Открытый урок по Бальным танцам

Открытый урок педагога дополнительного образования Селиной К.А. по «Бальный танец».

Тема: "Вальс  - Король бального танца"

Возраст детей: 10-14 лет

Продолжительность занятия: 40 минут

Цель: овладение танцевальными навыками  движений вальса.

Задачи:

1.  Создать у детей психологический настрой на активную и творческую работу.

2.  Подготовить (разогреть) мышечный аппарат к активной деятельности.

3.  Выучить классический фигурный вальс.

Форма проведения: групповая, практическая работа.

Оборудование: ноутбук, колонки.

Пояснительная записка.

Для разучивания движений танца, в конспекте нашего занятия предлагаются специальные упражнения для улучшения гибкости, эластичности и подвижности коленных суставов, мышц голени и стопы. Проделав подготовительные упражнения, дети применяют их в музыкально-двигательном задании. Это учит детей сознательно, самостоятельно пользоваться подготовительными упражнениями, готовясь к началу движения. Затем разучиваются движения танца под счёт, а потом и под музыку в которых ребенок индивидуально работает над выразительностью своих движений. Работая в коллективе – все вместе – синхронно, возникают переживания общих для всех чувств, которые сплачивают детей в коллектив.

Динамика занятия спокойная, чередуются упражнения, исполняемые на месте, с движением по залу. Соблюдается общее постепенное повышение нагрузки от начала занятия к основной его части и постепенный спад перед его окончанием. Поэтому в подготовительной и основной части занятия используются упражнения, требующие внимательной и напряженной работы, а в заключительной части дети повторяют выученный танец.

Ход занятия

Организационная часть занятия.

Педагог: Здравствуйте! Начинаем урок «Вальс – Король бального танца!». Добро пожаловать в актовый зал.

Музыка Евгений Онегин, соч. 24, действие III, картина 1 No. 19 Полонез- (дети входят с танцем, построение в 2 колонки)

Педагог: Молодцы, сегодня весь урок с нами будут наши замечательные гости. Давайте поздороваемся с ними.

Поклон (девочки: ноги-6 позиция, руки на поясе; мальчики: ноги-6 позиция, руки вдоль корпуса).  Поклон на 4 счёта: раз – шаг вправо, два – приставить левую ногу, три – девочки: приопускают голову и приседают, мальчики: только голову, четыре – исходное положение.

Педагог: Молодцы! Ребята прежде чем браться за какое-то дело, нужно хорошенько размяться. Начинаем разминку!

Музыка Alex Swings Oscar Sings! - Puttin On The Ritz Квик-степ

Разминка: на середине зала.

- упражнение на равновесие;

- упражнения для улучшения подвижности коленных суставов;

- упражнения для увеличения подвижности голеностопного сустава и эластичности мышц голени и стопы.

Основная часть занятия.

Изучение композиции классического фигурного вальса

Педагог: Танцор партнёршу подхватил, и в вихре вальса закружил.

Чтоб вальс красиво станцевать давай под музыку считать.

Движенья лёгкие, смотри: шажок, другой! И раз, два, три!

Разучим движения классического вальса. (дети встают в пары, педагог показывает движения под счет, дети повторяют)

"Лодочка" - балансе по линии танца и против нее. 2 такта. 
 "До-за-до" - разворот друг от друга с раскрытием. 2 такта. 
 "Лодочка" - балансе по линии танца и против нее. 2 такта. 
 "До-за-до" - разворот друг от друга с раскрытием. 2 такта. 
 "Балансе-менуэт" - балансе вперед/назад и смена мест (2 раза). 8 тактов. 
 "Променад" - шоссе кавалеров и вальсовое вращение дам. 8 тактов. 
 "Вальс" - четыре полных вальсовых поворота. 8 тактов. 

Закрепление материала

Музыка: Вальс из к/ф "Любовь и голуби"

Пары равномерно располагаются по кругу, при этом дамы образуют внешний круг, кавалеры - внутренний. Начальная позиция - кавалер стоит спиной в центр, дама - лицом. Движение по линии танца. 

Схема танца:

Такты 1-2 
Лодочка: балансе в сторону по линии танца и против нее. 
Такты 3-4 
Соло-поворот по линии танца. 
Такты 5-8 
Повторение тактов 1-4. 
Вариант: в зеркальном отображении - против линии танца. 
Такты 9-16 
Балансе-менуэт: балансе вперед/назад и смена мест (2 раза). Пары держатся правыми руками. 
Такты 17-24 
Променад: променад кавалеров и вальсовое вращение дам. 
Такты 25-32 
Четыре полных вальсовых поворота. 
PS: Такты 17-32 можно разбивать иначе: 
Такты 17-20 
Променад: променад кавалеров и вальсовое вращение дам. 
Такты 20-24 
Два полных вальсовых поворота. 
Такты 25-32 
Повторение тактов 17-24.

Педагог: Запомнили движения? Готовы исполнить под иузыку?

 Дети: Да.Готовы.

Включается музыка – партнёры уводят партнёрш на исходную позицию. Танцуют постановку под музыку

Заключительная часть занятия.

Педагог: Вы такие молодцы! Давайте поаплодируем себе.

Вы так здорово сегодня работали, но наше занятие окончено, и мы благодарим друг друга танцевальным поклоном за прекрасное общение на нашем уроке.

ПОКЛОН. Аплодисменты.  Дети выходят из зала под музыку.

Список литературы:

1.  Зарецкая Н. В. С танцами и песней встретим праздник вместе. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2003 г.

2.  Михайлова М. А., Воронина Н. В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004 г.

3.  Фиридеева Ж. Е., Сайкина Е. Г. «СА-ФИ-ДАНСЕ». Танцевально-игровая гимнастика для детей, учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений. – Спб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 352 с.