Открытый урок по теме: "Санкт – Петербург- хозяйственный узел"

Открытый урок в 9 классе

Учителя I категории МБОУ ЦО « Альянс» п. Харик Наймановой Т.П

Тема: «Санкт – Петербург – новый  «хозяйственный» узел и вторая «столица» России»

Цель:   создавать  условия для формирования  у учащихся  представления о городе федерального     значения – Санкт – Петербурге, об особенностях ЭГП, истории, населения, хозяйства, культуры, искусства.

Задачи:

Обучающая- формировать знания   о городе федерального значения Северо-западного района  ГП, история развития,  население и  хозяйство района.

Развивающая-  способствовать формированию  умений самостоятельно выявлять причинно-следственные связи, анализировать, делать выводы; умений работать с различными источниками географической информации;

Воспитательная - способствовать нравственному, гражданскому, экологическому воспитанию учащихся. Развивать познавательный интерес к географическим объектам  и проблемам России.

Тип урока: освоение новых знаний

Методы : использование ТРКМ,  « Кластер», Синквейн»

Планируемые результаты

Предметные- знать  ГП Санкт- Петербурга,  историю развития ,  определять экономику хозяйства города ,сведения о  экологических   проблемах Санкт – Петербурга.

Метапредметные:

Познавательные : уметь делать анализ  материала, выводы, находить нужную информацию

Личностные  проявлять  российскую гражданскую  идентичность, патриотизм, любовь и уважения к Отечеству, чувство  гордости за свою Родину.

Регулятивные-  уметь формулировать тему и задачи урока ,выявлять причинно-следственные связи,  работать в группах.

Коммуникативные- эффективно сотрудничать, слушать и понимать друг друга

Оборудование карта Северо- Западного района., мультимедиа, атласы, учебники .

                                                           Ход урока

I.Организационный момент.

 Я рада вас приветствовать на уроке!

Все в твоих руках". (Притча) "Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: "Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?" А сам думает: "Скажет живая - я ее мертвлю, скажет мертвая - выпущу". Мудрец, подумав, ответил: "Все в твоих руках".

Как вы понимаете эту притчу?

На столах у вас лежат  листы самооценки, в которых вы будете фиксировать   и оценивать себя. Если правильно выполнили задание  ставите +, если допустили ошибку т -. В конце урока подведем итог работы.

II . Актуализация знаний

Фронтальная работа

Начинаем наш   урок с небольшой разминки. Открыли атласы и начали работу:

- Море омывающее Северо-Западный район / Балтийское/

-Залив, омывающий  Северо-Западный район  /Финский/

- Области , входящие  в состав Северо-Западный района,

-Назвать столицы 

Индивидуальная работа ( дифференцированный подход )

1 уровень	2 уровень	3уровень
Дать оценку ЭГП ,Северо-Западного района? Роль района в экономике страны?	Тест на отдельных листах индивидуально	Объяснить термины

III. Определение темы и задач урока

Презентация  Слайд 1-4

16 мая 1703 года в праздник Пресвятой Троицы была основана крепость, поэтому 16 мая принято считать днём рождения города. Таким образом, Россия получила выход к Балтийскому морю. Однако, крепость – ещё не город. Крепость – вынужденная необходимость. Город начинается с домов для жилья. Первый такой дом царь велел поставить для себя 5 июня. Он даже указал место: на берегу большого острова к северо-востоку от крепости. Здесь, по его замыслу, следовало устроить пристань для торговых судов. На острове должен был подняться в будущем город, как и случилось.

О каком городе идёт речь? ( Ответы учеников)

Сформулируем тему урока?

 Какие задачи поставим перед собой?

(Ответы обучающихся.)

Давайте запишем на доске  ключевое слово с   которым мы будем работать, которое является "сердцем" идеи, темы . Для этого нам  надо посередине  доски написать  Санк- Петербург   . Обучающиеся  составляют  « Кластер»

                                                                  Санк- Петербург

 

.                                                                                             

                                      ЭГП города                                                      Проблемы

                                                                                             Санкт – Петербурга       

                                 История развития                      Хозяйство              

                               Санкт – Петербурга               Санкт - Петербурга

      IV.  Изучение новой темы .Записываем в тетрадь тему урока.                                                                                            

«Санкт-Петербург – «вторая столица России».Хозяйство района.

