«Овладение техники ведения различными мячами»

ПЛАН - КОНСПЕКТ  УРОКА

ПО  ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ  В   4  КЛАССЕ

Дата проведения: 2023-2024 учебный год

Место проведения:  спортивный зал

Раздел программы:  подвижные игры

Тема:   «Овладение техники ведения различными  мячами»       

Методическая информация

Цель урока: усвоение знаний о спортивных и подвижных играх с     мячом и создание условий для развития двигательных навыков через выполнение упражнений с различными мячами.

Задачи:

1. Образовательные:

- дать представление о спортивных играх  и упражнениях с использованием мяча;

- совершенствовать технику владения различными  мячами в движении (ведение мяча в футболе, баскетболе, гандболе).

2. Оздоровительные:

- укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств: быстроты, ловкости, координации движений в пространстве, скоростно-силовой выносливости.

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство дружбы, взаимопонимания, взаимопомощи, умение работать в команде;

- прививать интерес к игре и занятиям физической культурой.

Формируемые УУД:

Познавательные:

- обучающиеся  научатся выполнять учебное задание в соответствии с целью и строить грамотные высказывания;

- получат возможность развивать физические качества, выполнять физические упражнения и применять их в игровых действиях.

Коммуникативные:

- обучающиеся научатся формулировать  и применять собственную позицию при работе в группе и команде;

- получат возможность учиться сотрудничать с одноклассниками при работе в группе и команде с целью решения поставленных задач.

Регулятивные:

- обучающиеся научатся формулировать тему урока, цели и задачи;

- получат возможность планировать свои действия.

Личностные:

-обучающиеся научатся адекватно оценивать свою деятельность;

- получат возможность научиться понимать смысл учебной деятельности и ответственности за конечный результат;

- получат возможность ценить и укреплять свое здоровье.

Тип урока: комбинированный.

Формы  урока: фронтальная, групповая, круговая тренировка.

Методы проведения: словесный, наглядный, практический, игровой.

Применение современных образовательных технологий: здоровьесберегающие, личностно-ориентированный  подход и обучение в сотрудничестве.

Инвентарь:  волейбольный мяч – 2 шт., баскетбольный мяч – 2 шт., футбольный    мяч – 2шт., гандбольный мяч 2шт.,  гимнастическая скамейка - 2 шт., фишки (кегли) – 10 шт., свисток.

Ход урока:

Часть урока	Содержание	Дозировка	Организационно-методические указания
1	Подготовительная часть	10 мин.
	а) Построение, сообщение задач урока.  отгадайте загадки  Сегодня на уроке мы будем много говорить о мяче и  выполнять упражнения с разными  мячами, будем развивать навыки техники владения с различными мячами, такие как ведение, передачи, ловля мяча, прыжки на мяче и с мячом, и другое. б) Разминка в движении Класс, направо! В обход по залу шагом марш! Руки на пояс, вверх ходьба на носочках, руки за голову ходьба на пятках, на внешней стороне стопы. Обычная ходьба. Ускоряем шаг, переходим на бег. Медленный бег с поворотами вокруг своей оси. Обычный бег с переходом на ходьбу  с выполнением упражнений на восстановление дыхания. Специальные упражнения: - бег с подниманием бедра; - бег с захлестыванием голени назад; - приставной шаг; - бег с прямыми ногами впереди; - выпады, руки сзади; - подскоки с вращением рук вперед и назад; - перекручивание рук за спиной.	2 мин. 3 мин. 5 мин.	Построение, приветствие. Спина прямая, следим за осанкой. Следим за головой, спина прямая. Во время бега не обгоняем, соблюдаем порядок движения, бег не скоростной,  легкий в среднем темпе. По свистку вы должны остановиться, по следующему свистку продолжаем движение. По свистку учащиеся выполняют поворот вокруг своей оси и продолжают бег в том же направлении Следим за руками, ноги поднимаем выше Руки держим на поясе. Шаг выполняем шире, спина  ровно. На подскоках выпрыгиваем выше, руками вращаем в плечах. Удерживаем руки на крест за спиной через левое плечо, а затем через правое –10 счетов.
2	Основная часть	20 мин.
	Задания в группах а) Перестроение (2 групп) 1. Задание; 2. Задание; 3. Задание; 4. Задание; б) Перестроение на проведение  эстафеты: (комплектование команд – на 1-2 рас.1-е номера одна команда,2-е номера другая команда) - 1: эстафета «Станция Баскетбольная»  ведение баскетбольного  мяча «змейкой» с обводкой фишек; - 2: эстафета «Кенгуру»  прыжки  на двух ногах с волейбольным мячом, зажатым между ног; - 3:эстафета«Футбольная»ведение футбольного  мяча «змейкой» с обводкой фишек;  - подведение итогов эстафеты; в) Построение: подвижная игра; - игра «Охотники и утки»  -правила игры: Игроки делятся на две команды – «охотников» и « уток». Охотники становятся по кругу за чертой или за начерченными линиями, разделившись пополам. Утки произвольно становятся с середине круга или в середине прямоугольника. У одного из охотников в руках мяч. По сигналу учителя, охотники, перебрасывая мяч в разных направлениях, не входя в круг, стараются выбить уток. Утка подстреленная мячом, выбывает из игры. Когда все утки будут подстрелены, учитель отмечает , в течение какого времени охотники убили всех уток.	5 мин. 10 мин. 5мин	- 1задание: передача теннисного мячика одной  рукой друг другу змейкой; - 2 задание: передача волейбольного  мяча, двумя руками из-за головы; - 3 задание: передача баскетбольного  мяча двумя руками от груди с отскоком от пола; - 4 задание: передача  футбольного  мяча ногой. Все задание выполняем туда и обратно, внимательно передаем все мячи и предметы, на передаче команде можно помогать друг другу. - 1 эстафета: прыжки  на двух ногах с волейбольным мячом, зажатым между ног;   - 2 эстафета: ведение баскетбольного  мяча «змейкой» с обводкой фишек;  - 4 эстафета: ведение футбольного  мяча «змейкой» с обводкой фишек. Играть внимательно
3	Заключительная часть	5 мин.
	Делаем большой круг держась за руки друг друга. Слушаем музыку и расслабляемся, закрываем глаза и представляем себе прекрасную солнечную погоду в лесу или на речке и  выполнением упражнения для расслабления кисти рук , плеч и поясницы ;упражнения на восстановление дыхания. б) - обсуждение спортивных и подвижных игр; Рефлексия: - Что было самым интересным для вас? - Кто почувствовал ситуацию успеха: «У меня получилось!» возьмите красный шарик себе - Что было самым трудным? Кому задания урока показались трудными, возьмите себе синий шарик. - Над чем ещё необходимо поработать? Учитель оценивает учеников. в) Домашнее задание: До свидания! Направо! В класс шагом.	2 мин. 2 мин.	Опрос учащихся Выставление оценок. Найти, подобрать новые упражнения и игры с мячом. Желаю вам крепкого здоровья, и научиться выполнять различные упражнения с мячом.

