Паспорт проекта Петербург Достоевского

ПАСПОРТ УЧЕБНОГО ПРОЕКТА

«Петербург Достоевского»

Выполнили ученицы 10 класса: Ильиных Юлия и Чуваткина Елена.

Руководитель проекта: Хлебникова М.В.

Учебный предмет: Литература

Состав проектной группы: Ильиных Юля и Чуваткина Лена.

Цель проекта: показать Петербург Достоевского, проанализировав сцены петербургской жизни, доказать, что, по мнению Достоевского, Петербург -  это город, в котором невозможно жить человеку.

Задачи проекта:

 1. Проследить эволюцию образа Петербурга в русской литературе 1-ой половины XIX века»

2. Определить, каким Достоевский представляет Петербург в  романе «Преступление и наказание», в чем же особенности этого города, какими средствами и приемами изображает этот город Достоевский, как Петербург влияет на жизнь героев романа «Преступление и наказание».

Проблема проекта: влияние Петербурга на жизнь героев романа «Преступление и наказание»

Этапы работы над проектом:

I Основная проблема, компоненты, которой требуют решения
Постановка проблемы	сентябрь  2008
Выдвижение гипотез-путей решения проблемы
Планирование деятельности по реализации проекта
II Практически значимый материальный или культурный продукт
Сбор информации	Октябрь 2008
Структурирование информации	Ноябрь – декабрь 2008
Изготовление продукта
Оформление продукта
III Презентация продукта
Выбор формы презентации	Январь 2009
Подготовка презентации	Январь – февраль  2009
Защита проекта	Февраль 2009 НПК школы
Рефлексия

Форма защиты: сообщение с электронной презентацией.

Описание хода выполнения проекта:

1.Прочитали произведения Достоевского «Преступление и наказание», А.С. Пушкина « Медный всадник» и «Евгений Онегин» Н.В. Гоголя « Мертвые души» и Петербургские повести», стихотворение Некрасова.

2.Собрали нужный материал, для работы над произведением Достоевского « Преступление и наказание».

3. Свои наблюдения мы оформили в виде таблицы  «Эволюция образа Петербурга в русской литературе 1-ой половины XIX века».

4.Читая роман «Преступление и наказание»,  мы проследили  путь Раскольникова по улицам Петербурга и сопоставили его с современным Петербургом.

5.Выбирали из текста цитаты

6.Сделали выводы

7. Оформили собранный материал в единую работу

8. Подготовили презентацию для защиты.

9. Защитили проект.