ПАСПОРТ
КАБИНЕТА
немецкого языка
Заведующий кабинетом: Кряжева О. Ю.
2016-2017 уч.г
СОДЕРЖАНИЕ ПАСПОРТА УЧЕБНОГО КАБИНЕТА:
1. Паспортные
данные.
2. Технические
характеристики и показатели технических характеристик.
3. Базовое
оснащение кабинета.
4. Демонстрационное
оборудование.
5. Документация
заведующего кабинетом:
1. Паспорт
кабинета
2.
Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование
3. Инструкции
по технике безопасности - имеется
4. Оснащение
кабинета по группам объектов оборудования
5. Учебные
программы
6. Перспективный
план развития кабинета
7. План
работы учебного кабинета на год
8. Расписание
урочной деятельности кабинета
9. Расписание
внеурочной деятельности кабинета
10. Оценка кабинета
(самооценка, оценка внутри школьной аттестации, оценка последней городской
аттестации)
11. Календарно-тематическое
планирование
I.
ПАСПОРТНЫЕ ДАННЫЕ
1. Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение Завражная средняя общеобразовательная
школа
2. Паспорт
кабинета №1
3. 2016 –
2017 учебный год
4. Ответственный
за кабинет – Кряжева Ольга Юрьевна
5. Предмет –
немецкий язык
II. ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
И ПОКАЗАТЕЛИ ТЕХНИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК
1. Площадь
кабинета –?
2. Число
посадочных мест - 20
3. Освещение
–
- тип – дневное освещение/
электрическое
- точек – лампы
накаливания
- ламп – 13 ламп
4. Освещение по
рабочим местам – норма.
5. Температурный
режим – норма, 18 – 20 градусов.
6. Аптечка –
имеется.
III.
БАЗОВОЕ ОСНАЩЕНИЕ КАБИНЕТА
(ПО
КОЛИЧЕСТВУ РАБОЧИХ МЕСТ)
1. Ученические
парты – 10
2. Стул
учительский - 1
3. Стол
учительский -1
4. Шкафы с
секциями закрытого типа -2
5. Стенды
демонстрационные –5
6. Доска -1
IV.
Демонстрационное оборудование.
/методическая оснащенность
кабинета/
1. Учебно-
методическая литература
2. Художественная
литература
3. Дидактический
материал
4. Лексико-грамматические
таблицы, альбомы, географические карты
5. Технические
средства обучения
IV. ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ
ОБОРУДОВАНИЕ и БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД.
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Программы
общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 2-4 классы. И.Л.Бим. 2010 г.
|
|
|
2.
|
Программы
общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 5-9 классы. И. Л. Бим. 2003 г.
|
|
|
3.
|
Программы
общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 10-11 классы. Г. И. Воронина.
2005г.
|
|
|
4.
|
Учебник
по немецкому языку для 2 класса.
Автор
Бим И. .
|
|
|
5.
|
Учебник
по немецкому языку для 3 класса.
Автор
Бим И. .
|
|
|
6.
|
Учебник
по немецкому языку для 4 класса.
Автор
Бим И. .
|
|
|
7.
|
Учебник
по немецкому языку для 5 класса.
Автор
Бим И. .
|
|
|
8.
|
Учебник
по немецкому языку для 6 класса.
Автор
Бим И. .
|
|
|
9.
|
Учебник
по немецкому языку для 7 класса.
Автор
Бим И. .
|
|
|
10.
|
Учебник по
немецкому языку для 8 класса.
Автор
Бим И. .
|
|
|
11.
|
Учебник
по немецкому языку для 9 класса.
Автор
Бим И. Л.
|
|
|
12.
|
Учебник
по немецкому языку для 10 класса.
Автор Г.И.
Воронина
|
|
|
13.
|
Учебник
по немецкому языку для 11 класса.
Автор Г.
