Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Паспорт комплекса контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Иностранный язык " (английский)

Паспорт комплекса контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине "Иностранный язык " (английский)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Вологодской области

«Тотемский политехнический колледж»


СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по научно-методической и инновационной деятельности БОУ СПО ВО «Тотемский политехнический колледж»

___________________С.В. Потылицына

«_____» __________________20__г.










ПАСПОРТ

комплекса контрольно-оценочных средств

по учебной дисциплине

Иностранный язык (английский)


основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по профессиям начального профессионального образования и

специальностям среднего профессионального образования











Тотьма

2015

РАССМОТРЕНО:

на заседании предметной (цикловой)

комиссии общеобразовательных,

общих гуманитарных

и социально-экономических дисциплин

Протокол № ___ от ________________

Председатель _________ /Рычкова Л.А./









Разработчик:

Котова Т.Н., преподаватель иностранного языка БОУ СПО ВО «Тотемский политехнический колледж»























1. Общие положения

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский).

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта.

КОС разработаны на основании положений:

  • Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г.);

  • примерной программы учебной дисциплины иностранный язык для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования;

  • основной профессиональной образовательной программы

по профессиям НПО:

270802.10 Мастер отделочных строительных работ;

110800.03 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования в сельскохозяйственном производстве;

110800.02 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.

специальностям СПО:

260807 Технология продукции общественного питания;

110810 Электрификация и автоматизации сельского хозяйства;

110809 Механизация сельского хозяйства;

230113 Компьютерные системы и комплексы;

080114 (52) Экономика и бухгалтерский учёт

  • программы учебной дисциплины «Иностранный язык» (английский).


2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Основные показатели оценки результатов

Говорение

У1Вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета


  • Понимание речи непосредственно в разговоре и в форме фонограммы в пределах изученной тематики

  • Составление и ведение диалога в соответствии с предложенной ситуацией или в связи с услышанным, прочитанным, увиденным, содержащего обмен репликами разного характера (вопрос, ответ, согласие, отказ, уточнение сведений и т.д.)


У2 Рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка

  • Построение логичных и последовательных высказываний в пределах изученного языкового материала, используя элементы описания, повествования, рассуждения, выражая своё отношение к излагаемым фактам и суждениям

  • Подготовка устных сообщений, докладов по предложенной теме или проблеме, используя при этом необходимые источники информации на родном и изучаемом языках, логичное и последовательное высказывание своего отношения к сказанному

Аудирование

У3 Относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения; понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения

  • Полное и точное понимание на слух иноязычной речи, построенной на изученном языковом материале, предъявляемом в естественном темпе

  • Понимание и извлечение необходимой информации из аудио/видеотекстов средней трудности, соответствующих предусмотренной программой тематике и непосредственно в разговоре

Чтение

У4 Читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи

  • Грамотное чтение текстов

  • Владение запасом слов, необходимым для понимания текстов средней трудности

  • Чтение с полным пониманием (изучающее чтение) части текста в объёме до 500 печатных знаков (значение незнакомых слов раскрывается путём догадки или при помощи двуязычного словаря)

  • Чтение с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение) адаптированных или несложных оригинальных текстов разных жанров

  • Чтение с целью извлечения частичной информации (о предметной области, к которой относится текст, о его авторах, о том, для кого и с какой целью он написан и т.п.) впервые предъявляемого текста частично адаптированного характера

Письменная речь

У5 Писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста

  • Выделение необходимой информации из иноязычного текста

  • Изложение сведений о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка

  • Грамотное оформление личного письма, заполнение анкеты

З1 Знать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка

  • Знает лексические единицы в пределах изученной тематики

  • Владеет оценочной лексикой, выражениями речевого этикета




З2 Понимать значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видо-временные, неличные и неопределённо - личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён)

  • Владеет изученными грамматическими явлениями, которые обеспечивают иноязычное общение (в непосредственной и опосредованной формах) в рамках обозначенных программой сфер и тем

  • Понимает грамматические явления, выражающие действие (в настоящем, прошлом и будущем) и характер его протекания

  • Знает и понимает средства выражения определённых и определённо-обстоятельственных отношений (конструкции с инфинитивом, причастием и т.д., пространственные, причинно-следственные, условные отношения, побуждение к действию и его запрещение)

З3 Знать и понимать страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра

  • Самостоятельно извлекает страноведческую информацию из аутентичных источников

  • Владеет языковыми средствами и правилами речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра


3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля


Наименование элемента умений или знаний

Виды аттестации

Текущий контроль

Промежуточная аттестация


У1Вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета

Практическое занятие



У2 Рассказывать о своём окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка

Домашнее задание



У3 Относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространённых стандартных ситуациях повседневного общения; понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических(интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения

Практическое занятие

Контрольная работа


У4 Читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические – используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи

Практическое занятие

Домашнее задание

Контрольная работа

Дифференцированный

зачёт

У5 Писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста

Практическое занятие

Домашнее задание

Контрольная работа

Дифференцированный

зачёт

З1 Знать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка

Контрольная работа


Дифференцированный

зачёт

З2 Понимать значение изученных грамматических явлений в расширенном объёме (видо-временные, неличные и неопределённо - личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь/косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времён)

Практическое занятие

Домашнее задание

Контрольная работа Тестирование


Дифференцированный

зачёт

З3 Знать и понимать страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт обучающихся: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнёра

Домашнее задание





4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля.


Содержание

учебного материала

по программе УД

Код оценочного средства


У1

У2

У3

У4

У5

З1

З2

З3


Тема 1. Ознакомление с задачами курса. Английский алфавит. Правила чтения.




5



20



Тема 2. Семья. Биография. Артикль.



5




5,8



5




5




5







20





Тема 3. Повседневная жизнь, быт, домашние обязанности. Порядок слов в английском предложении.

5

5

5

5,8

5



Тема 4. Межличностные отношения. Отрицание в английском языке.


5



5



5



5,8


5




Тема 5. Описание людей. Местоимение.



5





5





5





5,8





5








20








Тема 6. Жизнь в городе и на селе. Имя существительное.



5





5





5





5,8





5





Тема 7.Спорт и здоровье. Притяжательный падеж существительных. Множественное число существительных.



5





5





5





5,8





5





Тема 8. Климат. Природа и экология. Предлоги в английском языке.

5

5

5

5

5




Тема 9. Наш вклад в защиту окружающей среды. Числительные.


5


5


5


5


5








Тема 10. Молодежь в современном обществе. Увлечения молодежи. Молодежные газеты, журналы, телевизионные передачи. Оборот there is/there are.


5


5,7


5,8


5


5





Тема 11. Досуг молодежи. Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных.