1.       Стадия вызов

 На листах  Заполнение таблицы.

Я знаю	Хочу узнать	Я узнал

Давайте сейчас заполним таблицу, запишите , что вы уже знаете, и что хотите узнать по теме урока?

Мы будем работать с вами по составленному кластеру, по группам

Самостоятельная  работа в  группах  10-15 мин  : историки,  географы, экономисты, экологи.

Задание1 группы- назовем их « Географы»

Дадут нам характеристику Экономикого -географическое положения Санкт – Петербурга ( работа по атласам, учебнику стр 116-117)

 Задание II  группы  назовем их группой  «Историки»  им нужно собрать информацию о Истории развития Санкт – Петербурга  ( работа по учебнику стр116-117)

(Было дано опережающее задание 1 ученику)

Задание III группе  «Экономисты»  изучают Хозяйство Санкт – Петербурга

( работа по атласам, учебник стр 107)

Задание IV  группе назовем их «Экологи»  изучат  Проблемы Санкт – Петербурга.

( дополнительный материал )

    II  Стадия осмысления

Анализ текстов и карт атласа.

Отчет групп

1 группа « Географы»  у доски показывают ГП, природа Санк- Петербурга.

2 группа « Историки»  История развития  Санкт –Петербурга

3 группа « экономисты» Хозяйство Санкт –Петербурга

4 группа « Экологи» Проблемы Санкт – Петербурга

Вывод , отмечаем в листах самооценки  Оцените себя

 Физкультминутка (упражнения для глаз)

 Вернемся к таблице « Что вы узнали для себя?

V. Закрепление. Самостоятельная работа тест ( слайд№6)

  Выбрать правильный ответ: тест на листочках ( слайд № 6)

 1. Дата основания  Санкт-Петербурга

а) 23 мая 1773 г.                            б) 16 мая 1703г.                              в) 17 мая 1803г.

2. В ходе какой войны, были освобождены Невские  земли:

а) Невская война.             б) Северная война.                  в) Холодная война

3. Как называлась первая площадь города

          а) Красная                б) Троицкая                 в) Дворцовая

4. Соотнесите название храма, его порядковый номер, историческое событие.

1         2         3

Название храма	№ иллюстр.	Историческое событие
Благовещенская усыпальница
Собор Св. Сампсония
Собор Святой Троицы

5. Отрасли хозяйства  Санкт - Петербурга  это:

а) нефтяная;       б) наукоемкое машиностроение;

в) угольная;        г) судостроение; д) газовая;

е) ВПК; ж) туризм.

Объясните  почему  Санкт - Петербург является новым « хозяйственным узлом» и   « второй» столицей России?

Давайте проверим себя ( слайд № 7)  Поставьте балл в лист самоконтроля

Самопроверка

Обобщение:  выгодное геополитическое положение, высокий образовательный уровень населения, международный имидж, центр науки, культуры, искусства, туризма, высокий потенциал отраслей хозяйства.

Красуйся, град Петров, и стой

Неколебимо, как Россия.

А. Пушкин

 Задание работа в группах.  Посмотрите на тему урока и составьте

  « Синквейн» 

                 1. Существительное; тема, главная мысль
                  2. Прилагательные; два; качества этого слова
                  3. Глаголы; три; действия этого слова
                  4. Суждение из четырёх слов по первому слову, мысль
                  5. Существительное; синоним первому слову, вывод, заключение

Представление работы

Итог урока

-Какая  была тема урока?

-Какие задачи ставили?

-Все ли задачи выполнили?

-Оцените себя по листам самоконтроля?

«5» кто набрал 10 баллов

«4» кто набрал 7 баллов

«3» кто набрал 5 баллов

VI. Домашнее задание, комментирует учитель

1 уровень:  §30,  вопросы стр.117

2 уровень: придумать кроссворд о Санкт – Петербурге.

3уровень: сравните две столицы России – Москву и Санкт – Петербург (ЭГП, планирование, население, хозяйство, роль в жизни страны).