И. Воронина.
|
|
|
14.
|
Кабинет
иностранного языка. Т. Ф. Горбунькова.
|
|
|
15.
|
Немецко-русский,
русско-немецкий словарь. 4 шт.
|
|
|
16.
|
«Немецкая
грамматика» 5-11 класс.
|
|
|
17.
|
«Немецкий
для всех» 7-11 класс. Автор Попов
|
|
|
30
|
Учитель
иностранного языка. Е.И. Пассов.
|
|
|
|
Методика
обучения иностранным языкам. Г. В. Рогова.
|
|
|
|
Внеклассная
работа по иностранным языкам. С. Н. Савина.
|
|
|
|
Концепция
коммуникативного обучения иноязычной культуре. Е. И. Пассов.
|
|
|
|
Лингвистика
текста и обучение ознакомительному чтению. М. Д. Городникова.
|
|
|
|
Психология
обучения иностранным языкам. И. А. Зимняя.
|
|
|
38
|
Журналы.
И. Я.Ш.
|
|
|
|
Оценка
качества подготовки выпускников. В. Н. Симкин.
|
|
|
|
Книга
для чтения. К. Б. Есипович.
|
|
|
|
Контрольные
и проверочные работы по немецкому языку 7-9, 10-11, 5-6 классы. Е. В.
Дьячкова; Е. А. Семенцова 10 класс.
|
|
|
|
Тесты по
немецкому языку 5, 7. Е. В. Дьяконова.
|
|
|
|
Сборник
нормативных документов иностранный язык. Э. Д. Днепров.
|
|
|
|
Тест на
"отлично" немецкий язык. Л. Я. Зайцева.
|
|
|
|
Грамматика
немецкого языка в таблицах. О. Григорьева.
|
|
|
|
Немецкий
язык страноведческий материал 10-11 классы. Е. В. Суркова.
|
|
|
1
|
Магнитофон
МП-3
|
|
|
2
|
Рабочее
место преподавателя
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Папки
для хранения таблиц, карточек
|
|
|
2
|
|
|
|
3
|
|
|
|
V. ДОКУМЕНТАЦИЯ ЗАВЕДУЮЩЕГО КАБИНЕТОМ
1. Паспорт
кабинета
2. Инвентарная
ведомость на имеющееся оборудование
3. Инструкции
по технике безопасности - имеется
|
2. ИНВЕНТАРНАЯ
ВЕДОМОСТЬ ОБОРУДОВАНИЯ
|
|
|
|
|
каб 46
|
|
|
№№
|
Инвентарный
|
Наименование
|
Количество,
|
п.п.
|
номер
|
оборудования
|
шт.
|
1
|
|
Ученические парты
|
10
|
3
|
|
Стулья учительские
|
1
|
4
|
|
Шкафы с секциями
|
|
|
|
закрытого типа
|
2
|
5
|
|
Стенды демонстрационные
|
|
|
|
по немецкому языку
|
5
|
6
|
|
Рабочее место преподавателя
|
1
|
7
|
|
Стол учительский
|
1
|
8
|
|
Доска
|
1
|
9
|
|
|
|
10
|
|
|
|
4.Оснащение
кабинета по группам объектов оборудования
4.1
Технические
средства обучения
№
|
Наименование
|
Количество
|
Инвентарный
номер
|
Год
приобретения
|
1
|
Магнитофон
МП-3
|
1
|
|
2009
|
2
|
Аудиокассеты
|
4
|
|
|
3
|
Аудиодиски
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I.
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
|
Учебно- методичекая литература
|
|
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Программы
общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 2003 г.
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Программы
общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 2003 г.
|
1
|
|
|
|
|
4
|
Учебник
по немецкому языку для 8 классов.
Автор
Бим И. Л.
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Учебник
по немецкому языку для 9 класса.
Автор
Бим И. Л.
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Учебник
по немецкому языку для 10- классов
Автор
Бим И. Л.