5

5

5,8

5


5



20



Тема 12. Страны изучаемого языка. Образование вопросов.


5


5,7


5



5



5



Тема 13. Россия. Крупнейшие города. Достопримечательности. Настоящее время глаголов. Функции глаголов to have/to be.


5


5,7




5,8






5









20




5


Тема 14. Наш край. Наш город. Простое прошедшее время.



5



5


5



5,8





5






5


Тема 15. Литература. Музыка. Искусство. Будущее время.

5

5,7

5

5



5





5


Тема 16. Перспективы и возможности самообразования. Профобразование в англоязычных странах и в России. Словообразование.



5




5




5




5,8



5









5


Тема 17. Учеба. Рынок труда. Прямое и переносное значение слова.


5




5,7







5,8




5




5



5


Тема 18. Современный мир профессий. Устойчивые выражения.


5




5,8




5




5




5



20




5







Тема 19. Проблемы трудоустройства. Поиски заработка молодежью. Формы-клише.



5




5




5





5,8




5















5


Тема 20. Языки международного общения. Интернационализмы.




5





5





5





5,8




5





5





5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.

Содержание

учебного материала

по программе УД

Код оценочного средства

Количество оценочных средств по типам


У1

У2

У3

У4

У5

З1

З2

З3


21


Тема 1. Ознакомление с задачами курса. Английский алфавит. Правила чтения.




21

21

21

21


4


Тема 2. Семья. Биография. Артикль.




21


21

21


3


Тема 3. Повседневная жизнь, быт, домашние обязанности. Порядок слов в английском предложении.





21








1


Тема 5. Описание людей. Местоимение.




21


21





2


Тема 6. Жизнь в городе и на селе. Имя существительное.





21


21


21


21



4


Тема 7.Спорт и здоровье. Притяжательный падеж существительных. Множественное число существительных.










21


1


Тема 8. Климат. Природа и экология. Предлоги в английском языке.




21


21

21


3


Тема 9. Наш вклад в защиту окружающей среды. Числительные.




21


21

21


3


Тема 11. Досуг молодежи. Имя прилагательное. Степени сравнения прилагательных.




21











1


Тема 12. Страны изучаемого языка. Образование вопросов.








21


1


Тема 13. Россия. Крупнейшие города. Достопримечательности. Настоящее время глаголов. Функции глаголов to have/to be.








21





1


Тема 14. Наш край. Наш город. Простое прошедшее время.











21



1


Тема 15. Литература. Музыка. Искусство. Будущее время.








21





1



6. Варианты контрольных заданий


Контрольная работа по теме:

«Английский алфавит. Правила чтения»

  1. Определите тип чтения в следующих словах

  1. face, rose, he, blue, nice

  2. black, dog, pen, bus, did

  3. car, port, her, fur, girl

  4. all, coin, here, sure, fire

  1. Запишите слова в транскрипции

Shield, symbol, reply, shine, sheepish, brief, expect, leader, sharp, yard, party, fast

  1. Разметьте интонацию в предложениях, поделите на синтагмы

  1. Is she five or six ?

  2. It' s good..

  3. - Let' s sing a song.

- Sing a song ?

- Yes, let' s.

4. – What ' s the day today ?

- Sunday.

5. Oh, I ' m so sorry.


Контрольная работа по темам:

«Типы чтения. Притяжательный падеж существительных. Артикль»

Вариант I

  1. Распределите слова по типам чтения:

Plate, lamp, her, here, fine, bit, turn, cure, bone, more, tyre, time



  1. Напишите, какие буквы и буквосочетания дают звуки:

[t∫], [∫], [θ], [w], [κ], [ŋ], [ai], [æ]



  1. Решите, какое слово не подходит в каждой группе слов:

  1. A father, a mother, a brother, a friend

  2. A teacher, a manager, a relative, a businessman

  3. Slim, slender, tall, thin



  1. Опишите своих родственников, используя следующий образец:

-My grandmother’s smile is kind.

-His manners are bad.

My sister’s

Eyes

Pleasant

Your brother’s

Hair

Round

My mother’s

Smile

Long

My father’s

Manners

Kind

Her

Face

Blue

His

Nose

Dark

  1. Заполните пропуски правильными артиклями:

  1. I was … pupil of … secondary school, now I am … student of … college.

  2. I go to … college by bus because it is far from … house.

  3. My mother is … slim and slender woman with blue eyes and fair hair.

  4. There is … picture on … table near … wall.

  5. There are two chairs near … table.



  1. Объясните наличие или отсутствие артикля перед существительными:

  1. Last week I met my friend. He was with a young girl. The girl was a student of our college.

  2. This is a pencil. The pencil is red.

  3. She is a teacher. She is our teacher of English.

  4. She has two daughters and one son. Her son is a student.

Вариант II


  1. Распределите слова по типам чтения:

Car, share, we, ten, byte, mystic, girl, fire, tube, cut, not, short


  1. Напишите, какие буквы и буквосочетания дают звуки:

[ð], [n], [h], [∫n], [ɔ], [λ], [ei], [r]


3.Решите, какое слово не подходит в каждой группе слов:

1) a kitchen, a college, a bathroom, a bedroom

2) a house, a college, a school, a University

3) an aunt, a brother, an uncle, a cousin, a girl

4.Опишите своих родственников, используя следующий образец:

-My grandmother’s smile is kind.

-His manners are bad.

My wife’s

Arms

Grey

My husband’s

Ears

Pleasant

Your grandfather’s

Smile

Long

Your son’s

Manners

Happy

Your daughter’s

Head

Funny

His

Legs

Strong

5.Заполните пропуски правильными артиклями:

1) I study at … college, I am … first-year student.

2) My brother is … pupil, he goes to school.

3) They were reading … text at the beginning of … lesson.

4) … students have to pass exams during … year.

5) After … child had passed … eleven-plus exam, he may study at … secondary school.

6.Объясните наличие или отсутствие артикля перед существительными:

1) Did you write a plan? Give me your plan, please.

2) There are some schools in our street. The schools are new.

3) The Petrov’s are very friendly.

4) This is Ann’s book. I don’t like such books.


Контрольная работа по теме:

«Моя визитная карточка»

  1. Переведите на русский язык

Biography leave

Name go to college

Surname sociable

Age first – year student

Be married be born

  1. Ответьте на вопросы

1. What is your name?

2. When were you born?

3. How old are you?

4. How many are you it the family?

5. Where do you live?

  1. Устно переведите текст и ответьте на следующие за ним вопросы письменно

British Families

British families are usually quite small. An average family, consists of a mother, a father and two or three children. No one is really sure how it is possible to have four children. It is quite rare in Britain for grandparents, aunts and uncles to share the house with the family. However families often share the house with dogs, cats, goldfish and even rabbits which they keep, not to eat, but as pets.

