"Сказуемое"
-
Добрый день. Сегодня мы с вами проведем необычный урок. Я предлагаю вам сейчас
сделать из этих листочков что- нибудь интересненькое…буквально 1-2 минутки.
Раздать учащимся цветные листочки и предложить сделать что –
нибудь (все, что им хочется).
- Ребята, а что вы сейчас делали? Каковы ваши действия? Что у вас
получилось? Вы совершали действия. А действия выражаются чаще всего сказуемым.
Значит мы сегодня с вами будем говорить о сказуемом и нашей целью будет
научиться находить его в предложении. (обратить внимание на карты урока)
2. С
начальной школы вы знаете, что подлежащее и сказуемое – главный член
предложения. Как вы думаете? Что главнее, подлежащее или сказуемое в
предложении? (послушайте детей).
-
Послушайте сказку.
Встретились
в предложении Подлежащее и Сказуемое. Подлежащее говорит сказуемому:
- Я главнее тебя. Ведь именно я называю то, о чем говорится в
предложении. Недаром мое второе имя - Субъект.
-Нет, - сказало Сказуемое, - ты неправильно говоришь. Ведь без
тебя может быть предложение, а без меня нет. …
-А чтобы нам с этим
разобраться, давайте отгадаем загадки.
а)
Дышит, растет, а ходить не может. (Растение)
б)
Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь).
в) Из
избы иду – пляшут, в избу идут – плачут (Вёдра)
г) И
сияет, и блестит, никому оно не льстит, а любому правду скажет, все как есть
ему покажет. (Зеркало)
е)
Ползет, ползет, иголки везет (Ёж)
ж)
Возле печки греется, без водички моется (Кошка)
-В
какой части загадки находится подлежащее? (в отгадке)
-Какова
его роль? (Оно только называет предмет речи)
-Что
дает главную информацию о предмете речи, как он действует? (сказуемое)
- А
теперь давайте дочитаем нашу сказку…
Тогда
Подлежащее огорчилось:
-А я-то думало, что я главное.
-Не расстраивайся, - успокоило его Сказуемое. - Ведь когда ты
есть в предложении, именно ты указываешь, в какой форме стоять мне. Мы оба главные.
Ведь недаром нас называют основой предложения.
-
На предыдущих уроках вы говорили о подлежащем. И знаете, что подлежащее –
это главный член предложения. Подлежащее отвечает на вопросы кто? что? обозначает
предмет и обычно выражается именем существительным или местоимением.
Итак,
мы называем предметы и явления. Цветы. Бабочки. Мальчик.
Но в речи мы не можем обходиться только названиями этих предметов
и явлений. Мы должны что-нибудь сказать о них.
Что мы можем сказать об этих явлениях?
Цветы
цветут. Бабочки порхают. Мальчик улыбается.
Итак,
основу предложения составляет не только то, о чём говорится в предложении. Но
ещё и то, что мы можем сказать об этом предмете или
явлении.
То,
о чём говорится в предложении – это подлежащее. Мы это уже знаем. А вот то,
что мы можем сказать о подлежащем – это и есть сказуемое.
-
Ребята, а что такое сказуемое? (Сказуемое – главный член предложения. У этой
части грамматической основы – говорящее название. Ведь сказуемое обозначает то,
что мы можем сказать о предмете. В
предложении сказуемое подчёркивается двумя сплошными линиями. )
А теперь давайте немного поразмышляем: что такого мы можем сказать
о предмете.
Вот мы видим предмет – принтер. И первый вопрос, который нам
приходит в голову… А для чего этот предмет? То есть – что он делает?
Принтер
– что делает? – печатает.
В
этом предложении сказуемое – печатает. Сказуемое отвечает на вопрос
что делает предмет? И как вы думаете, чем выражено наше сказуемое? Ну
конечно, глаголом. Ведь именно глагол отвечает на вопрос что
делает? И на похожие вопросы.
Но,
предположим, что у нас есть предмет, который ничего особенно не делает.
Например, изумруд. Что о нем можно рассказать? Можно задать вопрос – какой
он? Изумруд зелёный. Здесь сказуемое – зелёный. Оно отвечает на
вопрос какой? И выражено прилагательным, ведь именно прилагательное
отвечает на этот вопрос.
Ну,
а какой ещё вопрос можно задать о любом предмете? Самый простой – что
это такое? То есть, чем является предмет.
Мороженое
– лакомство. Сказуемое здесь – лакомство. Отвечает на вопрос что
это такое? И выражается именем существительным.