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Учебник
по немецкому языку для 11- классов
Автор
Бим И. Л.в.
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Гальскова Н.Д. «Современная методика
обучения иностранным языкам», Москва, «АРКТИ-ГЛОССА», 2000
Пособие освещает наиболее актуальные проблемы современной теории и практики обучения
иностранным языкам, а также основные методические категории в контексте новой
образовательной политике в этой области. Пособие
адресовано учителям иностранных языков общеобразовательных учреждений
различного типа, а также студентам языковых
факультетов педагогических вузов.
|
1
|
|
|
|
|
17
|
Немецко-русский,
русско-немецкий словарь Автор Катаева С.Г.
|
6
|
|
|
|
|
20
|
«Немецкая
грамматика» 5-11 класс. Автор
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
37
|
Книги
для индивидуального домашнего чтения
|
|
|
|
|
|
38
|
Журналы
|
|
|
|
|
|
41
|
Сборник
«Оценка качества подготовки выпускников основной школы по иностранному языку»
Составитель Симкин В.Н., Москва, «Дрофа», 2000.
Комплекс
программно-нормативных документов, образцы проверочных материалов по
иностранным языкам для5-9 классов
|
1
|
|
|
|
|
43
|
Справочное
пособие «Грамматические трудности немецкого языка» Автор Д. Бергер
|
1
|
|
|
|
|
44
|
«Читай и
говори по- немецки!» Автор М.С. Хрестина
|
|
|
|
|
|
45
|
«Учитесь
читать!» Учебное пособие Автор Р.Д. Шакирова
|
1
|
|
|
|
|
46
|
Журналы
«Иностранные языки в школе»
|
|
|
|
|
|
4.4
Демонстрационный материал
№
|
Вид
|
Тематика
|
класс
|
количество
|
примечание
|
1
|
Таблица по грамматике
|
Perfekt слабых
и сильных глаголов
|
8-11
|
1
|
|
2
|
Таблица
|
Спряжение
глаголов в настоящем времени
|
8-11
|
1
|
|
3
|
Таблица
|
Склонение
прилагательных
|
8-11
|
1
|
|
4
|
Схема
|
III степени
сравнения прилагательных и наречий
|
8-11
|
1
|
|
5
|
Схема
|
Образование Perfekt
|
8-11
|
1
|
|
6
|
Схема
|
Образование
Präteritum
|
8-11
|
1
|
|
7
|
Схема
|
Образование
слабых, возвратных глаголов наст.времени
|
8-11
|
1
|
|
8
|
Схема
|
Спряжение
„fahren, laufen“
|
8-11
|
1
|
|
9
|
Схема
|
Спряжение
„lesen,
sehen, sprechen“
|
8-11
|
1
|
|
10
|
Таблица
|
Алфавит
немецкий
|
8-11
|
1
|
|
11
|
Схема
|
Артикль
|
8-11
|
1
|
|
12
|
Схема
|
Притяжательные
местоимения
|
8-11
|
1
|
|
13
|
Схема
|
Модальные
глаголы
|
8-11
|
1
|
|
14
|
Схема
|
Количественные
и порядковые числительные
|
8-11
|
1
|
|
Лексический
материал
|
1
|
Плакат
|
Политическая
система ФРГ
|
8-11
|
1
|
|
2
|
Книга
|
Дрезден
|
8-11
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Альбом
|
«По
странам изучаемого языка»
|
|
1
|
|
6
|
Карта
|
Экономическая
карта Германии.
|
2-11
|
1
|
|
7
|
Иллюстрация
|
Наглядный
материал по страноведению
|
5-11
|
1
|
|
8
|
Календарь
|
Календарь-опора
«Месяцы»
|
5-9
|
1
|
|
9
|
Календарь
|
Календарь-опора
«Города и экономика Германии»
|
7-11
|
1
|
|
19
|
Картина
|
Внешность
|
|
1
|
|
11
|
Картина
|
Внешность
|
10
|
1
|
|
12
|
Схема
|
Немецкие классики
|
9-11
|
1
|
|
13
|
Схема
|
Школа в Германии
|
8-9
|
1
|
|
|
|
|
11
|
1
|
|
|
|
|
7-11
|
1
|
|
16
|
Схема
|
«Кто это?»