1. Are families in British the same as in our country?

2. What similarities and differences have you noticed from the passage?

  1. Переведите слова на английский язык

Внешность лицо

Волосы характер

Темный карий

Глаза добрый

Худощавый сильный

5. Схематично изобразить лицо человека соответствующего следующему описанию

I think the glasses suit her. And she' s got that beautiful long hair. She' s always happy and smiling. It' s impossible to be depressed with her around.

  1. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо

1. … Volga is … longest river in … European part of … Russia.

2. There is … stadium not for from our … house. … stadium is … largest in our town.

3. Can you tell me … way to … theatre?

4. … butter and … cheese are made of … milk.

5. I get up at 7 o' clock in … morning.

  1. Переведите на английский язык, обращая внимание на употребление артиклей

1). Осень – дождливый сезон.

2). Вода и воздух необходимы для жизни.

3). Вечером я пью чай или молоко, но не кофе.

4). Он попросил стакан воды.

5). Ивановы уехали на юг сегодня утром.

Контрольная работа по теме: «Артикль»

Use the appropriate article if necessary



1. … Great Britain consists of … three parts.

2. It is washed by the waters of … Atlantic Ocean.

3. … Music is the universal language of … world.

4. … British Isles are a group of islands in … Europe.

5. … highest mountain in Wales is … Snowdon.

6. … Mont Blanc is … highest mountain of … Alps.

7. … Severn is … largest river in … Great Britain.

8. … London stands on … Thames.

9. … Petrovs are going on a picnic … next Sunday.

10. … Weather in … England is very changeable.

11. Would you like … cap of … tea?

12. Mary has … good knowledge of English.

13. … Lake Baikal is … deepest lake in … world.

14. We went to … Сrimea … last summer and swam in … Black Sea.

15. What … fine day we are having today!

16. … winter is coming.

17. I remember … winter of 1998 when I finished … school.

18. … art is long, … life is short.

19. … capital of … United Kingdom is … London.

20. We go to … college five days … week.

21. Wait for me! Ill be back in … minute.

22. He went to … Ukraine … last month.

23. My friend has … ten programmes on his TV.



Контрольная работа по теме:

«Спорт и здоровье.

Структура простого распространенного предложения»

Цель контрольной работы:

  1. Выявление уровня овладения лексикой по теме: «Спорт».

  2. Определение уровня усвоения грамматической структуры простого распространенного предложения (умение правильно строить утвердительные, вопросительные и отрицательные предложения).



Вариант 1



I. Прочитайте, устно переведите на русский язык и найдите лишнее слово.

a) face, nose, eyes, knee, head, mouth

b) elbow, arm, forearm, ribs, hand, fingers.

II. Допишите недостающие буквы и узнайте название видов спорта.

eg. Football

_ w _ mm _ ng, _ _ nn _ s, g _ _ n _ st _ cs, b _ s _ _ t _ a _ l, g _ l _, a _ r _ b _ cs.

III. Составьте предложения, употребив слова в нужном порядке.

      1. is, Sport, popular, very, Russia, in.

      2. took, place, The, Moscow, competitions, in.

      3. often, my, in, evening, I, do, training, the.



IV. Поставьте следующее предложения в вопросительную и отрицательную формы.

  1. He can drive a motor-cycle.

  2. I like to play football and other “ball” games.

  3. She is interested in tennis.

V. Составьте словосочетания (глагол + существительное).

1) train a) mouth

2) break b) legs

3) open c) arms

4) lift d) wrist

5) injure e) ribs



VI. Найдите соответствующие определения популярным в Великобритании спортивным играм.

    1. Players must not splash water into an opponent s face.

    2. Contestants must only attack the arms and legs of their opponent.

    3. The ball must touch the table on both sides of the net each time it is hit.

    4. The ball may be thrown but it must not be carried or kicked.


    1. table tennis

    2. basketball

    3. water polo

    4. jugo













Вариант 2

I. Прочитайте, устно переведите на русский язык и найдите лишнее слово.

a) legs, ankle, knee, face, foot, shin

b) fingers, wrist, elbow, thigh, forearm, palm

II. Допишите недостающие буквы и узнайте название видов спорта.

eg. Football

s _ i _ ng, cr _ ck _ _, _ _ ll _ _b _ ll, _ th _ e _ i _s, ru _ _ y, cy _ _ i_ g.

III. Составьте предложения, употребив слова в нужном порядке.

      1. boxing, champion, is, My, friend, a, in.

      2. I, in, figure, go, for, skating.

      3. Athletes, part, competitions, The, took, in, abroad.



IV. Поставьте следующее предложения в вопросительную и отрицательную формы.

    1. She can swim very well.

    2. I cheer for “Dinamo”.

    3. He has enough time to do sports.





V. Составьте словосочетания (глагол + существительное).

1) beautiful a) arms

2) healthy b) fingers

3) strong c) eyes

4) sick d) legs

5) thin e) lungs



VI. Найдите соответствующие определения популярным в Великобритании спортивным играм.

    1. volleyball

    2. ice hockey

    3. boxing

    4. football

    1. Only the goalkeeper is allowed to play the ball with his hands or arms.

    2. Each team must have six players. Players must not touch the net.

    3. Players must wear skates and numbered shirts.

    4. Contestants must wear gloves and must not hit an opponent behind the neck.













Перевод баллов в оценку:

Максимальное количество баллов – 26.

26-23 балла – оценка «5»

22-19 баллов – оценка «4»

18-15 баллов – оценка «3»

14 баллов и менее – оценка «2»


Контрольная работа по темам:

«Внешность. Здоровье. Квартира.

Степени сравнения прилагательных. Общий вопрос»

Цель контрольной работы: выявление уровня остаточных знаний за курс

основной школы

Критерии оценок:

Оценка «5» ставится, если студент полно излагает изученный материал, обнаруживает его понимание, применяет знания на практике. Правильно употребляет языковые средства, практически отсутствуют ошибки, нарушающие коммуникацию или они незначительны, допускается наличие 1-2 грамматических и орфографических ошибок.

Оценка «4» ставится, если студент выполняет задание, удовлетворяющее требованиям, что и для оценки «5», но допускает единичные ошибки, затрудняется в понимании некоторых незнакомых слов, допускается наличие 3-5 орфографических и грамматических ошибок.

Оценка «3» ставится, если студент обнаруживает знание и понимание материала , но у него не развита языковая догадка, не умеет полностью решать поставленную перед ним речевую задачу, обладает ограниченным диапазоном языковых средств, допущено более 5 орфографических и грамматических ошибок.