Теперь
мы можем дополнить наше определение.
Сказуемое
отвечает на вопросы что делает предмет? какой (или каков) этот предмет?
что такое предмет?
Сказуемое
выражается глаголами, прилагательными, существительными.
А чтобы закрепить изученную тему, совершим небольшое путешествие.
Отправимся в зоосад и будем задавать три самых главных вопроса.
Сначала посмотрим на утконоса.
Посмотрите на вопросы и на сказуемое в трёх предложениях. В первом
предложении сказуемое выражено существительным, во втором – кратким
прилагательным, в третьем – глаголом.
Продолжим наше путешествие и теперь познакомимся со страусом.
Чем выражено сказуемое в этих предложениях? В первом предложении –
существительным, во втором – кратким прилагательным, в третьем – глаголом.
Итак,
что мы должны запомнить сегодня на уроке?
Сказуемое
– это главный член предложения. Сказуемое обозначает то, что мы можем сказать о
предмете или явлении, то есть, о подлежащем.
Сказуемое
отвечает на вопросы что делает предмет? какой (или каков) этот предмет?
что такое предмет?
Сказуемое
чаще всего выражается глаголами, но может также выражаться прилагательными или
существительными. Подчеркивает двумя чертами.
-
Откройте, пожалуйста, учебники и прочитайте правило.
ФИЗМИНУТКА:
Мысленно перенесемся в осенний лес (встали, закрыли глаза). Мы идем по осеннему
лесу. Тихо падают листья. Подставьте свои ладошки, поймайте падающий листочек.
Сделайте глубокий вдох и медленно сдуйте его с руки. Идем дальше (откройте
глаза). Посмотрите: на ветке березы сидит синица. Посмотрите в другую сторону:
под елкой затаился заяц. Не торопясь, мы выходим из леса. Потянитесь, вдохните,
почувствуйте, каким легким стало ваше тело.
- Продолжим
работу. Присаживайтесь.
- А
теперь давайте выполним упр. 164 из учебника. (ученик комментирует)
- А
теперь давайте поработаем в парах. У вас на столах есть карточки, на которых
написаны предложения. Сравните предложения и сделайте вывод, какой частью речи
может быть выражено сказуемое, на какие вопросы оно отвечает?
1.
Гроза постепенно удалялась.
2.
Этот край очень скромен.
3.
Птицы – наши друзья.
4.
Первые листики зеленые.
- А
теперь давайте проверим вместе, что у вас получилось. (по очереди читают
ответы)
-
Ребятки, давайте проведем небольшое тестирование «Верно – неверно».
1.
Сказуемое обозначает о ком или о чем говорится в предложении.
2.
Сказуемое отвечает на вопрос: кто он такой? Что это такое?
3.
Краткое прилагательное всегда сказуемое.
4.
Подлежащее обозначает, что говорится о предмете.
5. В
предложении Ёж колючий слово «колючий» является сказуемым.
Ключ:
- + + - +
-
Ребята, а давайте теперь составим кластер.
Я на
доске нарисовала солнышко. В центре мы напишем СКАЗУЕМОЕ, а на лучах напишем
все, что мы с вами знаем о сказуемом. (обозначает действие предмета, отвечает
на вопросы что делает? Какой предмет? Что такое предмет? Может быть выражено
глаголом, кратким прилагательным, существительным, подчеркивается двумя
чертами). От каждой пары выходит один представитель и подписывает лучики.
-
Большое спасибо вам за урок. Мне очень понравилось с вами работать. Я искренне
желаю вам успехов.
Резерв.
Степанов Владимир
«Что мы Родиной зовём?»
Что
мы Родиной …?
Дом, где мы с тобой …,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы ...
Что мы Родиной …?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной …?
Всё, что в сердце …,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
-
Помогите восстановить стихотворение.
Слова
для справок: ЗОВЕМ, ЖИВЕТ,ИДЕМ, ЗОВЕМ,ЗОВЕМ, БЕРЕЖЕМ.
- А
давайте с вами приготовим торт при помощи сказуемых?
Желатин замочите в небольшом количестве апельсинового сока.В
остальной сок добавьте сахар, поставьте на огонь и доведите до кипения,
но не кипятите .Соедините горячий апельсиновый сок с замоченным желатином,
перемешайте.Когда желатин растворится, разлейте желе по небольшим чашкам,
остудите и поставьте в холодильник на 2 часа.
Замочите, добавьте, поставьте, доведите, не кипятите,
соедините, перемешайте, растворится, разлейте, остудите, поставьте.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.