Открытый урок по Литературному чтению на тему "Иван Андреевич Крылов. "Мартышка и Очки", "Квартет".

Предмет: Литературное чтение

Класс: 4

УМК: Начальная школа XXI век.

Тема урока: Иван Андреевич Крылов. "Мартышка и Очки", "Квартет".

Тип урока: Открытие новых знаний.

Цель урока: познакомиться с новыми баснями И.А. Крылова "Мартышка и очки", "Квартет".

Планируемые результаты: Расширить знания обучающихся о жанре «басня» и о творчестве И.А. Крылова; добиться понимания содержания басни, морали; формировать умение выражать своё отношение к прочитанному; воспринимать на слух художественный текст; уметь ориентироваться в тексте; сравнивать басни одного автора (форма, мораль, порок, аллегория); содействовать выразительному чтению басен наизусть.

Формируемые УУД:

Регулятивные -  составлять план решения учебной задачи совместно с группой;

- адекватно воспринимать оценку учителя и товарищей.

Познавательные -  пользоваться разными видами чтения; осуществлять анализ и синтез, делать выводы.

Коммуникативные -  договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Личностные - ориентация в нравственном содержании и смысле поступков – своих и других людей; высказывать свое мнение, подтверждая собственными аргументами.

Ход урока. Организационный момент.

Начинаем урок Литературного чтения. Тихонечко сели.

1. Актуализация знаний.

Произведения какого жанра мы изучаем на последних уроках? (Басни). Что такое басня? (Это небольшое произведение в стихах или прозе с нравоучительным содержанием в стихах или прозе, героями которого являются люди, звери или предметы). Назовите признаки басни, то, чем она отличается от других жанров. (Есть мораль, аллегория).Что такое мораль басни? (Мораль - это нравоучительный вывод).Что такое аллегория?(Иносказание).

2.Проверка домашнего задания.

 Выразительное чтение басни А.Е.Измайлова "Кукушка"(индивидуально, с взаимным оцениванием ), ответы на вопросы учебника по данной басне (стр.48).

3. Постановка учебной задачи.

Откройте учебник, страницу 49, прочитайте название и автора нового произведения. Подумайте и скажите, какую цель  мы поставим на урок? (Познакомиться с басней И.А.Крылова "Мартышка и Очки"). Верно, мы продолжаем изучать творчество Ивана Андреевича(выставляю портрет) и сегодня мы познакомимся с его двумя баснями - "Мартышка и очки", "Квартет". Что нового мы можем узнать сегодня на уроке? (новых героев, познакомимся с новой моралью, научимся выразительно читать басню).

4. Открытие нового знания.

Знакомство с басней "Мартышка и Очки".

Сегодня мы с вами по ходу знакомства с баснями, будем заполнять таблицу.(Чертим в тетради).

ФИО автора	Название	Мораль	Порок	Аллегория
Иван Андреевич Крылов	Мартышка и Очки	Надо правильно применять знания, тогда от них будет польза.	Недальновидность и невежество	Мартышка - невежда; очки - знания
Иван Андреевич Крылов	Квартет	В любом деле важны способности, знания и опыт	Излишняя самоуверенность, негибкость ума, глупость	Звери - нет способности

Первая басня - "Мартышка и Очки". Какой вы представляете Мартышку? Что символизируют Очки? (Ответы детей). Давайте послушаем басню и проверим наши предположения. (Читаю). Подтвердились ли наши предположения?

5. Работа с текстом.

Почему Мартышка решила завести очки? как она себя вела? Как её описывает баснописец? (Дети зачитывают ответы словами текста). Почему Мартышка разбила очки? Объясните. Прочитайте мораль. Как вы ее понимаете? Запишите в таблицу. Аллегорией какого порока является Мартышка? Запишите в таблицу.

Чтение басни детьми (три человека).

6. Словарная работа.

Какие ещё вам слова непонятны? (Разбираем, например, "Тьфу, пропасть!").

7. Открытие нового знания.

"Квартет".

Как называется музыкальное произведение для четырех голосов или инструментов, а также ансамбль (группа) из четырех исполнителей. (Квартет). Так называется следующее произведение Ивана Андреевича Крылова. О чем оно, как вы думаете? Давайте послушаем. (Читаю.)

8. Работа с текстом.

Кто герои басни? Что они делают? Как автор их описывает - зачитайте. В чем "музыканты " видят свои неудачи? - прочитайте. Как Соловей относится к участникам квартета? Какой он дал совет? Прав ли он?

9. Построение проекта выхода из затруднения.

Докажите, что "Квартет" - это басня (дети называют наличие морали, аллегории, порока, иронии автора).

10. Работа с таблицей.

Заполняем оставшиеся графы. Какой вывод мы можем сделать по таблице? (Мы можем доказать, что читали басни и точно назвать их мораль, аллегорию и порок).

11. Рефлексия учебной деятельности.

Какую цель на урок мы ставили?(познакомиться с баснями И.А.Крылова, заполнить таблицу). Как вы считаете, удалось ли вам её достичь?(Ответы детей).

12. Домашнее задание.

Выучить любую басню наизусть.