Отработка понятий по разделу "Философия". Подготовка к ЕГЭ по обществознанию.

• 1 слайд

  Философия
  Подготовка к ЕГЭ по обществознанию
  Сост. Масленников С.А., учитель истории и обществознания
  МБОУ Шиковская СШ
  

• 2 слайд

  Понятие «философия»
  Философия (от греч. Fileo – люблю, sofia – мудрость, буквально любовь к мудрости) – область человеческого знания, направленного на постановку, анализ и решение мировоззренческих вопросов, связанных с выработкой обобщённого взгляда на мир и на место человека в нём.
  Впервые использовано древнегреческим математиком и мыслителем Пифагором в V в. до н.э.
  Основное отличие от мифологии и религии – свободное и критическое основанное на принципах автономии человеческого разума осмысление мира и человеческой жизни.
  

• 3 слайд

  Понятие «философия»
  Ключевые идеи
  Основа философских размышлений – проблемы отношений субъекта и объекта, духовного и материального, свободы и необходимости и др.
  Диалог противоположных суждений определяет диалектику философского сознания. Акцентирование той или иной стороны проблемы – основа противопоставления материализма (первичность материи по отношению к сознанию) и идеализма (первичность сознания по отношению к материи).
  Опираясь на опыт различных форм освоения мира, философия интегрирует существующие знания и идеи, выступая в качестве инструмента, характеризующего конкретную эпоху.
  В современном мире значение философии – в формировании сознания, предполагающего ответственность людей перед лицом глобальных проблем.
  Основные выводы
  Основное достоинство философии – в многообразии позиций.
  Отличительная черта философского знания – устремлённость к универсальному знанию без навязывания готовых рецептов и рекомендаций.
  Философия способствует формированию самостоятельного суждения и ответственного отношения к окружающему миру.
  

• 4 слайд

  Понятие «философия»
  (задание 20)
  Философия – это ____(А), система идей, взглядов на мир и на место ______(Б) в нём. Исследует познавательное, социально-политическое, ценностное, этическое и эстетическое отношение к миру. Основываясь на ______(В) и ______(Г) отношении к действительности, философия выделяет взаимоотношения ______(Д) и ______(Е). В отличие от мифологического и религиозного мировоззрения, опирающихся на ______(Ж) и фантастические представления о мире, философия базируется на теоретических методах постижения действительности, используя научные критерии для обоснования своих положений. Необходимость философского познания мира коренится в динамике социальной жизни и диктуется реальными потребностями в поиске новых мировоззренческих ориентиров, регулирующих человеческую _______(З).
  ОТВЕТ: 25684719
  

• 5 слайд

  Понятие «антропогенез»
  Антропогенез (от греч. antropos – человек и genesis – происхождение) – происхождение и эволюция человека, становление его как вида.
  Несколько подходов к вопросу о происхождении человека: религиозный, эволюционный (естественный отбор Ч.Дарвина), трудовой (марксистская антропология, К.Маркс, Ф.Энгельс), «инопланетный» (теория палеовизита), «случайный» (человек – плод случая)
  

• 6 слайд

  Понятие «антропогенез»
  Основные выводы
  Наличие множества концепций свидетельствует о сложности и нерешённости проблем происхождения человека.
  Современный тип человека – Homo sapiens (человек разумный) появился 50-40 тыс. лет назад.
  Большинство исследователей считают биологическую эволюцию человека законченной, а социальную эволюцию характеризуют как бесконечный процесс, не имеющий никаких ограничений.
  

• 7 слайд

  Понятие «антропогенез»
  (задание 5, 8, 14, 17)
  ОТВЕТ: 4321
  

• 8 слайд

  Понятие «глобальные проблемы»
  Глобальные проблемы – совокупность социоприродных проблем, от решения которых зависит социальный прогресс человечества и сохранение цивилизации в целом.
  Эти проблемы характеризуются динамизмом, возникают как естественный фактор развития общества и для своего решения требуют объединения усилий всего человечества.
  Термин появился в научной литературе в конце 60-х гг. ХХ в.
  Представляют собой обострение и углубление в современных условиях существовавших ранее противоречий в системе «человек – природа – общество».
  Причины – в развитии материальной культуры и особенностях социального прогресса.
  Три основные группы проблем:
  Общемировые, связанные с перестройкой международных отношений (проблема предотвращения мировой ракетно-ядерной войны, международного терроризма, преодоление разрыва в социально-экономическом развитии между бедными и богатыми странами и т.п.);
  Ресурсные (экологическая, демографическая, энергосырьевая);
  Общечеловеческие проблемы гуманитарного плана, которые связаны с демократизацией отношений общества и личности (проблема ликвидации нищеты, проблема эксплуатации и др.видов социального неравенства, проблема здравоохранения, гарантии прав человека и т.п.)
  

