Открытый урок по теме "Сварные колонны"

ГАПОУ СО «Марксовский политехнический колледж»

Методическая разработка 

открытого урока

по МДК.02.01

Основы расчета и проектирования сварных конструкций

специальность 22.02.06 Сварочное производство

Тема: «Сварные колонны»

Подготовила:

 преподаватель

спец.дисциплин

Краснова Л. А.

Маркс-2022

Пояснительная записка

Методическая разработка открытого урока по МДК 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций  по теме «Сварные колонны»  выполнена в соответствии с программой и календарно-тематическим планом учебной программы по специальности  22.02.06 Сварочное производство. 

Урок комбинированного типа, включающий мозговой штурм, контроль знаний, объяснение нового материала, подготовку к выполнению практического задания.

Контроль знаний осуществляется по предыдущему материалу.

Форма контроля:  тестовое задание.

Общеобразовательная технология: проблемно-дискуссионное игровое моделирование на уроках специальных дисциплин.

План урока

по МДК 02.01 Основы расчета и проектирования сварных конструкций

Тема урока: «Сварные колонны»  

Тип урока: усвоение нового материала.

Форма урока: комбинированный урок.

Методы занятия:

- информационно-развивающие: объяснение, рассказ;

- наглядные: показ, демонстрация;

- практические: решение проблемных ситуаций, деловые игры.

Межпредметные связи:

Оборудование и методическое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийная презентация.

Цели занятия:

1. Дидактическая: закрепление теоретических знаний, полученных на уроках по профессиональному модулю.

2. Воспитательная:

·  умение сотрудничать в коллективе, общаться;

· формирование способности к самовыражению;

· воспитание личностных качеств: патриотизма, гражданственности, трудолюбия.

3. Развивающая:

· развитие внимания, памяти, воображения и познавательной активности;

· формирование творческого подхода к решению проблем;

· развитие коммуникативных навыков;

· развитие навыков сравнительного и логического мышления;

Задачи:

1. Изучить новый материал по сварным колоннам.

2. Обобщить приобретенные знания по сварным конструкциям. 

3. Систематизировать знания по  технике безопасности выполнения сварочных работ.

Структура урока

1.     Организационный момент  и мотивация познавательной деятельности - 2 мин

2.     Мозговой штурм. Предлагаются устные вопросы – 7 мин.

3.     Актуализация опорных знаний (тесты)  - 8 мин

4.     Изучение нового материала - 17 мин

5.     Закрепление нового  материала - 7 мин.

6.     Подведение итогов занятия и  выставление оценок -2 мин.

7.     Задание на дом - 1 мин.

8.     Рефлексия – 1 мин.

«Мозговой штурм»

Этот конкурс построен на ваших знаниях и конечно же на быстроте реакции. Вам предложено 25 блиц-вопросов. Кто быстрее правильно ответит, у того и победные баллы. Каждый правильный ответ оценивается в один балл.

1. Рабочее место сварщика, оборудованное всем необходимым (пост)

2. Темное стекло на сварочной маске (светофильтр)

3. Подготовка кромок под сварку вручную производится с помощью: ( наждачной бумаги)

4. Удалить заусенцы с поверхности кромки можно с помощью: (напильника;)

5. Остро заточенный металлический стержень для разметки (чертилка)

6. Самый активный химический элемент таблицы Менделеева (кислород)

7. Оборудование для хранения сжатых газов (баллон)

8. Самый короткий сварочный шов (прихватка)

9. Шов в жидком состоянии (ванна)

10. Основные инструменты для зачистки металла (молоток, зубило, тиски)

11. Операция по выравниванию металла (правка)

Актуализация опорных знаний (Тесты)

1. Какие конструкции и конструктивные элементы, работают в основном на поперечный изгиб?

А. Балки               

Б. Фермы         

В. Резервуары                   

Г. Решётки

2. В конструкциях мостовых кранов широко используют балки какого сечения?

А) Коробчатого сечения

Б) Круглого сечения

В) Двутаврового сечения                     

Г) Таврового сечения.

3. Прихватки следует устанавливать от края детали или от отверстия на расстоянии не менее:

А. 5 мм                   

Б. 10 мм                

В. 15 мм                 

Г. 20 мм.

4. Где находят применение балочные конструкции? Найдите неправильный ответ

А) пути подвесного транспорта;

Б) мосты, эстакады;

В) перекрытия промышленных и гражданских зданий пролетом до 18 м;

Г) опоры линий электропередач;

Д) газгольдеры

5. Что обозначено на рисунке буквами: M, F, q ?

6. Что объединяет все эти картинки и почему?

            

План изложения нового материала

1.                 Из истории о сварке.

Сварка в настоящее время стала ведущим технологическим процессом при изготовлении и ремонте металлических конструкций и изделий, строительстве, транспорте, в сельском хозяйстве. Многие современные машины и сооружения, например космические ракеты, подводные лодки, газопроводы, изготовить без помощи сварки невозможно. Сегодня сваривают металлы, которые еще относительно недавно считались экзотическими: это титановые, ниобиевые и бериллиевые сплавы, а также всевозможные сочетания разнородных металлов.

Историки говорят, что слово «Сварка» произошло от имени славянского бога кузнечного дела Сварога. История профессии “Сварщик” началась с открытия русским академиком Василием Владимировичем Петровым в 1802 году эффекта электрической дуги, возникшей между двумя угольными стержнями при прохождении через них тока.

Благодаря очень высокой температуре дуги стало возможным расплавлять металлы.

2.     Применение, материалы изготовления, виды сварных колонн.   

 

      

     

2. Технологические особенности при выполнении сварки колонн.

3. Техника безопасности при выполнении сварочных работ колонн.

Вопросы для закрепления нового материала:

1.Конструкции и конструктивные элементы, работающие преимущественно на сжатие или на сжатие с продольным изгибом:

А. Рамы                      

Б. Фермы        

В. Решетки           

Г. Колонны

2. Что называют колонной?

3. Укажите основные части колонн:

4. Какие типы колонн вы знаете?

5. Сечения каких колонн  изображены на рисунке?

Разрешить 2 ситуационные задачи, касающиеся техники безопасности:

¨ I. Ситуация: Ты варишь ответственную конструкцию, дверь по заказу с монтажом и установкой. В процессе сварки твоя дверь деформируется. Твои действия? Можно ли этот дефект работы исправить?

¨ II. Ситуация: Идет дождь, твой бригадир посылает тебя на улицу сваривать колонны, тебя пощипывает током. Твои действия? Как ты будешь себя вести согласно техники безопасности?

Задание на дом: повторить новый материал по теме «Сварные колонны».

Рефлексия (преподаватель устно спрашивает о проведенном уроке).

Список литературы

1. Академик В. В. Петров: 1761-1834: К истории физики и химии в России в начале XIX в: Сб. ст. и материалов под ред. С. И. Вавилова. — М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1940. — 250, [1] с., 4 л. факс.: ил. — (АН СССР. Труды комиссии по истории АН).

2. Будрейко Е. Н., Гвоздецкий В. Л., Симоненко О. Д. К вопросу о приоритетах в науке и технике: В. В. Петров и электрическая дуга.

3. https://www. docsity. com/ru/k-voprosu-o-prioritetah-v-nauke-i-tehnike-v-v-petrov-i-elektricheskaya-duga/.

4. Василий Владимирович Петров (1761-1834).

5. http://mathemlib. ru/books/item/.

6. Сварка и сварщик https://weldering.com/istoricheskaya-spravka-izobretenii-svarki.