Педагогический проект с детьми подготовительной логопедической группы "Синичкин день"

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5» г. Пласт

Педагогический проект

с детьми подготовительной логопедической группы

«Синичкин день»

                              Воспитатель: Кравченко Е. В.

Учитель – логопед: Шашина Н. Б.

Педагог – психолог: Смычагина Е. С.

                                            Пласт

                                             2022г

Педагогический проект с детьми подготовительной логопедической группы

«Синичкин день»

Вид проекта: познавательный, творческий.

 Продолжительность: 1 месяц.

Участники проекта: дети, воспитатель, учитель-логопед, педагог – психолог, родители.

Возраст детей: 6 -7 лет.

Цель проекта:

Создание условий, способствующих формированию у детей и их родителей экологической привычки подкармливать зимующих птиц в зимнее время.

Задачи:

- познакомить детей с праздником «Синичкин день»;

- формировать у детей представления о зимующих птицах, их внешнем виде, повадках, условиях проживания зимой;

-формировать безопасное поведение и бережное отношение к природе;

- продолжать расширять и пополнять у детей словарный запас;

- развивать речь, используя малые формы фольклорного жанра;

- развивать наблюдательность, внимание, любознательность;

- воспитывать интерес к птицам, желание помогать им в зимнее время.

Актуальность проекта

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

А.Яшин.

Несколько лет назад в России появился экологический праздник «Синичкин день». Отмечается этот праздник 12 ноября. История этого праздника уходит корнями в далекое прошлое. У дошкольников мало знаний об этом народном празднике. Взрослые обязаны прививать детям любовь к природе родного края, а также к птицам и всему окружающему миру. По народным приметам, именно к 12-му ноября синицы, предчувствуя скорые холода, прилетают из лесов ближе к жилищу человека и ждут помощи от людей. Наши предки приметили, если птицы появляются возле жилья человека целыми стаями, значит, очень скоро наступят холода. А еще в этот день наши предки предсказывали погоду по особым приметам, если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу, собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду. Название «синица» происходит вовсе не от цвета оперения этих птиц, как многие считают. Свое имя эти птицы получили за пение звонких песен, которые напоминают перезвон колокольчика. Как известно синицы приносят пользу человеку, чтобы они и дальше могли приносить пользу человеку необходимо о них позаботиться в зимнее время. В этом основная цель проекта. В дошкольном возрасте дети не имеют представления о празднике «Синичкин день», у них мало знаний о зимующих птицах, дети мало знают о том, как помочь птицам выжить в зимнее время.

Организационный этап:

- Обсуждение темы проекта с детьми.

- Подбор материалов для реализации проекта.

- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

- Изготовление наглядных пособий.

Практический этап:

Социально- коммуникативное развитие:

- Беседа «Как живут синички»

- Наблюдения за птицами

-Обсуждение проблемных ситуаций:

ü «Почему синички и воробьи зимой поселяются рядом с человеком?»  

ü  «Чем питаются птицы зимой?»

- Настольно-печатные игры:

ü «Собери картинку»,

ü «Найди такую же»

- Прослушивание аудиозаписи «Звуки леса (голоса птиц)»

Познавательное развитие:

- Просмотр презентации «Такие разные синицы»

- