Развитие
музыкально-творческих способностей и формирование вокально-хоровой культуры учащихся
Актуальность
Пение
тесно связано с общим развитием ребёнка и формированием его личностных качеств.
В процессе пения активизируются умственные способности детей. Занятия пением
помогают организовать, объединить детский коллектив, способствует развитию
чувства товарищества. В процессе пения воспитываются такие важные черты
личности, как воля, организованность, выдержка.
Пение
влияет на общее состояние организма ребёнка, вызывает реакции, связанные с
изменением кровообращения, дыхания. Благотворно влияет на нервную систему,
помогает устранению некоторых дефектов речи. Правильно поставленное пение
организует деятельность голосового аппарата, укрепляет лёгкие и голосовой
аппарат, развивает приятный тембр голоса. Певческая деятельность способствует
формированию правильной осанки.
Пение
относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в процессе которой
успешно развивается эстетическое отношение к жизни, к музыке. С помощью пения расширяется
мировоззрение, обогащается внутренний мир ребенка. Так же, пение является
важнейшим средством музыкального воспитания и играет существенную роль в
решении задач всестороннего и гармонического развития ребёнка.
Цель: Развитие
музыкально-творческих способностей и формирование вокально-хоровой культуры учащихся
Задачи:
Образовательные
-
овладение вокально-певческими навыками: чистого интонирования, певческой
дикции, артикуляции и дыхания;
-
знание основ певческой гигиены и самоконтроля голосового аппарата;
Развивающие
-
развитие музыкальной памяти, внимания, воображения, мышления;
-
развитие голосового аппарата;
-
развитие артистических качеств;
Воспитательные
- умение детей работать в коллективе, развить коммуникативные
способности;
- воспитание эстетического вкуса, чувства прекрасного и исполнительской
культуры.
Основные
этапы работы по самообразованию
Реализация
программы по самообразованию рассчитана на 3 года, с разбивкой по годам, с
подведением промежуточных итогов и внесением корректив в ходе работы над темой.
Диагностический этап
Содержание работы:
1. Постановка проблемы
2. Изучение литература по проблеме.
Сроки: 2021 – 2024 г.
Практическая деятельность
1. Подписка на методические журналы и литературу.
2. Изучение литературы в интернет ресурсах.
Прогностический
Содержание работы:
1. Определение целей и задач темы, ее актуальность.
2. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3. Прогнозирование результатов.
Сроки: 2021-2022 г.
Практический этап
Содержание работы:
1. Реализация опыта работы
2. Формирование методического комплекса
3. Корректировка работы
Сроки: 2022-2023 г.
Практическая деятельность
1.
Выступления обучающихся на уровне МБОУ и Орловского
муниципального округа..
2. Выступление по теме самообразования на педагогическом совете МБОУ
«Краснозвездинская СОШ»
Обобщающий
1.
Подведение итогов
2.
Оформление результатов
Сроки: 2023-2024 г.
Основные
направления и действия
для
повышения личного самообразования
Профессиональное направление
Действия и мероприятия
1.
Изучать литературу по теме «Формирование вокально – хоровых навыков у детей младшего
и среднего школьного возраста»
2.
Знакомиться с современными методиками и исследованиями.
3.
Знакомиться с новыми авторскими программами.
4.
Изучать опыт музыкальных руководителей из методических журналов, газет, и
других образовательных ресурсов.
5.
Принимать активное участие в конкурсах.
6.
Посещать занятия коллег и участвовать в обмене опытом.
7.
Проводить открытые занятия.
8.
Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности.
9.
Совершенствовать свои знания в области педагогики.
Психолого-педагогическое направление
1. Учитывать в своей работе индивидуальные психологические особенности
детей.
2. Учитывать физиологические и вокальные особенности каждого
ребенка.
Методические
1. Знакомиться с новыми методическими разработками в
периодических изданиях:
• Журнал «Музыкальный руководитель»
• Электронный журнал «Справочник музыкального руководителя»
2. Приобретать и изучать методическую литературу по теме.
3. Изучать прогрессивный опыт коллег.
4. Пополнять «методическую копилку» новыми занятиями, песнями,
танцами, музыкальными играми.
ИКТ
1. Обзор материала по теме самообразования в интернете.
2. Внедрять в учебный процесс ИКТ по данной теме.
Охрана здоровья
1. Формировать правила поведения и соблюдение техники
безопасности во время занятий, праздников и развлечений.
Техническая оснащенность
1.
Изучить оснащение необходимое для занятий.
2. Обеспечение учебно-воспитательного процесса по музыкальному
воспитанию.
Предполагаемые
результаты
1. Повышение уровня вокально-хоровых навыков детей младшего и старшего
школьного возраста.
2. Разработать программу по музыкальному воспитанию.
3. Разработать программу вокально-хоровой студии «Мелодия»
4. Участие воспитанников на муниципальных концертах, на
конкурсах регионального уровня
5. Разработка презентаций
6. Разработка и внедрение дидактических материалов.
7. Разработка занятий, сценариев и их публикация на
педагогических сайтах.
Способы
демонстрации проделанной работы
1. Открытые занятия
2. Мастер-классы
3. Концерты
4. Развлечения
5. Размещение разработок занятий и работ детей в сетевых
образовательных пространствах
6. Презентации
Формы
отчета о проделанной работе
1. Обобщение педагогического опыта на педагогических советах
2. Представление администрации аналитического отчета и
«Портфолио»
3. Выступление по теме самообразования с анализом на уровне МБОУ
«Краснозвездинская СОШ» и РМО учителей музыки, музыкальных руководителей
Орловского муниципального округа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.