Открытый урок по теме "Неопределенный артикль a/an" (3 класс)

Открытый урок

 по английскому языку  в  3 классе

  на тему:   

2020 год

Открытый урок  по английскому языку в 3 классе

на тему:  «Неопределенный артикль a/an»

Цель:  Закрепление употребления неопределенного артикля.

Задачи:  образовательные:научить называть предметы, находящиеся в комнате; называть их  цвет  и принадлежность; познакомить с указательнымиместоимениями во множествен ном числе; развивать навыки аудирования, чтения, говорения и письма. Практиковать учащихся в  употреблении  неопределенного  артикляa/an и  структуры  с указательными местоимениями This /That. Повторить ранее введенную лексику по теме «Еда». Ознакомить слексикой по теме «Дом».

Развивающие:развивать навыки аудировании,  чтении и  устной речи; коммуникативные способности; формировать положительную  мотивацию к изучению английского языка;формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи.

Воспитательные:   Воспитывать в учащихся веру в дружбу. Учить    быть  вежливыми.  Способствовать поддержанию интереса    к изучению английского языка.

Тип урока: комбинированный. Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Формы организации познавательной деятельности: общеклассная, индивидуальная, парная.

Межпредметные связи: русский язык.

Учебные пособия:УМК «Spotlight» для  3 класса.( Быкова Н.И., Дули Дж. и др).; магнитная доска, компьютер,  проектор, аудиозапись,  видеозапись, картинки по теме «Еда, дом»,  аудиозапись   рифмовки «CLap, clap»,видео-ролик  «Указательные местоимения».

План урока

№ п/п	Содержание этапов  урока	Оснащение	Продолж ительность
1.	Организационный момент		1
2.	Повторение лексики по теме «Еда». Устный опрос с английского на русский в виде игры «Crosses&Zeroes».	Игровая таблица на доске	3мин
3.	Отработка ранее введенного грамматического материала. Употребление неопределенного артикля a/an.  Распределениеслов: doll, apple, frog, egg,  cat, orange, umbrella, ball, school, elephant, pen, bag, aeroplane, trainвдвастолбика.	Картинки, карточки со словами.	5 мин
4.	Ознакомление с новой  лексикой. Аудирование  и фонетическая отработка их употребления в устной  речи. Выполнение упр. 1 с. 62.	Картинки	3мин
5.	Практика навыков устной речи. Выполнение упр. 2 с. 62.  Составление диалогов.	Учебник, картинки	5 мин
6.	Ознакомление с новым грамматическим материалом.  Употребление указательных местоимений.  Выполнение упр. 3 с. 62.	Картинки, учебник	5 мин
7.	Динамическая пауза.  Рифмовка «Clap, clap»	видеоролик	3мин
8.	Практика навыков чтения.  Выполнение упр. 4 с. 63	Учебник	5мин.
9.	Практика навыков письменной речи. Выполнение упр.    в рабочей тетради.	Рабочая тетрадь.	5мин
10.	Подведение итогов урока. Домашнее задание: выполнить упр. Стр. 63, упр. 4;   Р. Т. с. 33  упр. 3		3мин
11.	Рефлексия.  Выставление оценок.		2мин

Ход урока

1.       Организационный момент.

Good afternoon, dear children!  Sit down, please.  The theme of our lesson is “Indefinite pronouns”.  Сегодня мы с вами, ребята, будем тренироваться использовать в речи неопределенный артикль a/an. Так же выучим новые слова и ознакомимся с употреблением указательных местоимений  this, that  во множественном числе.

2.       Повторение лексики по теме «Еда».

Устный опрос с английского на русский через  игру «Crosses&Zeroes».

3.       Отработка ранее введенного грамматического материала. Употребление неопределенного артикля a/an.

Распределениеслов: doll, apple, frog, egg,  cat, orange, umbrella, ball, school, elephant, pen, bag, airplane, train вдвастолбика.

4.     Ознакомление с новой  лексикой. Аудирование  и фонетическая отработка их употребления в речи.

Выполнение упр. 1 с. 62.

5.     Практика навыков диалогической  речи.  Закрепление употребления введенной лексики.

Выполнение упр. 2 с. 62. Диалог c опорой на  выражения  и  картинки.

1.What’s this?  - It’s a computer.

5.  What’s this? - It’s a lamp.

Whose is it?- It’s Ned’s

Whose is it?- It’s Roy’s.

2. What’s this?  - It’s a TV.

Whose is it?- It’s Jill’s.

3. What’s this?  - It’s a radio.

Whose is it?- It’s Harry’s.

4. What’s this?  - It’s an armchair.

Whose is it?- It’s Frank’s.

6.     What’s this?-It’s a bed.

Whose is it?- It’s Mark’s.

7.     What’s it? - It’s a desk.

Whose is it? - It’s Erin’s.

6. Ознакомление с новым грамматическим материалом. 

         Употребление указательных местоимений.

 1) Просмотр видеоролика. 

  2) Повторное  введение материала.

3) Выполнение упр. 3 с. 62.

7.     Динамическая пауза.  Рифмовка «Clap, clap».

(Просмотр видеоролика и повторение рифмовки).

8.     Практика навыков чтения.

 Выполнение упр. 4 с. 63. Чтение текста и выбор подходящей картинки.

9.     Практика навыков письменной речи.     

 Выполнение упр.  1-2   с.  33   в  рабочей тетради.

10. Заключительный этап урока:

1)    Our lesson is going to the end. Please, writedownyourhometask.

Домашнее задание:  Выполнить упражнение 4 с. 63.

Рабочая тетрадь: упр. 3   с.33

2)    Итогиурока.Рефлексия:What did you do at the lesson?  What did you like?

Давайте подведем итоги. Глядя на эти фразы,  скажите мне, что вы узнали, чему научились!

я узнал…

         я повторил…

                я научился…

                        мне было интересно…           

3) Оценки. Yourmarksare…

Выставление оценок за работу на уроке.

- Stand up, please! Raise your heads, Jump up high,

  Wave your hands and say…Goodbye!

Thank you for the lesson! Good bye.