Оценка «2» ставится, если студент обнаруживает незнание большей части изученного материала, не умеет семантизировать лексику, не может решить поставленную перед ним речевую задачу. Наблюдается узость вокабуляра, допускает большое количество грамматических и орфографических ошибок.

Вариант I

  1. Match the words with their translation

    1. Good – looking a) волнистый

    2. Ugly b) тонкий

    3. Thin c) хорошо выглядящий

    4. Straight d) уродливый

    5. Wavy e) прямой

    6. Oval f) овальный

2. Choose the correct variant

1) … English books more interesting than the Russian ones?

a) Is b) Are c) Do

2) Who… older - you or your cousin?

a) Is b) Are c) Do

3)…you study a bit better than your sister?

a) Is b) Are c) Do

  1. Write the degrees of comparison

1) Good – better - …

2) Tall - …- the tallest

3) Expensive - more expensive - …

4) Dark - … - the darkest

5) Beautiful - more beautiful - …

  1. Ask Yes/ No questions

1) I have got a lot of friends.

2) The dog’ s food is fresh.

3) Ann will go to Canada for holidays.

4) His Dad was going to buy a pony.

  1. Match the English proverbs with their Russian equivalents

1) Good health is above wealth!

a) Лучше быть богатым и здоровым.

b) Доброе здоровье дороже богатства.

2) An apple a day keeps the doctors away!

a) Яблоко в день лечит лучше доктора.

b) Съешь яблоко и доктора убегут прочь.

  1. Choose the words on the topic «Flat».

A sofa, travelling, bookshelves, a carpet, dinner, picture, curtains, a TV set, an armchair, weather.

Вариант II

  1. Match the words with their translation

  1. Pretty a) светлый (о волосах)

  2. Attractive b) курносый

  3. Curly c) привлекательный

  4. Turned-up d) красивый (о мужчине)

  5. Handsome e) вьющийся

  6. Fair f) милый

2. Choose the correct variant

1)…your mum much older than your dad?

a) Is b) Are c) Do



2)…you fond of reading?

a) Is b) Are c) Do



3)…your friends coming to the party?

a) Is b) Are c) Do

3. Write the degrees of comparison

  1. Old - older -…

  2. Bad - … - the worst

  3. Interesting - more interesting -…

  4. Tidy - … - the tidiest

  5. Difficult - more difficult - …



4. Ask Yes /No questions

  1. He is a nice boy.

  2. My friend’s horoscope was true.

  3. They have never been to London.

  4. Tom is having his exam next Tuesday.

5. Match the English proverbs with their Russian equivalents

  1. Eat at pleasure, drink with measure!

a) Ешь с аппетитом и пей вволю.

b) Ешь вволю, а пей в меру.

  1. Wealth is nothing without health!

а) Богатство ничто без здоровья.

b) Здоровье не купишь.

6. Choose the words on the topic «Flat».

Flowers, fountain, a wardrobe, a bed, a washing machine, seasons, cupboards, chairs, a dishwasher, shopping

Перевод баллов в оценку:

Максимальное количество баллов - 23 б.

23 – 20б. – оценка «5»

19 – 16б. – оценка «4»

15 – 12б. – оценка «3»

менее 11 б. – оценка «2»

Контрольная работа по теме:

«Описание внешности. Местоимение»

I вариант



  1. Match the words with their translation



  1. grey а) волнистый

  2. straight b) курносый

  3. curly c) похожий на

  4. wavy d) вьющийся

  5. oval e) овальный

  6. turned-up f) прямой

  7. look like g) седой



Ответы: 1_____, 2_____, 3_____, 4______, 5______, 6_______, 7_______.



  1. Choose the correct pronoun

This is Nick, Ann’s brother. He is the boy in the picture. Look at (1)…

What does (2) … look like?

He is tall, he isn’t small. (3) … hair is dark. His face is oval. His eyes are grey and his lips are pink. His hose is straight. (4) … is handsome.



1. a he b him c her

2. a he b his c him

3. a he b his c his

4. a he b his c him



Ответы: 1_____, 2______, 3______, 4_______.



  1. Choose the correct variant to start the questions



  1. . was she born?

a) When b) Why



  1. . was she from?

a) Why b) Where



  1. . did she teach Helen to talk?

a) How b) What kind



  1. . did your grandparents meet?

a) What b) When



4. Choose the correct variant. Possessive S,/,S

  1. Liz / the text – book

A Liz’s text – book

B the text – book of Liz

C the Liz’s text – book



  1. the rabbits / the cage

A the rabbitss cage

B the rabbits, cage

C the cage of the rabbits



  1. The Smiths / the car

A the Smiths, car

B the Smiths,s car

C the car of the Smiths



  1. Charles / the book

A Charles, book

B the book of Charles

C Charles,s book



  1. Make plural form



  1. a baby - ….

  2. a man - ….

  3. a boy - ….

  4. a mouse - …..

  5. a fox

  6. a knife - ….



II вариант



  1. Match the words with their translation



  1. good - looking а) красивый (о мужчине)

  2. pretty b) уродливый

  3. handsome c) тонкий

  4. attractive d) хорошо выглядящий

  5. ugly e) светлый

  6. thin f) привлекательный

  7. fair g) милый



Ответы: 1_____, 2_____, 3_____, 4______, 5______, 6_______, 7_______.



  1. Choose the correct pronoun

This is Pam, Jim’s sister. She is the girl in the picture. Look at (1)…

What does (2) … look like?

She is not tall, but she isn’t small either. (3) … hair is fair. Her face is round. Her eyes are blue and her lips are red. Her nose is small and turned-up. (4) … is pretty.



1. a she b her c him

2. a she b her c hers

3. a she b her c hers

4. a she b her c hers



Ответы: 1_____, 2______, 3______, 4_______.



  1. Choose the correct variant to start the questions



  1. . were your grandparents born?

a) When b) How



  1. . did they live?

a) Why b) Where



  1. . were their interests and jobs?

a) What b) How



  1. . did your parents meet?

a) Where b) Why



4. Choose the correct variant. Possessive S,/,S

  1. those men / the umbrellas

A those men’ umbrellas

B those men’s umbrellas

C the umbrellas of those men

  1. my parents / the friends

A the friends of my parents

B my parents,s friends

C my parents, friends



  1. Tom and Alice / the car

A Toms and Alice’s car

B Tom and Alice’s car

C the car of Tom and Alice

  1. The roof / the house

A the houses roof

B the roof of the house

C the house, roof



  1. Make plural forms



  1. a pencil - ….

  2. a city - ….

  3. a postman - ….

  4. a fish - …..

  5. a potato…..

  6. a foot - ….



Диагностическая контрольная работа по теме:

«Времена. Специальный вопрос»

Вариант 1

I.

