Открытый урок на тему : А.П.Чехов "Тоска"

Тема:А.П.Чехов "Тоска"

Цели и задачи урока: показать трагедию одиночества человека в мире других людей в рассказе А.П. Чехова «Тоска», исследовать писательское мастерство автора, создать условия для развития читательского вкуса, умения видеть текст и осмыслять его.

Воспитательные:

воспитывать социальную ответственность,эстетически подготовленного читателя;

Ход урока

   Орг.момент .

запись на доске .

"Трагедия одиночества человека в мире других людей"

Словарная работа:

Козлы – это передняя часть кареты, почин - начало чего-либо, седок – пассажир, извозчик - человек, который занимается извозом.

Учитель:   Здравствуйте, ребята!

    Начать наш урок сегодня хочется с притчи.

. "Однажды мудрую певчую птицу спросили: "Ты поёшь так красиво, но почему твои песни так коротки?" На что птица ответила: "У меня так много песен, я должна поведать их миру".

      Эту притчу любил А.П. Чехов. Он, как та птица, познавая мир,  торопился рассказать обо всём . В своих коротеньких рассказах он, как врач, пытается излечить людей от таких недугов, как пошлость, угодничество, чинопочитание, невежество

.Мы с вами прошли рассказ"Хамелеон","Злоумышленник"

Что высмеивает в этих рассказах автор?

Краткая биография А.Чехова.

Учитель: Чехов в своих рассказах ставил проблемы, актуальные во все времена. Он выступал против душевного равнодушия. Максим Горький писал: « Врагом Чехова  была пошлость, он всю жизнь боролся с ней... Никто до него не умел так беспощадно и правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни ».

Анализ рассказа «Тоска».

 Что такое рассказ.?

 Рассказ –изображание   события  или несколько событий из жизни героя

Что такое тоска? (записать в тетради)

ТОСКА  -    грусть; душевная тревога, беспокойство, боязнь, скука, горе, печаль, скорбь.

- Вам знакомо это чувство  ?

- Что вы делаете, чтобы развеять тоску?

- Вы находите человека, который может вас выслушать, понять?

Эпиграфом нашего  урока является строки стихотворения "Плач Иосифа и быль"

Кому повем печаль мою,
Кого призову к рыданию?
Токмо тебе, владыко мой,
Известна печаль моя.

 (Люди не хотят меня слышать, они глухи, поэтому я могу обратиться к Богу, который не сможет мне отказать).

Работа с текстом.

- Каково начало рассказа? Зачитайте.

- Какое впечатление производит  этот зимний вечер?

( На  фоне пейзажа  раскрываются душевные переживания героя, на душе становится  холодно и одиноко. Снег подчеркивает глубину его переживаний)

Опишите внешний вид Ионы в начале рассказа.

(«Извозчик Иона Потапов весь бел, как привидение...»

- А как  чувствует себя главный герой ?

Зачитать описание лошаденки

(появился   суффикс,а читатель уже видит старую, заезженную, уставшую от работы ,такую же жалкую,как ее хозяин.)                                          

"Но вот на город спускается вечерняя мгла.Уличная суматоха становится шумнее."

- Кто оказался первым седоком?

( военный отвечает ему:  «Поезжай, поезжай…»)

- Расскажите о следующих пассажирах. Слова извозчика, реакция седоков.

(Двугривенный цена не сходная, но ему не до цены... Что рубль, что пятак — для него теперь всё равно, были бы только седоки...»)

Почему они так говорят? (Молодость, равнодушие)

(«Сыну бы ездить, а не мне… Жить бы только… «Чудное дело, смерть дверью обозналась…За место того, чтобы ко мне идти, она к сыну..»)

Он смотрит на людей и думает:"Не найдется ли из этих тысячи людей хоть один,который выслушал бы меня"? Но толпы бегут,не замечая ни его,ни тоски.

Иона видит дворника  и решает заговорить с ним.

— Милый, который теперь час будет? — спрашивает он.

— Десятый... Чего же стал здесь? Проезжай!

Обращаться к людям он считает уже бесполезным. 

 Одиночество человека среди людей – вот страшная суть рассказа «Тоска»     (просмотреть фильм)

^{возвращается во двор}

 Про сына, когда один, думать он не может , ему невыносимо жутко.

" И на овес не выездил.От того вот и тоска...Человек ,который и сам сыт,и лощадь сыта,всегда спокоен"

(отвлекает себя от горькой правды)

Зачитать разговор с лошадью.

- Почему Иона решил рассказать ей всё?

( оба они оторваны от дома, от деревенской жизни , от привычной среды В лошади он  видит родственную душу, лошадь  выслушало его, не оттолкнуло.)

- Как Иона обратился к лошади? ( кобылочка)

 (От презрительного лошаденка, к нейтральному – лошадь, к уменьшительно -ласкательному – кобылочка.)

(посмотреть конец фильма )

Физминутка

- Какие художественные средства использует Чехов, чтобы передать тоску героя?

      Эпитеты: тоска громадная. 

      Метафоры: распирает грудь, весь свет залила бы, поместилась в скорлупу.

      Градация: вечерние сумерки – вечерняя мгла – потёмки.

Повтор: сын помер .

Подведение итогов

-Трудно ответить на вопрос, как бы каждый из нас поступил в данной ситуации: всем нам нужно быть хоть чуточку внимательнее друг к другу, не стесняться в добрых словах. Чувство сострадания  помогает пережить тяжёлые моменты в жизни

 Именно об этом же самом писал поэт Э.Асадов (чтение стихотворения Э Асадова «Падает снег"

-Есть ли в рассказе место надежде?

(зима-символ временного холода,вскоре весна,будет тепло ,есть надежда к лучшему)

Учитель: Я хочу, чтобы вы послушали ещё одну притчу (диалог)

Жил-был мудрец. Он странствовал по разным городам и странамУ него не было семьи. Он видел свое счастье в возможности созерцать этот мир. Однажды он услышал плач.. Под  деревом сидел молодой юноша и  плакал. Мудрец остановился. - Что же ты, молодой мужчина, вот так плачешь? В чем твое горе? - Знаешь, старец, я только сегодня осознал, насколько я одинок. Мои родители давно умерли.  У кого-то семья, кто-то занялся торговлей. - Все меняется. Ты несчастен только лишь потому, что чувствуешь себя сейчас одиноким ? - Я никому не нужен

- Видишь сад с плодами, ягодами ? - Этот сад и есть наша жизнь. Например, ты очень любишь манго. Ешь и ешь их с одного дерева. Но это дерево перестало плодоносить или вообще в него попала молния. Что ты теперь будешь делать? Умрешь голодной смертью? - Действительно я люблю манго. Но я пойду дальше в этот сад. Здесь много других плодов, голодным точно не останусь. Может, и манго еще есть. Мудрец хитро улыбнулся - Надеюсь, теперь ты все понял? - Спасибо, старец.  Пора идти насыщаться другими плодами жизни.

. Рефлексия

- Какие чувства вызвал у вас рассказ?

 - Чему учит вас рассказ?

- Какие вы можете привести примеры из жизни ?

Учитель:

 Чехова  критики  обвиняли   ,что он не обвиняет в рассказе никого , не ругает, не жалеет… А разве не жалко нам Иону ? Чехов так подает их образы , что сердце читателя сжимается. В его произведениях доверие к читателю, на  его отзывчивость,  сопереживание.

Пословицы и цитаты о милосердии

Задание на дом:  Написать продолжение рассказа на тему «Разговор Ионы с лошадью».