Паспорт
проекта «Иркутские писатели и поэты о сибирской природе»
Актуальность: природа,
по мнению поэтов и писателей - это универсальный мир познания личности
человека. Произведения о природе взаимосвязаны с человеком и находится в гармонии.
С помощью
данного проекта мы сможем увидеть связь человека и природы.
Мы рассмотри
некоторые произведения иркутских писателей и поэтов о сибирской природе.
Проблема: проведя
интервью, мы выяснили, что наши одноклассники не знают произведения иркутских
писателей и поэтов о сибирской природе
Цель проекта:
Создать
виртуальную книгу, включающую в себя стихи и рассказы, иркутских писателей и
поэтов о сибирской природе.
Задачи проекта:
1. расширить
знания об иркутских писателях и поэтах;
2. организовать
поиск различной информации об иркутских писателях и поэтах и их произведениях о
природе;
3. воспитать
чувство любви к природе родного края
Форма организации:
групповая
Тип проекта:
По
содержанию:
межпредметный ( литературное чтение, окружающий мир, изобразительное искусство)
По количеству участников: парный
По
продолжительности: краткосрочный
По характеру
контактов:
внутренний
По доминирующему
методу или виду деятельности: информационный,
творческий
По результатам:
виртуальная книга
Класс: третий
– четвёртый
Задачи:
1. Познакомиться с произведениями иркутских писателей и поэтов о
сибирской природе
2. Найти произведения иркутских писателей и поэтов о сибирской
природе:
- в детском журнале «Сибирячок»
- найти в школьной библиотеке книги для детей иркутских
писателей и поэтов
о сибирской природе
- воспользоваться интернет ресурсами:
http://www.shkolnik.ru(библиотеки,рефераты,сочинения)
http://www.library.ru (информационно-
справочный портал)
3.
Проиллюстрировать особенно понравившиеся произведения.
Режим работы:
внеурочный.
План
проекта
|
Содержание практической деятельности
|
Участники
|
|
Диагностический этап
|
|
Провести
интервью «Знаете ли вы иркутских писателей и поэтов?
»
|
Кл.руководитель,
уч-ся.
|
|
Подготовительный этап
|
|
Чтение
стихотворения М. Семкиной
«Посмотри,
мой юный друг….»
|
Кл.руководитель,
уч-ся.
|
|
Поисково-исполнительский этап
|
|
Знакомство с иркутскими
писателями и поэтами;
Подбор различной информации
об иркутских писателях и поэтах,
их произведениях о
природе;
Выполнить иллюстрации к отрывкам
из особенно понравившихся произведений
|
Кл.руководитель,
уч-ся, библиотекарь, родители.
|
|
Обобщающий этап
|
|
Объединение
собранного материала.
Подготовка
к презентации. Репетиция защиты.
|
Кл.руководитель,
уч-ся.
|
|
Презентация проекта
|
|
Иллюстрированный рассказ «Иркутские
писатели и поэты о сибирской природе». Представление и защита разделов виртуальной
книги.
|
Кл.руководитель,
уч-ся.
|
|
Рефлексивный этап
|
|
Подготовить
и провести «Свою игру» по теме нашего проекта. Использовать виртуальную книгу
на занятиях внеклассного чтения.
|
Кл.руководитель,
уч-ся.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.