1.1. Найдите и выпишите слово, не относящееся к данной теме

  1. car, sheep, train, bicycle

  2. uncle, friend, sister, mother

  3. green, big, blue, red



1.2. Заполните пропуски в предложениях выражениями времени из списка

at the moment

never

always

  1. She … eats meat.

  2. Mother is baking a cake …

  3. She … goes to the swimming pool on Saturdays.



II.

2.1. Вставьте пропущенные глаголы и объясните свой выбор

  1. My sister… very clever.

  2. Where… he live?

  3. Mary … two children.



2.2. Составьте вопросы



Where


live?

have lunch?



When

get up?

have dinner?




III.

3.1. Переведите на английский язык и укажите временя глагола.

  1. Наша квартира большая

  2. Мы живем в центре Москвы.

  3. Мой брат работает на фабрике уже 3 года.

Выполните одно из заданий на выбор.



3.2. Найдите и исправьте ошибки

  1. He live in Oxford.

  2. Michael Riley is married not.

  3. She not like cooking very much.



3.3. Напишите о планах Дэвида на следующую неделю, а затем расскажите о своих планах.





Monday

Wednesday

Friday

Sunday

do shopping

correct tests

visit Helen

have a party



Вариант II

I.

1.1.Найдите и выпишите слово, не относящееся к данной теме

  1. tea, coffee, bread, milk

  2. kitchen, bathroom, bedroom, garage

  3. book, letter, TV, newspaper



1.2.Заполните пропуски в предложениях выражениями из списка

tonight

every day

now

  1. He cycles to his friend…

  2. He is playing the drums…

  3. They’re going to a party…



II.

2.1. Вставьте пропущенные глаголы и объясните свой выбор

  1. She … a teacher at a primary school.

  2. she married?

  3. David … a lot of friends.



2.2. Составьте вопросы



What

drink for breakfast?

like?




Why

go to college?

you stay at home?



III.

3.1.Переведите на английский язык и укажите время глагола

  1. У нас три комнаты и кухня.

  2. Моя сестра сейчас играет в саду.

  3. Я обычно пью чай в 4 часа.



3.2. Найдите и исправьте ошибки

  1. Rita have a new car.

  2. On Fridays I to the cinema go.

  3. What you have for breakfast?

3.3. Напишите о планах Дэвида на следующую неделю, а затем расскажите о своих планах.



Tuesday

Thursday

Saturday

Sunday

buy a new shirt

go to the swimming pool

watch a football match on TV

go to the theatre



Контрольная работа по темам «Страна»

(крупнейшие города России, страны изучаемого языка,

праздники и традиции в англо-говорящих странах. Система времён)

Цель контрольной работы:

  1. Оценить уровень усвоения лексического материала по темам «Моя страна», «Англо-говорящие страны»

  2. Выявить уровень развития умений употреблять различные временные формы глаголы в устной и письменной речи, распознавать и применять на практике формы действительного и страдательного залога английского глагола.



Вариант 1



1. Запишите, когда отмечаются следующие праздники в англо-говорящих странах.

November, 4th Thursday

October 31

January 1

April 1

September, 1st Monday

May, 2nd Sunday

New Year’ s Day

Mother’ s Day

Labour Day

Hellowe’en Day

Thanks giving Day

April Fool’s Day

is marked

is celebrated

is observed

is held












2. Переведите предложения с английского на русский язык, обращая внимание на употребление модальных глаголов в конструкциях страдательного залога.

a) The books must be returned to the library.

b) The translation shouldn’t have been done in writing.

c) The exams are to be taken in autumn.

d) The exercise can be done without any difficulty.



  1. Выберите правильный вариант глагола в страдательном залоге.

  1. Look! The bridge (repair).

    1. is being repaired

    2. is been repaired

    3. has being repaired

  2. The letter and the parcel (post) tomorrow.

    1. will be post

    2. will have been posted

    3. will be posted

  3. Margaret (know) to be a very industrious person.

    1. has been known

    2. is known

    3. is been known

  4. I (bear) in a small Russian town not far from Samara.

    1. was born

    2. am born

    3. is born



  1. Укажите номера слов и словосочетаний, требующих употребления в Present Simple.

  1. usually

  2. seldom

  3. at present

  4. by 10 o’clock

  5. every year

  6. as a rule

  7. now

  8. often

  9. all day long



  1. Укажите номера предложений, при переводе которых необходимо употребить Present Progressive.

  1. Ты меня слушаешь? О чем ты думаешь?

  2. Москва – столица нашей страны.

  3. Кто там играет на фортепиано?

  4. Она родом из маленького провинциального городка.

  5. Джон сейчас читает книгу.

  6. Санкт-Петербург – один из крупнейших городов России.

  1. Установите соответствия

    1. памятник

    2. архитектор

    3. дворец

    4. колокольня

    5. небоскреб

    6. берег

    1. sky scraper

    2. palace

    3. monument

    4. bank

    5. Bell tower

    6. architect









Вариант 2

1. Запишите, когда отмечаются следующие праздники в англо-говорящих странах.

St. Valentine’ s Day

Independence Day

Columbus Day

Election Day

Christmas Day

Flag Day




October, 2nd Monday

July 4

February 14

June 14

December 25

November, 1st Tuesday



is marked

is celebrated

is observed

is held


















2. Переведите предложения с английского на русский язык, обращая внимание на употребление модальных глаголов в конструкциях страдательного залога.

1. His parents should be taken care of.

2. The work must be done in time.

3. The dinner must be ready at two.

4. The letter must be rewritten again.



3. Выберите правильный вариант глагола в страдательном залоге.

1) In Greece the Olympic Games (hold) once in four years.

a. were held

b. are being held

c. are held

2) This book (republish) by the end of September.

a. would been republished

b. will have been republished

c. will been republished

3) The doctor said that Tommy’s leg (X-rayed) the following day.

a. will be X-rayed

b. would be X-rayed

c. will have been X-rayed

4) A police car came when the injured man (carry off) the road.

a. was being carried off

b. was been carrying off

c. has been carried off

  1. Укажите номера слов и словосочетаний, требующих употребления в Present Progressive.

  1. now

  2. at the moment

  3. often

  4. every day

  5. always

  6. this afternoon

  7. at that moment

  8. tonight

  9. never


  1. Укажите номера предложений, при переводе которых необходимо употребить Present Simple.

  1. Они всегда опаздывают на 5 минут.

  2. Москва растет и развивается с каждым днем.

  3. Мама сейчас разговаривает по телефону.

  4. Мы уезжаем в Санкт-Петербург завтра в 11 часов.

  5. Иногда вечером мы вместе гуляем по городу.

  6. Посмотри, с каким удовольствием она рассматривает эту картину.



