Педагогический факультатив «Использование здоровье сберегающих технологий на занятиях бисероплетением»

Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования

«Тальменский центр внешкольной работы»

Тальменского района Алтайского края

Педагогический факультатив

«Использование здоровье сберегающих технологий на занятиях бисероплетением»

Составитель:

                                                                             Толстая Елена Александровна

Педагог дополнительного образования

Тальменка

2019

Использование здоровье сберегающих технологий на занятиях бисероплетением.

Актуальная тема для разговора во все времена – это здоровье человека. Проблема здоровья обучающихся становится приоритетным направлением в образовании, цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности.

Забота о здоровье - это важнейший труд педагога. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

Использование здоровье сберегающих технологий способствует:

• созданию благоприятной эмоциональной атмосферы, придающей и вселяющей уверенность в своих силах;
• повышению уровня успеваемости и эффективности учебного процесса;
• сбережению и укреплению физического здоровья обучающихся.

Здоровье сберегающая технология это:

• условия обучения ребенка (отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания);
• рациональная организация учебного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями);
• соответствие учебной и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка;
• необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим.

Бисероплетение - это удивительное занятие, несущее в себе много пользы. Во-первых, разбираясь с бусинками бисера, нанизывая их на нитки, выкладывая их ровно на столе, ребенок развивает мелкую моторику рук и пальчиков. Во-вторых, разглядывая цветные мелкие детали, ребенок учится тонко различать оттенки и тренирует зрение. В-третьих, создавая фигурки из бисера, ребенок развивает свои творческие способности, фантазию и пространственное мышление, развивает мелкую моторику рук.

Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Также они способствуют развитию пространственного ориентирования, речи и творческих способностей.

Занятия бисероплетением требуют в тоже время концентрации внимания, нагрузки на зрение и опорно-двигательный аппарат.

Расскажу о тех методах и приемах здоровье сберегающих технологий, которые помогают корректировать зрительную нагрузку и снимать мышечное напряжение.
Важная составная часть   работы – это рациональная организация занятия.

В целом занятия по бисероплетению строятся по общей схеме занятий.

1. Организационная часть. (2-3 минуты)

Объявление темы. Организация рабочего места.

2. Теоретическая часть. (В зависимости от возраста и темы 10-18 минут)

• Беседа или рассказ по теме занятия -3-7 минут.
• Анализ изделия (в зависимости от сложности 3-5 минут)
• Показ приемов работы, используемых для изготовления изделия (3-5 минут).

3. Физкультминутка.

4. Практическая часть (23-33 минут)

Работа по графическим схемам, изображенным на доске или розданная на парты (10-15 минут)

5. Физкультминутка ( гимнастика для глаз)

6. Практическая часть. Продолжение (10-15 минут)

7. Заключительная часть (6-8 минут)

Еще одна особенность занятий бисероплетением - на занятии проводятся две физминутки- причем 2-я- гимнастика для глаз, проводится обязательно в середине практической части занятия.

Для активизации и отдыха ребят на занятии, а также для предупреждения и снятия утомления на занятиях предусмотрены здоровье сберегающие технологии: релаксационные упражнения, пальчиковая гимнастика и гимнастика для глаз, различные физминутки.

В состав упражнений для физкультминуток обязательно должны быть включены упражнения по формированию осанки, укреплению зрения, и упражнения, направленные на выработку рационального дыхания.

Огромные возможности для поддержания душевного здоровья детей имеет музыкотерапия или оздоровление музыкой. Музыкотерапия является интереснейшим и перспективным направлением, которое используется во многих странах в лечебных целях. Звучание музыки на занятии дает ребенку возможность успокоиться, снять раздражительность, нервное напряжение.

Пальчиковая гимнастика. Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. Пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, умение слушать, а также благодаря гимнастике кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что способствует поднятию тонуса и желание продолжить работу.

С целью профилактики нарушений зрения и оздоровления обучающихся с патологией органа зрения рекомендуется проведение специальной гимнастики для глаз.
Применение таких здоровье сберегающих технологий , играют большую роль в физическом и духовно-нравственном развитии ребенка, пробуждают творческое начало, учат трудиться, помогают найти себя, сделать первые шаги в творчестве для радостной, наполненной смыслом жизни.