

Ведущая: Мы рады тебе, дорогая Сказка!  Но вот к нам идет еще один сказочный герой.

Кот Баюн (выходит на середину зала):

Я в сказке живу,

Я песни пою,

Я все о сказках знаю,

Я их запоминаю.

У меня старый, древний род,

Я ученый, умный кот.

Я серьезный, не шалун.

А зовут - меня Баюн.

Ведущая: А почему тебя так зовут, котик?

Кот: В далекие времена было слово «баять», значит рассказывать. Я очень люблю рассказывать, поэтому меня так и зовут.

Ведущая: А что ты любишь рассказывать, котик?

Кот: Я очень люблю сказки!

Ведущая: Ребята, а вы любите сказки?

ДА

Сказка: Сказок много разных есть,

Столько, что их всех не счесть,

Но самые древние, природные -

Это сказки народные!

Так же есть сказки волшебные, они все могут. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец, превратить лягушку в царевну , а молодца в комара.

Кот: А почему говорят «Сказка-ложь, да в ней намек-добрым молодцам урок?»

Сказка: Сказка-ложь оказывается самой прекрасной правдой. Она учит нас добру и справедливости, учит противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Учит понимать чужую беду.

Кот: Читая сказки я тоже понял, сто они помогают быть добрее.

- Ребята, вам хочется попасть в эту сказочную страну?

Дети: Да.

Кот: Итак, начнем викторину.

Воспитатель: А путешествовать нам поможет цветик-семицветик. Каждый цвет будет соответствовать определенному заданию. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. В конце викторины, кто больше наберет жетонов, тот лучший знаток сказок. Но, чтобы попасть в эту сказку мы должны найти средство передвижения. Вспомним на чем ездили(передвигались) герои сказок?

Дети: Ковер самолет, ступа, сапоги скороходы.

Воспитатель: С каких слов обычно начинаются сказки?

Дети: Жили были, там на неведомых дорожках, в тридевятом царстве-государстве и т.д.

Воспитатель: Сегодня мы отправимся с вами в путешествие на космической ракете. Готовы? Итак, отправляемся.

-Наш корабль приземлился над красным лепестком. Так давайте же узнаем, какое задание предстоит вам выполнить.

На каждый лепесток дети говорят слова: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся сделав круг.

Красный лепесток

Путешествие по сказкам

-Какого цвета была шапочка у девочки из сказки? (красного)

-Какую обувь носил кот? (сапоги)

-Во сколько часов Золушка должна вернуться с бала? (12 ночи)

-Кто спас бабушку и красную шапочку? (дровосеки)

-Как прозвали самого крохотного героя сказок? (мальчик с пальчик)

-Кто покушался на жизнь бабушки из сказки? (волк)

-Из какого материала сделана туфелька Золушки? (из хрусталя)

-Что нужно было сделать Красной шапочке, чтобы попасть к бабушке в дом? (дернуть за веревочку)

-Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (волк)

Воспитатель: Отправляемся дальше в наше путешествие на волшебном транспорте.

Оранжевый лепесток.

Называется это задание «Сказка за сказкой»

-Вам нужно отгадать о какой сказке идет речь

1. Кто- то за кого- то ухватился цепко,

Ох, никак не вытянуть. Ох, засело крепко.

Но еще помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд! (Репка)

2. Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом. (Лиса и журавель)

3. А дорога далека, а корзина не легка,

Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок. (Маша и медведь)

4.По-щучьему велению,

По моему хотению,

Ну-ка, печь, поезжай к царю. (Емеля)

Физ.минутка «Буратино»

Буратино потянулся,

Раз-нагнулся, два-нагнулся,

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел.

Чтобы ключ ему достать,

Надо на носочки встать.

Крепче Буратино стой,

Вот он – ключик золотой.

Загадки

Воспитатель: Отправляемся дальше в наше путешествие.

Синий лепесток.

-Я начну, а вы кончайте,

Только в рифму отвечайте!

1. Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался...9Колобок)

2. Не игрушка заводная,
Хоть пропеллер на спине,
Он живет забот не зная,
Прилетает он ко мне.
Он - большой любитель крыш,
А меня зовут… (малыш Карлсон)

3. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит,
Это доктор...(Айболит)


4.С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Кто герой её — мальчишка? (Буратино)

Сказочные герои

Наш корабль приземлился над Зеленым лепестком

Воспитатель: Если бы мы вдруг попали в сказку и встретились с его героями, смогли бы вы их узнать?

-Ну, попробуй отгадать,

Как героя сказки звать.

1. Одно из имен Василисы. Прекрасная

2. Кто нес машу в корзине с пирожками? Медведь

3. У кого зимовала Дюймовочка? Мышь

4. Как звали бессмертного злодея? Кащей

5. Как звали курочку с золотым яичком? Ряба

6. По щучьему веленью по моему хотенью… Емеля

7. Ладно я тоже хочу проведать твою бабушку. Я по этой дороге пойду, а ты ступай по этой.   Красная шапочка

8. Герой, хитрец Казахских народных сказок.    Алдар-Косе

9. Как звали самого жадного бая? Шигай-бай

Воспитатель: наш корабль приземлился на белом лепестке

Проведем конкурс на «Лучшего знатока сказок»

Перед вами волшебные предметы. Ко мне подходят дети, поочередно выбирают предмет, называют его волшебные свойства и сказку, где он встречается.

Зеркальце- «Сказку о мертвой царевне»

Яблоко- «Сказка о мертвой царевне»

Цветок- «Цветик семицветик»

Туфелька- «Золушка»

Ключик- «Золотой ключик, или приключения Буратино»

Яйцо- «Курочка Ряба»

Мыло- «Мойдодыр»

Градусник- «Айболит»

Воспитатель: Наш корабль приземлился на последнем лепестке.

Фиолетовый лепесток           «Собирай-ка»

Вам необходимо собрать пазл и назвать из какой сказки данная картинка.

(детям выдают 2 комплекта разрезанных иллюстраций к сказкам. После склеивания весь класс узнаёт саму сказку)

Рефлексия

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?

-Что нового вы узнали?

-Где мы можем встретиться со сказкой?

Дети: в книгах, театре, кино, мультфильмах, на уроках, придумать сами .

-Всегда ли в сказках добро побеждает зло?

-Только в сказках можно проучить вруна и злодея?

Воспитатель: мы совершили с вами путешествие в удивительный мир сказок, чудес и волшебства! Теперь вы сможете продолжить путешествие сами, ведь сказочная тропинка бесконечна. Стоит вам открыть сборник сказок, и в путь!

Воспитатель: Мы со сказкой вовсе не прощаемся,

Мы к ней очень часто возвращаемся.

В сказке-правда, вымысел, намёк,

В сказке-радость, счастье и урок.

Ждут тебя тепло, веселье, ласка

В маленькой стране с названьем «Сказка»!

Воспитатель: Давайте подведем итоги викторины.

-Посчитайте, сколько у вас жетонов.

Награждение команд по номинациям: «Самые быстрые и веселые», «Самые внимательные и находчивые»