6. Установите соответствия

    1. столица

    2. князь

    3. выдающийся

    4. собор

    5. шедевр

    6. научный

    1. prince

    2. cathedral

    3. scientific

    4. masterpiece

    5. outstanding

    6. capital











Перевод баллов в оценку:

28-26 баллов – оценка «5»

25-23 балла – оценка «4»

22-20 баллов – оценка «3»

19 баллов и менее – оценка «2»


Контрольная работа по теме:

«Россия. Крупнейшие города, их достопримечательности»

  1. Translate into English

Москва – это столица России и очень крупный промышленный и культурный центр страны. Это один из самых старых Российских городов. Он был основан в 1147 году Юрием Долгоруким. Москва известна своими прекрасными старыми соборами, церквями и монастырями, некоторые из которых датируются 15 – 17 веками.



  1. Answer the following questions

  1. Has Moscow always been the capital of Russia?

  2. What is Moscow famous for?

  3. What is the historical centre of Moscow?

  4. Which of the Moscow theatres do you know?

  5. Moscow is one of the world’s scientific and educational centres, isn’t it? What can you say to prove it?



  1. Translate into English

а) Поезд на Москву отправился ровно в десять.

б) Поезд отправился в Москву ровно в десять.



  1. Translate the dialogue

  1. You, see, it’s my first visit to Moscow, and I’d like to see the town. Where would you recommend me to go in the first place?

  2. Well, if I were you, I should go to Red Square. It is worth seeing.

  1. Yes, you are right . I have seen Red Square on a postcard: it is really beautiful.



  1. Fill in prepositions where necessary

  1. It takes you only an hour to get ... Moscow ... plane.

  2. There are a lot ... trains going ... St. Petersburg ... Moscow every day.

  3. We had to go ... Moscow ... a slow train because there were no tickets ... a fast train ... the booking office.

  4. The train ... Minsk leaves ... platform three.

  5. We got tickets ... the fast train ... Moscow.



  1. Compose your own sentences using these words and word combinations.

- situated - Academy of Sciences

- unique - The Tretyakov Gallery

- monastaries - The Kremlin

- a seat - St. Basil’s Cathedral



Контрольная работа по теме «Искусство»

1 вариант

I. Составьте предложения из данных слов

1) best, one, Charles, Dickens, of, writers, in, is, the, English, the, world.

2) Writings, his, all, well, people, very, ordinary, are, about, life, whose, he, knew.



II. Определите к какой части речи относится выделенное слово

1) He often goes to the college by bus.

2) Everybody knows the founders of rock music.

3) They are the “Beatles” and Elvis Priestly.

4) Do you like your work?

5) Musiс helps me to have good relaxation.



III. Вставьте нужный предлог

1. I am sitting … the table (up, above, at).

2. He is … the office (in, under, on).

3. … the river (at, up, on).

4. Take this book … the desk (from, to, at).

5. All students are … the lesson now (in, on, at).



IV. Употребите определенный артикль (the), где необходимо

1. … London stands on … Thames.

2. … British Isles are a group of islands lying in Europe.

3. … Volga is … longest river in … world.

4. … Browns are going on a picnic … next week.

5. … Severn is … largest river in … Great Britain.



V. Употребите нужный модальный глагол или его эквивалент

1. Jack has got a headache. He … sleep well recently.

a) cant, s b) couldn’t c) hasn’t been able to.

2. I … sleep for hours when I was a little girl.

a) could b) can c) may



3. Tom … play tennis well but he … play game yesterday because he was ill.

a) could, couldn’t b) can, was able c) can, couldn’t



4. Peter lost his job last year and he … find another one yet.

a) can, t b) might c) hasn’t been able to



5. You take an umbrella today. The sun is shining.

a) mustn’t b) needn, t c) can, t



2 вариант

I. Составьте предложения из данных слов

1) English, all, to, read, my, like, friends, much, writers, very.

2) All, best, read, to, I, novels, of, like, historical, and, stories, detective.



II. Определите к какой части речи относится выделенное слово

1) Our students do a lot of their work at college.

2) His family was not poor.

3) Little Charles began to work in a blacking warehouse.

4) Do you like your work?

5) O, Henry was an outstanding American writer.



III. Вставьте нужный предлог

1. The students are … the lesson (up, above, at)

2. He is … the college (in, under, on)

3. I come … Russia (into, from, to)

4. Usually we go … the cinema together (in, at, to)

5. Our flat is … the centre (at, in, from)



IV. Употребите определенный артикль (the), где необходимо

1. … Moscow stands on … Moskva River.

2. … Lake Baikal is … deepest lake in … world.

3. – What is …. name of the ocean lying between … Africa and …. Australia?

4. – It, s … Indian Ocean.

5. We went to … Crimea for the summer holidays and swam in … Black Sea.



V. Употребите нужный модальный глагол или его эквивалент

1. I didn’t want to be late for the meeting, We … met at 5 sharp. (точно в 5 час.)

a) were to b) could e) had to



2. Where are my gloves? – I … put them because it, s cold today.

a) could b) must c) might



3. I’m sorry you didn’t invite me to your birthday party. You … invite me next time.

a) need to b) must c) should



4. Where is Kate? – She … be staying at home with her little sister.

a) can, t b0 might c) must



5. You … come so early.

a) should b) needn, t c) could



Контрольная работа

по теме: «Система времен английского глагола»



  1. Определите время глагола

1). Where are you going?

2). When he rang me up I was writing a letter.

3). He will be waiting for you for an hour.

4). We have got a good flat.

5). I knew, that you had returned home.

6). Anton will have translated that text by the end of the week.

7). He was sure that he would be a doctor.

8). Our town is situated on the bank of the river.

9). This book was published in 1995.



  1. Поставьте глагол в нужную форму

Dear Tom,

It… nice to see you last week.

After you … I … felt so lonely.

Two days ago I … my final exam.

The teacher … the papers now.

If I …, I … a certificate.

Last night we … a farewell class party.

Everyone was in a good mood because they … the course.

I … all the new friends I … here.

Love, Mary.



  1. be

  2. go

  3. take

  4. look through0oi

  5. pass, get

  6. have

  7. finish

  8. miss, make



  1. Переведите с русского языка на английский

  1. Мой старший брат только что вернулся из школы.

  2. Она спросила меня, где я купил эту книгу.

  3. Сколько времени вам понадобилось, чтобы добраться до аэропорта?

  4. Что ты собираешься делать в воскресенье?

  5. Что ты делал, когда я звонил тебе?

  6. Я никогда не была в Англии.

Я тоже.

  1. Я не понимаю, о чем говорят эти люди.

  2. Санкт – Петербург знаменит своими музеями и картинными галереями.

  3. Комната Джона самая удобная в вашей квартире, не так ли?

  4. Лектор сообщил, что население нашего города достигнет миллиона к следующему году.