ЗАГАДКИ

1.«Без ног, а бегает».

2.«Без рук, без ног на печку скок, маленький, пузатенький все поле обскакал».

3.«Упадет – поскачет, ударишь – не плачет».

4.«Его бьют, а он не плачет, быстрее еще скачет».

5.«Очень любят молодца, а бьют, колотят без конца». (мяч)

Самоанализ урока физическая культура

Ф И О педагога	Харченко Оксана Георгиевна
Должность	учитель физической культуры
Место работы	с.Большой Бейсуг МБОУ СОШ 5 им.Ф.Г.деркача
Класс	4 «А»
Тема  урока	«Овладение техники ведения различными  мячами»
Тип урока	Комбинированный
Структура урока	1.     Самоопределение к деятельности –5мин. 2.     Подготовительная часть: разминка  – 5 мин 3.     Основная часть: работа в группах на освоение заданий, соревновательная и игровая деятельность – 20 мин. 4.     Рефлексия деятельности – 3 мин. 5.     Подведение итогов и домашнее задание – 2 мин.
1.     Место урока	Урок входит в раздел «Подвижные игры». Данная тема позволяет обучающимся понять значение двигательной активности на развитие координационных и кондиционных способностей посредством выполнения заданий с мячами.
2.     Краткая характеристика класса	Класс работоспособный, активен в деятельности, готов преодолевать трудности и самостоятельно  добывать новые знания, умения, навыки и совершенствоваться физически. Обучающиеся класса физически развиты: -высокий уровень физической подготовленности –   человек; -средний уровень физической подготовленности – человек.
4.     Цель урока	Усвоение знаний о спортивных и подвижных играх с     мячом и создание условий для развития двигательных навыков через выполнение упражнений с различными мячами.
5.     Задачи урока	1. Образовательные:  - дать представление о спортивных играх  и упражнениях с использованием мяча; - совершенствовать технику владения различными  мячами в движении (ведение мяча в футболе, баскетболе, гандболе, прыжки с мячом). 2. Оздоровительные: - укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств: быстроты, ловкости, координации движений в пространстве, скоростно-силовой выносливости. 3. Воспитательные: -воспитывать чувство дружбы, взаимопонимания, взаимопомощи, умение работать в команде; - прививать интерес к игре и занятиям физической культурой.
6.     Формирование УУД	Познавательные: -обучающиеся  научатся выполнять учебное задание в соответствии с целью и строить грамотные высказывания; -получат возможность развивать физические качества, выполнять физические упражнения и применять их в игровых действиях. Коммуникативные: - обучающиеся научатся формулировать  и применять собственную позицию при работе в группе и команде; -получат возможность учиться сотрудничать с одноклассниками при работе в группе и команде с целью решения поставленных задач. Регулятивные: -обучающиеся научатся формулировать тему урока, цели и задачи; - получат возможность планировать свои действия. Личностные: -обучающиеся научатся адекватно оценивать свою деятельность; - получат возможность научиться понимать смысл учебной деятельности и ответственности за конечный результат; - получат возможность ценить и укреплять свое здоровье.
7.     Формы работы	Фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая, круговая тренировка.
8.     Методы работы	Словесный, наглядный, практический, игровой.
9.     Рациональность использования времени	Время на каждый этап отведено рационально, все этапы взаимосвязаны.
9.     Коррекция знаний	Коррекция знаний осуществлялась  самоконтролем, взаимоконтролем и контролем учителя.
10.  Объем, содержание материала	Объем, содержание материала, домашнее задание было определено правильно и соответствовали возрасту и физическим возможностям детей. Подбор упражнений и заданий с мячами  соответствовали целям и задачам  урока.
11. Психологическая атмосфера	Психологическая атмосфера была спокойной, рабочей, дружеской. Обучающиеся в группах  и командах помогали друг другу.
12. Результаты урока	Поставленные задачи на уроке были реализованы, цель урока достигнута.