Открытое занятие по изобразительному искусству МБУ ДО ЦВР «Гармония» г. Тихорецка тема: « Снегири на ветке, гуашь»

Открытый урок

по  изобразительному искусству

  МБУ ДО ЦВР «Гармония» г. Тихорецка

 тема: « Снегири на ветке, гуашь»

педагог д/о Прокофьева Ольга Анатольевна

                                                                       Дата проведения: 30.12.2021

Цели урока:                                                                            

·        Развитие у ребёнка интереса к окружающему миру человека, способности замечать прекрасное в каждодневных событиях.

·        Воспитание гармонично-нравственной личности, на примере любви к родной природе.

·        Развитие наблюдательности и внимания.

Задачи урока:

·        Напомнить и закрепить у обучающихся правила и законы линейной и воздушной перспективы.

·        Средствами художественной выразительности – линией, цветом, композицией освоить изображение на плоскости (по представлению) в технике рисования гуашью.

·        Воспитание сознательного отношения к процессу изображения, воспитание аккуратности, стремления довести работу до конца.

·        Развитие чувства прекрасного.

Возраст обучающихся: 7 -12 лет.

Тип урока: комбинированный.

·        Методы: объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.

·        Тип опроса: индивидуально-фронтальный.

·        Оборудование урока:

Для педагога:

репродукции пейзажей русских художников: Поленова, Васнецова, Шишкина, Куинджи.

Музыкальный ряд:  легкая инструментальная  музыка (во время практического задания).

Для обучающихся: формат А - 3, гуашь, кисти (широкие и круглые), непроливайка, карандаш, ластик, влажные салфетки.

 

Ход урока

 

I.                  Организационный момент.

 

Педагог: Здравствуйте, ребята! Все ли присутствуют на сегодняшнем занятии? Все ли готовы к занятиям? Проверим наличия порядка на наших рабочих местах: формат листа лежит прямо перед нами на клеёнке. Справа от каждого из нас – открыты краски, стоит непроливайка, под ней - тряпочка для протирания кистей или влажные салфетки. Слева расположены кисти.

    II.           Основная часть.

1. Повторение изученного материала.

Педагог : Итак, ребята. Сегодня мы с Вами выполняем зимний пейзаж. Давайте вспомним, какие жанры изобразительного искусства нам известны? (Дети отвечают: пейзаж, портрет, натюрморт и т.д.). Правильно, ребята. А давайте вспомним, что означает название того или иного жанра изобразительного искусства (ответы детей: пейзаж – это изображение природы; портрет – изображение человека; натюрморт – изображение неживой природы.)

2.  Подготовительный этап (сообщение целей и задач урока.)

Итак, сегодня мы изображаем зимний пейзаж со снегирями на ветке . Давайте вспомним, чем зимний пейзаж отличается от летнего?

Ответы детей: красками. В летнем, осеннем пейзаже -  оттенки теплые, в зимнем и весеннем -  более холодные.

3. Изложение нового материала.

      Итак. Мы изображаем зимний пейзаж. Чем он характерен? Как меняется природа зимой? Правильно. Как меняется погода? Правильно. А теперь давайте вспомним, что такое перспективное сокращение. Давайте выглянем в окно. Что мы там видим? Дома, деревья, людей, машины. А какие они по размеру, если мы измерим их карандашом? Правильно, маленькие. А давайте сравним при помощи того же карандаша машину на переднем и на дальнем плане. Какая из них больше? Верно, больше та машина, которая ближе к

нам. А она действительно больше или нам так кажется? Да, в действительности, эти машины практически одинакового размера. Но то, что они нам кажутся разными, в зависимости от месторасположения и называется явлением линейной перспективы.

        А теперь давайте посмотрим на дорогу. Как меняется она? Какая ширина дороги вблизи? А при удалении? А почему дорога при удалении от нас становится уже? Правильно. Более того, Вы помните, что все удаляющиеся от нас линии где – то сойдутся вдали на линии горизонта.

 4. Практическая работа: 

1. На доске преподаватель демонстрирует карандашный рисунок пейзажа со снегирями на ветке.? На первом этапе мы заполняем гуашью фон на плоскости листа. На втором-пишем снегирей и ветки на дальнем плане.

                                    

2. На следующих этапах-добавляем цвета в ветки, рисуес рябину, прорабатываем снегирей и завершаем композицию снежинками.

                                    

3. Проставляем цветовые акценты на переднем плане, дополняем декор тоненькой кистью виде летящих снежинок и украшаем мишурой. Работа – готова!!!                     

III.          Итог. В заключении занятия делается просмотр детских работ. Обсуждаются плюсы и минусы каждой работы и обсуждаются пути устранения ошибок.

                                              Небольшая фото сессия на память.

                                                  

        IV.   Домашнее задание.

Педагог: Ребята, Вам понравилось занятие? У вас сегодня будет домашнее задание: понаблюдайте, как меняется природа зимой. Что  меняется с наступлением зимы и сообщите свои наблюдение на следующих занятиях.  Спасибо и до новых встреч!!!

Краткое описание документа:

Открытое занятие

по изобразительному искусству

МБУ ДО ЦВР «Гармония» г. Тихорецка

тема: « Снегири на ветке, гуашь»

педагог д/о Прокофьева Ольга Анатольевна

Дата проведения: 30.12.2021

Цели урока:

• Развитие у ребёнка интереса к окружающему миру человека, способности замечать прекрасное в каждодневных событиях.
• Воспитание гармонично-нравственной личности, на примере любви к родной природе.
• Развитие наблюдательности и внимания.
• Средствами художественной выразительности – линией, цветом, композицией освоить изображение на плоскости (по представлению) в технике рисования гуашью.
• Развитие чувства прекрасного.
• Методы:объяснительно-иллюстрационный, репродуктивный, частично-поисковый, исследовательский.
• Тип опроса: индивидуально-фронтальный.

Задачи урока:

• Напомнить и закрепить у обучающихся правила и законы линейной и воздушной перспективы.

Воспитание сознательного отношения к процессу изображения, воспитание аккуратности, стремления довести работу до конца.

Возраст обучающихся: 7 -12 лет.

Тип урока: комбинированный.