Контрольная работа в тестовой форме по темам:

«Времена. Модальные глаголы»

I вариант



  1. White the missing forms

Present Simple Past Simple Perfect

read ……. …….

do ……. …….

speak ……. ……..

drink ……. ……

swim ……. …….



  1. Open the brackets

  1. My parents (to live) in Moscow many years ago.

  2. My Mum (to be) interested in reading romantic stories in her childhood.

  3. They (to meet) each other there last year.

  4. They (to spend) a lot of time together many years ago.



  1. Choose the correct variant

  1. Susan …. wash her hands before dinner.

a) must b) should c) shouldn’t



  1. His brother …. come home at 6 p.m.

a) must b) should c) shouldn’t



  1. You … worry about this rubbish.

a) must b) should c) shouldn’t



4. Children … not play in the street.

a) must b) should c) shouldn’t



5. If you’re ill, you … go out.

a) must b) should c) shouldn’t



  1. Match with the translation



1. Ты можешь есть перед телевизором.

a) can, t

2. Тебе не нужно есть за столом

b) can

3. Вы не можете покупать разные вещи сами.

c) can, t

4. Вы можете читать и слушать музыку за едой.

d) can

5. Ты не можешь читать газеты за едой.

e) don’t have



Ответы: 1______, 2________, 3_________, 4_________, 5_________.



  1. Give the Russian equivalents of the English proverbs

  • Good health is above wealth!

  • Eat at pleasure, drink with measure!

  • Wealth is nothing without health!



II вариант



1. White the missing forms

Present Simple Past Simple Perfect

drive ……. …….

draw ……. …….

teach ……. …….

put ……. …….

write …….. ……..



  1. Open the brackets

  1. My Dad (to like) drawing when he was a boy.

  2. They both (to study) at the same Institute some years ago.

  3. Then they (to fall) in love.

  4. After that they (to get) married.





  1. Choose the correct variant.

  1. They …. follow my advice.

a) must b) should c) shouldn’t



  1. You … have a medical check if you have a stomachache.

a) must b) should c) shouldn’t



  1. Ann … keep her hands warm.

a) must b) should c) shouldn’t



4. In case of electric shock you … call the doctor.

a) must b) should c) shouldn’t



5. David … work hard to pass his exams.

a) must b) should c) shouldn’t



  1. Match with the translation



1. Ты должен всегда мыть руки перед едой.

a) can, t

2. Ты можешь брать еду в другую комнату.

b) can

3. Ты можешь включать громкую музыку поздно ночью.

c) must

4. Ты не можешь уходить из дома без разрешения родителей.

d) can

5. Ты можешь тратить карманные деньги как захочешь.

e) can



Ответы: 1______, 2______, 3______, 4________, 5________.



  1. Give the Russian equivalents of the English proverbs

  • East or West, home is best.

  • There, s no place like home.

  • My home is my castle.





Контрольная работа по теме:

«Система времён английского глагола»

Вариант 1

I.

1.1. Найдите и выпишите слово, не относящееся к данной теме


  1. car, sheep, train, bicycle

  2. uncle, friend, sister, mother

  3. green, big, blue, red

  4. travelling, bookcase, luggage, a tent



1.2. Заполните пропуски в предложениях выражениями времени из списка



1. at the moment

2. never

3. always

  1. She … eats meat.

  2. Mother is baking a cake … .

  3. She … goes to the swimming pool on Saturdays.



II.

2.1. Вставьте пропущенные глаголы

a. My sister … very clever.

b. Where … he live?

c. Mary … two children.



2.2. Составьте вопросы



Where


live?

have lunch?



When

get up?

have dinner?


III.


3.1. Переведите на английский язык и укажите время глагола



  1. Наша квартира большая

  2. Мы живем в центре Москвы.

  3. Мой брат работает на фабрике уже 3 года.





3.2. Найдите и исправьте ошибки



  1. He live in Oxford.

  2. Michael Riley is married not.

  3. She not like cooking very much.



IV.

4.1. Соедините правильно две половины в одно предложение



1). She plays tennis …

2). She has played tennis …

3). She will play tennis …



a). … next Monday.

b). … every Monday.

c). …for two hours.



4.2. Соотнесите английский вариант с русским



1). She is going to spend her holidays at the seaside.

a). Она хочет провести свой отпуск у моря.

b). Она собирается провести свой отпуск у моря.

c). Она провела свой отпуск у моря.

2). What are you doing tonight?

a). Что ты делаешь сегодня вечером?

b). Что ты хочешь делать сегодня вечером?

c). Что ты делала сегодня вечером?

Вариант II

I.

1.1.Найдите и выпишите слово, не относящееся к данной теме


  1. tea, coffee, bread, milk

  2. kitchen, bathroom, bedroom, garage

  3. book, letter, TV, newspaper

  4. by car, platform, on foot, by train



1.2. Заполните пропуски в предложениях выражениями из списка



1. tonight

2. everyday

3. now

  1. He cycles to his friend… .

  2. He is playing the drums… .

  3. They are going to a party… .



II.

2.1. Вставьте пропущенные глаголы



  1. She … a teacher at a primary school.

  2. she married?

  3. David … a lot of friends.



2.2. Составьте вопросы



What

drink for breakfast?

like?




Why

go to college?

you stay at home?



III.

3.1.Переведите на английский язык и укажите время глагола



  1. У нас три комнаты и кухня.

  2. Моя сестра сейчас играет в саду.

  3. Я обычно пью чай в 4 часа.



3.2. Найдите и исправьте ошибки



  1. Rita have a new car.

  2. On Fridays I to the cinema go.

  3. What you have for breakfast?



IV.

4.1. Соедините правильно две половины в одно предложение



1). She is playing tennis … .

2). She played tennis … .

3). She has played tennis … .



a). …for two hours.

b). …an hour ago.

c). …at this moment.



4.2. Соотнесите английский вариант с русским



1). I read this book easily without a dictionary.

a). Книга легко читается без словаря.

b). Я легко читаю эту книгу без словаря.

c). Я могу легко прочитать эту книгу без словаря.

2). A lot of new houses are built in our district every year.

a). В нашем районе каждый год строится много домов.

b). Они строят в нашем районе каждый год много домов.

c). В прошлом году в нашем районе построили много домов.





Контрольная работа по теме:

«Различные виды труда и профессии. Моя будущая профессия. Сфера деятельности специалиста»

Цель контрольной работы:

  1. Выявление уровня овладения лексикой по теме: «Современный мир профессий».

  2. Определение уровня усвоения грамматического материала по теме «Степени сравнения прилагательных и наречий».