|
10
|
1
|
|
17
|
Схема
|
Германия
|
7-11
|
1
|
|
18
|
Схема
|
Немецкая литература.
|
10
|
1
|
|
19
|
Плакат
|
Вена.
|
7-11
|
1
|
|
20
|
Схема
|
Москва.
|
|
1
|
|
21
|
Схема
|
Моя Родина
|
|
1
|
|
22
|
Плакат
|
Немецкий алфавит
|
|
1
|
|
23
|
Иллюстрация
|
Города России. /открытки/
|
8-11
|
1
|
|
24
|
Схема
|
Лексические
опоры по развитию устной речи по темам уроков
|
8-11
|
к
|
|
25
|
Картина
|
Наглядные
картинки по темам уроков «Город ,Улицы, Уличное движение, Времена года, Дом, Квартира,
Посуда»
|
8-11
|
1
|
|
26
|
Картина
|
«Школа»,
«Распорядок дня», «Осень», «Фрукты, Овощи»,«Внешность, Одежда»
|
8-11
|
1
|
|
17
|
Картина
|
«Город
,Улицы, Уличное движение, Сельхоз работы Домашние животные, Спорт»
|
8-11
|
1
|
|
18
|
Картина
|
Наглядные
картинки по темам уроков «Город ,Улицы, Уличное движение, Внешность, Одежда
Времена года, Дом, Квартира, Посуда, Домашние животные, Дикие животные, Еда,
Напитки Фрукты, Овощи»
|
8-11
|
1
|
|
19
|
Макет
|
Макет
часов
|
|
1
|
|
20
|
Куклы
|
|
|
1
|
|
21
|
Видеоматериалы
|
Слайды
по Берлину
|
|
1
|
|
|
|
Слайды
по Дрездену
|
|
|
|
22
|
Проектные
работы уч - ся
|
Часы,
программа пребывания, анкеты, открытки, и т.д.
|
|
|
|
4.5 Перечень
дидактического материала по темам
№
|
вид
|
тематика
|
класс
|
кол-во
|
примечание
|
Страноведческий
материал См.папки
|
1
|
адаптированный
текст
|
Роль
немецкого языка сегодня
|
8-11
|
|
|
2
|
адаптированный
текст
|
Германия-высокоразвитое
индустриаль-ное государство
|
8-11
|
|
|
3
|
адаптированный
текст
|
Праздники,
обычаи немецкого народа
|
8-11
|
|
|
4
|
адаптированный
текст
|
Великие люди
Германии
|
8-11
|
|
|
5
|
адаптированный
текст
|
Немецкие
классики
|
8-11
|
|
|
6
|
адаптированный
текст
|
Что
такое Северный торговый союз Ганза»
|
8-11
|
|
|
7
|
адаптированный
текст
|
Родина
Гёте- Франкфурт на Майне
|
8-11
|
|
|
8
|
адаптированный
текст
|
История Мейсенского
фарфора
|
9-11
|
|
|
9
|
адаптированный
текст
|
Что
такое «зеленое сердце Германии»
|
8-11
|
|
|
10
|
адаптированный
текст
|
Культурные
связи Северный Рейн-Вестфалия - Кострома
|
9-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебный
раздаточный материал для фронтальной и индивидуальной работы
|
1
|
адаптированный
|
Германия
|
5-11
|
|
|
2
|
текст,
|