• 9 слайд

  Понятие «глобальные проблемы»
  Основные выводы
  Взаимозависимость глобальных проблем проявляется в том, что невозможно решение ни одной проблемы как самостоятельной, без взаимосвязи с другими.
  Их решение требует осуществления крупномасштабных, комплексных и долгосрочных программ социально-экономического развития всем мировым сообществом.
  

• 10 слайд

  Понятие «глобальные проблемы»
  (задание 19)
  (А) Группа учёных во главе с А.Печчеи организовала так называемый «Римский клуб» – международную неправительственную организацию, цель которой – изучение проблем современного мира. (Б) Глобальные проблемы находятся в неразрывной взаимосвязи друг с другом. (В) Обострение глобальных проблем свидетельствует в определённой мере о кризисе современной цивилизации. (Г) Но и не исключаем и того, что попытки разрешить глобальные проблемы укрепляют единство стран и народов. (Д) В работе Римского клуба принимают участие специалисты из разных стран.
  Определите, какие положения текста носят:
  фактический характер,
  характер оценочных суждений,
  характер теоретических утверждений.
  ОТВЕТ: 13221
  

• 11 слайд

  Понятие «глобальные проблемы»
  (задание 4, 6, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18)
  Найдите в приведённом списке черты, отличающие глобальные проблемы от других проблем человечества. Запишите цифры, под которыми они указаны.
  Требуют для своего разрешения совместных усилий государств мира;
  Возникли во второй половине прошлого века;
  Отражают противоречие между потребностями людей и возможностями;
  Вызваны нехваткой природных ресурсов;
  Носят масштабный характер.
  ОТВЕТ: 125
  

• 12 слайд

  Понятие «гуманизм»
  Гуманизм (от лат. humanitas – человечный) – возникшее в эпоху Возрождения направление общественной мысли, основанное на признании человека, человеческой личности высшей ценностью.
  В узком смысле, гуманизм эпохи Возрождения – культурная и педагогическая программа, связанная с обращением к дисциплинам, находящимся вне рамок схоластической учёности (риторике, грамматике, теории поэзии, истории и др.)
  В более широком смысле, гуманизм эпохи Возрождения – это новый способ мышления, связанный с изменениями взгляда на место человека в мире, на границы и возможности его активности в сфере науки, искусства, морали и политической жизни. В этом смысле гуманизм – мировоззренческий принцип, признающий человека в качестве высшей ценности.
  

• 13 слайд

  Понятие «гуманизм»
  Подходы к идее гуманизма в разные исторические эпохи
  Французское Просвещение XVIII в.: гуманизм в форме концепции «естественных прав» человека – основа критики сословного общества.
  И.Кант (XIX в.): гуманистическая идея автономности индивида выражена в идее о невозможности относиться к человеку как к «средству».
  Представители «экологической этики» (ХХ в.): подлинный гуманизм возможен только при рассмотрении человечества как органического элемента природного и космического целого.
  Религиозная христианская философия (Н.Бердяев, нач. ХХ в.): гуманизм – одно из самых больших заблуждений человечества, форма идолопоклонничества, несвободы человека.
  

• 14 слайд

  Понятие «гуманизм»
  (задание 4, 6, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18)
  Найдите в приведённом списке характеристики, которые относятся к гуманизму. Запишите цифры, под которыми они указаны.
  Эпоха Возрождения,
  религия,
  человек,
  схоластика,
  культура,
  молитва.
  ОТВЕТ: 135
  

• 15 слайд

  Понятие «деятельность»
  Деятельность – способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его человеческим целям.
  Деятельность: цели, методы и средства, процесс, результат.
  Отличия деятельности человека от активности животного:
  Человек в течение нескольких десятков тысяч лет сохраняет свою природную организацию неизменной, изменяя в то же время свой образ жизни (творческо-преобразующее отношение к окружающему миру).
  Целенаправленность деятельности.
  Человек, обладая разумностью, способен вырабатывать эвристические реакции в нестандартных ситуациях.
  Воздействие человека на среду специальными средствами труда. Он создаёт искусственные объекты, которые усиливают его физические возможности.
  Мышление позволяет человеку окончательно преодолеть законы биологической адаптации, заменив перестройку организма, постоянным совершенствованием средств труда.
  