Вариант 1

I. Соотнесите словосочетания с русскими вариантами

1. Silence, please.

2. Shut your books.

3. Repeat what you said.

4. How many people are absent?

5. I’ll ask you again tomorrow.



а) Сколько человек отсутствует?

b) Закройте учебники.

c) Не разговаривайте.

d) Повторите, что вы сказали.

e) Я завтра спрошу тебя снова.

II. Найдите лишнее слово

Exercise-book, mistakes, sentence, lesson, class, driver, write, pencil, blackboard, page.



III. Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов

  1. profession, to, choose, It, a, not, easy, is.

  2. University, I, would, to, the, like, enter.

  3. I, to, teacher, decided, a, become, four, ago, years.



IV. Переставьте буквы в таком порядке, чтобы получились слова

  1. fsinporeso

  2. irnettererp

  3. stciietns



V. Укажите подходящий вариант

1. This book is not so … as that one.

a. interesting b. more interesting c. the most interesting

2. The more you read, the … you know.

a. much b. more c. the most

3. John knows Russian … than English.

a. good b. better c. the best

4. The … people think, the more they talk.

a. little b. less c. the least

5. This exercise is the … .

a. difficult b. more difficult c. the most difficult



VI. Исправьте ошибки в предложениях

  1. You should be carefuler.

  2. Mary’ s answer is correcter than yours.

  3. Be activer at your lessons, please.



Вариант 2

  1. Соотнесите словосочетания с русскими вариантами

  1. Listen carefully.

  2. Put your books away.

  3. Will you collect the exercise – books, please?

  4. Why are you late?

  5. Get your things together.



а) Почему вы опаздываете?

b) Можете собираться.

c) Слушайте внимательно.

d) Соберите тетради.

e) Уберите книги.

II. Найдите лишнее слово

Register, books, teacher, question, pupil, season, answer, bell, homework, read.

III. Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов

  1. important, is, teacher, The, of, very, profession.

  2. I, my, childhood, my, made, choice, in.

  3. My, subject, at, was, English, favourite, school.



IV. Переставьте буквы в таком порядке, чтобы получились слова

  1. rfsorpose

  2. tisiuentt

  3. caheter



V. Укажите подходящий вариант

1. His work is … than your work.

a) good b) better c) the best

2. She did her work … than you.

a) quick b) quicker c) then quickest.

3. This book is very … in Russia.

a) popular b) more popular c) the most popular

4. Today you worked … than usually.

a) slowly b) more slowly c) the most slowly

5. This is the film I have ever seen.

a) interesting b) more interesting c) the most interesting



VI. Исправьте ошибки в предложениях

  1. This exercise is difficulter than that one.

  2. It is the most sharp pencil I have.

  3. Can you come more early next time?



Перевод баллов в оценку:

Максимальное количество баллов – 20.

20-18 баллов – оценка «5»

17-15 баллов – оценка «4»

14-12 баллов – оценка «3»

11 баллов и менее – оценка «2»



Контрольная работа по теме: «Учёба. Рынок труда»

Вариант 1



1. Соотнесите английские словосочетания с русскими вариантами

1) Listen carefully.

2) Put your books away.

3) Will you collect the exercise-books, please?

4) Why are you late?

5) Get your things together.

  1. Почему вы опаздываете?

  2. Можете собираться.

  3. Слушайте внимательно.

  4. Соберите тетради.

  5. Уберите книги.



2. Задайте по одному общему или специальному вопросу к каждому предложению

  1. It is easy to choose a profession.

  2. My mother helped me to make my choice.

  3. The profession of teacher is very important.

  4. The teacher wants his pupils to be capable.

  5. My favourite subject at school was English.



3. Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов

  1. important, is, teacher, The, of, very, professional.

  2. I, my, childhood, my, made, choice, in.

  3. My, subject, at, was, English, favourite, school.

  4. please, you, Could, close, the, door?

  5. student, you, Are, good, a?



4. Расставьте буквы в таком порядке, чтобы получились слова по теме «Образование»

a) rfsorpose, b) tisiuentt, c) caheter, d) tdnsuet, e) nselso



5. Преобразуйте предложения из прямой речи в косвенную

1) “Ann is at the college”, Natalie told Sasha.

2) “Nick is writing a dictation”, Ann told Natalie.

3) “Pete has gone to the library”, Sasha said.

4) “You should work harder next term”, his teacher said.

5) “It is not easy to choose a profession”,- he thought.



6. Переведите предложения на русский язык

  1. Students of our group learn English properly so that to pass an exam in English.

  2. I am going to pass final exam in English at my entrance exam to the University.

  3. We know that it is impossible to teach English it is possible to learn it.

  4. English is borrowed many words from other languages especially from Latin and Greek.

  5. Compulsory primary education begins at the age of 5 in England.



Вариант 2



1.Соотнесите английские словосочетания с русскими вариантами

1) Silence, please.

2) Shut your books.

3) Repeat what you said.

4) How many people are absent?

5) I’ll ask you again tomorrow.

    1. Сколько человек отсутствует?

    2. Закройте учебники.

    3. Не разговаривайте.

    4. Повторите, что вы сказали?

    5. Я завтра спрошу тебя снова.



2. Задайте по одному общему или специальному вопросу к каждому предложению

    1. There is a great variety of jobs in our country.

    2. Our young people can choose any profession they like.

    3. A teacher’s profession you can get at the University.

    4. I decided to become a teacher in my childhood.

    5. I know much about my future profession.



3. Составьте предложения, обращая внимание на порядок слов

    1. profession, to, choose, It, a, not, easy, is.

    2. University, I, would, to, the, like, enter.

    3. I, to, teacher, decided, a, become, four, ago, years.

    4. Why, did, skip, two, you, classes, yesterday?

    5. we, Do, the, sentences, copy?

4. Расставьте буквы в таком порядке, чтобы поучились слова по теме «Образование»

a) fsinporeso, b) irnettererp, c) stciietns, d) qetonusi, e) koeohmwr

5. Преобразуйте предложения из прямой речи в косвенную

1) “I’ ll take you to our University”, Ann told Sasha.

2) “I have been learning English since my childhood,” Sasha told Natalie.

3) “ She is doing her homework now,” Pete said.

4) “You can keep that book, if you like Joan”, she said.

5) “I decided to become a teacher”, Ann said.



6. Переведите на русский язык

1) The students of our college learn two foreign languages: English and German.

2) Foreign languages are taught from the first till the fourth course.

3) I regularly prepare for my English lessons and it doesn’t take a lot of time for me.

4) Every seventh person can speak English easily.

5) The teachers should encourage their students to learn in the most effective way.



Краткое описание документа:

Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины«Иностранный язык» (английский).

КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта.

КОС разработаны на основании положений:

  • Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г.);
  • примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования;
  • основной профессиональной образовательной программы.
Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров270
Номер материала ДВ-003151
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх