Памятка для подростков "Профессиональный план"

ЭТАПЫ  ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ПЛАНА Составляя личный профессиональный план, необходимо: - определить, какой вид деятельности вам интересен; проанализировать в какой степени выражены склонности к работе в сферах «человек-природа», «человек-техника», «человек-человек», «человек-знаковая система», «человек-художественный образ»; - составить формулу интересующей профессии; - выяснить, работники каких профессий требуются на рынке труда, в городе, районе, где вы живете; - сопоставить полученные данные и сделать вывод, в какой области профессиональной деятельности вы могли бы работать; - ознакомиться с интересующими профессиями, беседуя с их представителями, пользуясь профессиограммами, специальной литературой; посоветоваться с родителями; проконсультироваться с врачом; - соотнести свои индивидуальные особенности с требованиями избранной профессии; -  узнать содержание интересующей профессии, условия работы, перспективы профессионального роста; - ознакомиться с возможными путями освоения профессии; побывать в учебных заведениях на «Днях открытых дверей».		Министерство труда и социального развития Краснодарского края Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Белореченский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» Памятка по профориентации для подростков Профессиональный план Разработчик: Тюрина Н.Е. Педагог-психолог
ХАРАКТЕРИСТИКА  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО  ПЛАНА      - определенность, ясность плана (если человек указывает на единственную профессию и соответствующий тип учебного заведения);      - полнота плана (когда учтены все необходимые факторы выбора профессии: направленность интересов, склонностей, способностей, состояние здоровья, уровень образования и т. д.);      - устойчивость плана (во времени, как уверенность в правильности выбора и помехоустойчивость в стремлении к его осуществлению);      - реалистичность плана (как опора на реальные социальные и психологические возможности реализации выбора);      - логическая обоснованность и внутренняя согласованность (как соотнесение склонностей и способностей человека с требованиями профессии);      - моральная оправданность плана (если мотивы профессии относятся к содержанию деятельности);      - согласованность плана с потребностями рынка труда.		ЛИЧНЫЙ  ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ  ПЛАН  УЧАЩЕГОСЯ 1. Главная цель (что я буду делать, каким буду, чего достигну, идеал жизни и деятельности). 2. Цепочка ближайших и более отдаленных конкретных целей (чему и где учиться, перспективы повышения мастерства). 3. Пути и средства достижения ближайших целей (беседы с людьми, проба сил, самообразование, поступление в учебное заведение, подготовительные курсы). 4. Внешние условия достижения целей (трудности, возможные препятствия, возможное противодействие тех или иных людей). 5. Внутренние условия (свои возможности: состояние здоровья, способности к теоретическому или практическому обучению, настойчивость, терпение, личные качества, необходимые для работы по данной специальности). 6. Запасные варианты целей и путей их достижения на случай возникновения непреодолимых препятствий для реализации основного варианта.