Берлин
|
5-11
|
|
|
3
|
задания
по
|
Немецкие
города
|
5-11
|
|
|
4
|
содержанию
|
Отдых в
ФРГ
|
5-11
|
|
|
5
|
|
Проблемы
молодежи
|
9-11
|
|
|
6
|
|
Экология
|
7-11
|
|
|
7
|
|
Спорт
|
5-11
|
|
|
8
|
|
Роль
иностранно языка в жизни людей
|
7-11
|
|
|
9
|
|
Немецкие
классики
|
8-11
|
|
|
10
|
|
Великие
немцы
|
8-11
|
|
|
11
|
|
Моя
семья
|
2-11
|
|
|
12
|
|
Моя
квартира
|
2-11
|
|
|
13
|
|
Моя
будущая профессия
|
9-11
|
|
|
14
|
|
Летние
каникулы
|
2-11
|
|
|
15
|
|
Молодежь
|
2-11
|
|
|
16
|
|
Роль
книги
|
9-11
|
|
|
17
|
|
Праздники
в ФРГ
|
3-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
адаптированный
|
Deutschland,
geographische und politische Lage
|
5-11
|
|
|
2
|
текст,
|
Berlin-
die Hauptstadt Deutschlands
|
5-11
|
|
|
3
|
задания
по
|
Die
Städte der BRD
|
5-11
|
|
|
4
|
содержанию
|
Die
größten Städte Deutschlands
|
5-11
|
|
|
5
|
|
Die
Museen und Galerien
|
5-11
|
|
|
6
|
|
Die
Dresdener Gemäldegalerie
|
5-11
|
|
|
7
|
|
Die
Bildung in Deutschland
|
8-11
|
|
|
8
|
|
Die
Schule in BRD
|
8-11
|
|
|
9
|
|
Die
Schule in Russland
|
8-11
|
|
|
10
|
|
Die
Deutschstunden
|
2-11
|
|
|
11
|
|
Die
Probleme der deutschen Jugend
|
9-10
|
|
|
12
|
|
Die
Freizeitgestaltung
|
6-11
|
|
|
13
|
|
Die
deutschen Klassiker
|
5-11
|
|
|
14
|
|
Die
modernen Schriftsteller
|
5-11
|
|
|
15
|
|
Das
Bücherlesen
|
2-11
|
|
|
16
|
|
Die
Ökologie
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
адаптированный
|
Die Literatur. Lieblingsschriftsteller.
|
9-10
|
|
|
2
|
текст,
|
Die
Massenmedien
|
9
|
|
|
3
|
задания
по
|
Die
Umweltprobleme
|
7,11
|
|
|
4
|
содержанию
|
Sport
|
7
|
|
|
5
|
|
Die
Sommerferien
|
5-9
|
|
|
6
|
|
Die
Kunst
|
10-11
|
|
|
7
|
|
Die
Familie
|
2-11
|
|
|
8
|
|
Mein
Freund
|
2-10
|
|
|
9
|
|
Deine
Heimatstadt
|
7-10
|
|
|
10
|
|
Die
Berufswahl
|
9-11
|
|
|
11
|
|
Die
Berufsprobleme
|
9-11
|
|
|
12
|
|
Die
Rolle der Musik
|
11
|
|
|
13
|
|
Die
Ferientage
|
8-9
|
|
|
14
|
|
Die
deutschsprachigen Länder
|
9-11
|
|
|
15
|
|
Unsere
Heimat
|
7-11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.6 Тексты
контрольных, проверочных работ (Измерители выполнения образовательного
стандарта по немецкому языку )
№
|
Тема
проверочной, контрольной работы
|
класс
|
кол-во
|
примеч.