  
  

• 16 слайд

  Понятие «деятельность»
  Важная черта человеческой деятельности – её коллективный характер, что предполагает наличие отношений между участвующими в ней субъектами, т.е. их общение.
  Деятельность и общение – способы существования человека.
  Деятельность не только изменяет самого человека, но и создаёт «вторую природу» – культуру.
  Человек как творец культуры делает её выразительницей бесконечного многообразия личностей, существующих в обществе.
  

• 17 слайд

  Понятие «деятельность»
  (задание 2)
  Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
  1) Субъект деятельности, 2) цель деятельности, 3) структура деятельности, 4) средства деятельности, 5) объект деятельности.
  ОТВЕТ: 3
  

• 18 слайд

  Понятие «знание»
  Знание – результат познания действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира.
  Термин «знание» употребляется в разных смыслах:
  Знание как способности, умения, навыки, которые базируются на осведомлённости (как что-либо сделать, осуществить).
  Знание как познавательно значимая информация.
  Знание как особая познавательная единица, выражающая форму отношения человека к действительности и существующая наряду и во взаимосвязи со своей противоположностью – практическим отношением.
  
  
  

• 19 слайд

  Понятие «знание»
  Виды знания:
  Житейское носит эмпирический характер, сводится к констатации фактов и их описанию. Базируется на здравом смысле и обыденном сознании, является важной ориентировочной основой повседневного поведения людей, их взаимоотношений между собой и с природой.
  Научное заключается в понимании действительности в её прошлом, настоящем и будущем, в достоверном обобщении фактов. За случайным находит необходимое и закономерное, за единичным – общее, на основе чего осуществляет предвидение различных явлений. Реальность облекается в форму отвлечённых понятий и категорий, общих принципов и законов, которые зачастую приобретают крайне абстрактные формы (формулы, графики, схемы и т.д.)
  Практическое заключается в овладении вещами, в преобразовании мира, а также и человека.
  Художественное заключается в целостном отображении мира и человека в нём, с помощью образов, а не понятий.
  

• 20 слайд

  Понятие «знание»
  (задание 1)
  …
  Научное знание
  Практическое знание
  Художественное знание
  ОТВЕТ: знание / виды знания
  

• 21 слайд

  Понятие «истина»
  Истина – знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.
  Исходный признак истины - объективность.
  Абсолютная и относительная истина – это два необходимых свойства одной и той же объективной истины.
  Абсолютная истина – исчерпывающее знание о действительности.
  Относительная истина выражает изменчивость каждого истинного знания, его углубление, уточнение по мере развития практики и познания.
  Истина всегда конкретна, т.е. её содержание и применение определяются данными условиями места, времени и обстоятельствами.
  Распространение истины за пределы её действительной применимости превращает истину в заблуждение.
  Критерий истины – это то, что удостоверяет истину и позволяет отличить её от заблуждения (общезначимость, полезность, договренность, вера, авторитетность, общественно-историческая практика)
  

• 22 слайд

  Понятие «истина, критерий истины»
  (задания)
  Задание 1
  Задание 4, 6, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18
  Найдите в приведённом списке критерии истины. Запишите цифры, под которыми они указаны.
  Личный опыт;
  Общественно-историческая практика;
  Полезность;
  Долговременность;
  Мнение большинства;
  Мнение меньшинства
  ОТВЕТ: объективность
  ОТВЕТ: 234
  

• 23 слайд

  Понятие «индивид, личность»
  Индивид (от лат. individuus – неделимый, нераздельный) – отдельный живой организм.
  С конца Средневековья данное понятие применяется для обозначения человека как отдельного биосоциального существа, единичного представителя человеческого рода.
  Личность (от лат. persona – маска, роль актёра) – термин, обозначающий человека, индивида, как субъекта социальных отношений и сознательной созидательной деятельности. Все люди становятся личностями в процессе социализации, освоения определённых социальных ролей.
  Личность – продукт общества. Разным типам общества соответствуют разные типы личностей, воплощающие в себе устойчивую систему социальных черт, характеризующих их как членов данного общества.
  Помимо общих черт личности, господствующей в данном обществе, в ней проявляются черты, связанные с принадлежностью человека к различным социальным общностям – кастам, этносам, классам и т.п.
  На характеристику личности оказывает воздействие половая, возрастная, профессиональная принадлежность.
  Общая историческая направленность в изменении положения личности в обществе заключается в переходе от коллективистских форм бытия, с сильной личной зависимостью от семьи, касты, сословия (традиционное общество) к личному индивидуализированному существованию (человек свободен от всех форм личной зависимости, обладает широкими возможностями социальной мобильности).
  

• 24 слайд

  Понятие «индивид, личность»
  (задание 1)
  …
  социализация
  Социальные роли
  Продукт общества
  ОТВЕТ: личность