См.папки
|
1
|
Контроль
навыков аудирования 1,2,3,4 четверть
|
2-11
|
|
|
2
|
Контроль
навыков чтения 1,2,3,4 четверть
|
2-11
|
|
|
3
|
Контроль
навыков, лексических и грамматических навыков 1,2,3,4 четверть
|
2-11
|
|
|
4
|
Тест по
т. «Степени прилагательных, «nein/kein»,
спряжение сильных глаголов“
|
8
|
|
|
5
|
Тесты по
изучаемым темам
|
2-11
|
|
|
6
|
Мониторинг
ЗУН по полугодиям по изучаемым темам
|
2-11
|
|
|
7.
|
Материалы
ЕГЭ
|
9,
11
|
|
|
8.
|
Контроль
навыков письма
|
7-11
|
|
|
13
|
Тест №1 «Deutschland»
(возвратн.глаг., «Perfekt»)
|
|
|
|
14
|
Тест
№2 «Прилагательное»
|
|
|
|
15
|
«Perfekt» слабых
глаголов
|
|
|
|
16
|
«Perfekt»
слабых и сильных глаголов
|
|
|
|
17
|
« Präteritum»
слабых и сильных глаголов
|
|
|
|
18
|
«Perfekt» слабых
глаголов
|
|
|
|
19
|
«Perfekt»
слабых глаголов (отдел и неотдел приставки)
|
|
|
|
20
|
«Perfekt»
сильных глаголов
|
|
|
|
45
|
Лексико-грамматический
тест по теме «Schön war es im Sommer!»
|
8
|
|
|
46
|
Лексико-грамматический
тест по теме «Schön war es im Sommer!» (грамматика)
|
8
|
|
|
47
|
Лексико-грамматический
тест по теме «Прилагателное, инф.оборот, временная форма глагола»
|
8
|
|
|
48
|
Лексико-грамматический тест по теме «Aber
jetzt ist schön längst wieder Schule»
|
8
|
|
|
49
|
Контроль
лексических и грамматических навыков по теме «Reisevorbereitungen»
|
8
|
|
|
50
|
Контроль
навыков аудирования, лексических и грамматических навыков (А,B,C)
|
8
|
|
|
51
|
Контроль
навыков чтения, лексических и грамматических навыков устной речи по теме «Reise»
|
8
|
|
|
52
|
Контроль навыков чтения Текст «Wie
reist die deutsche Jugend»
|
8
|
|
|
53
|
Контроль
навыков чтения Текст «Die Mahlzeiten in Deutschland»
|
8
|
|
|
54
|
Контроль
навыков чтения Текст «Die Familie Schmidt »
|
8
|
|
|
55
|
Итоговая
контрольная работа
|
8
|
|
|
|
Контроль
навыков аудирования, чтения, лексических и грамматических навыков 1,2,3,4
четверть
|
9
|
|
|
56
|
Контроль
навыков аудирования, чтения, лексических и грамматических навыков по теме «Ferien und Bücher»
|
9
|
|
|
57
|
Контроль
навыков аудирования, чтения, лексических и грамматических навыков по теме «Die Jugendlichen»
|
9
|
|
|
58
|
Контроль
навыков аудирования, чтения, лексических и грамматических навыков по теме «Die Berufswahl»
|
9
|
|
|
59
|
Контроль
навыков аудирования, чтения, лексических и грамматических навыков по теме «Die Massenmedien»
|
9
|
|
|
60
|
Итоговая
контрольная работа
|
9
|
|
|
|
|
9
|
|
|
62
|
Контроль
навыков чтения, лексических и грамматических навыков /текст с пропусками,
вопросы к предложению,грам. тест
|
9
|
|
|
63
|
Грамматический
тест
|
9
|
|
|
64
|
Контроль
навыков чтения, лексических и грамматических навыков /текст с пропусками,
вопросы к предложению,грам. тест
|
9
|
|
|
65
|
Текст
для чтения «Das Volksmärchen»
|
9
|
|
|
66
|
Итоговый
тест
|
9
|
|
|
|
Контроль
навыков аудирования, чтения, лексических и грамматических навыков 1,2,3,4
четверть, I и II
полугодие
|
10-11
|
|
|
Перспективный
план
развития
кабинета
немецкого
языка
Структура
плана:
1. Пояснительная
записка
2. План
развития кабинета:
- развитие библиотечного
фонда кабинета;
- приобретение
печатных пособий;
- развитие
информационно-коммуникационных средств;
- приобретение
экранно-звуковых пособий;
- приобретение
технических средств обучения;
- приобретение
учебно-практического оборудования;
- ремонт и
приобретение специализированной учебной мебели.
Пояснительная записка к перспективному плану развития кабинета
В кабинете
немецкого языка накоплен большой материал учебной литературы, лексических
таблиц, справочной литературы, наглядного материала и разработок для
проведения внеклассных мероприятий, предметных недель, олимпиад, но не хватает
современных технических средств обучения, таблиц по грамматике ,информационно-коммуникационных
средств,
экранно-звуковых
пособий,
учебно-практического
оборудования.
Оборудование
кабинета немецкого языка должно быть ориентировано не только на обеспечение
наглядности процесса обучения, но прежде всего на интенсивное развитие
творческих способностей учащихся, на отработку общеучебных умений, что
предполагает ориентацию учащихся на овладение способами деятельности,
формирующими познавательную, информационную и коммуникативную компетенции.
Таким образом, перспективный план развития кабинета должен нацеливать учителя
на внедрение информационно- коммуникативных технологий, комплексное
использование материально-технических средств обучения, которое в свою очередь,
должно нацеливать учащихся на переход от репродуктивных форм учебной
деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы,
формированию у них коммуникативной культуры и развитию умения работать с
различными типами информации и ее источниками. Настоящий перспективный план
отвечает поставленным задачам.
Занятость кабинета в 2016-2017 уч. г.
Понедельник
|
Вторник
|
Среда
|
Четверг
|
Пятница
|
7 класс
|
5 класс
|
инд. зан.
|
8 класс
|
11 класс
|
9 класс
|
2 класс
|
3 класс
|
9 класс
|
10 класс
|
10 класс
|
4 класс
|
6 класс
|
2 класс
|
5 класс
|
4 класс
|
6 класс
|
8 класс
|
10 класс
|
3 класс
|
11 класс
|
11 класс
|
9 класс
|
5 класс
|
6 класс
|
инд.
зан.
|
инд. зан.
|
7 класс
|
7 класс
|
8
класс
|
План развития кабинета
2016-2017
–учебный год
План
развития кабинета на 2016-2017 учебный год.
№
|
Содержание
|
Сроки
|
Ответственный
|
Примечание
|
1.
|
Развитие
библиотечного фонда. Приобретение новых печатных изданий.
|
В
течение года
|
Катюкова.
Е.В
|
|
2.
|
Приобретение
печатных пособий
|
В
течение года
|
|
|
3.
|
Приобретение
информационно-коммуникативных средств
|
В
течение года
|
|
|
4.
|
Приобретение
экранно-звуковых пособий.
|
В
течение года
|
|
|
5.
|
Приобретение
технических средств обучения.
|
В
течение года
|
|
|
6.
|
Приобретение
учебно-практического оборудования.
|
В
течение года
|
|
|
7.
|
Ремонт и
приобретение специализированной учебной мебели.
|
В
течение года
|
|
|
8.
|
Подготовить
новые контрольные работы для 2-11 классов.
|
В
течение года
|
|
|
9.
|
Подготовить
раздаточный материал по лексике и грамматике в соответствии с уровнем класса.
|
В
течение года
|
|
|
10.
|
Подготовить
материал для проведения недели иностранного языка.
|
Октябрь-декабрь
|
|
|
11.
|
Обновить
и доработать индивидуальные карточки для 2-11 классов.
|
В
течение года
|
|
|
12.
|
Подготовить
диагностические контрольные работы для 2-11 классов.
|
Сентябрь2016
|
|
|
13.
|
Косметический
ремонт класса
|
Июнь 2017
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.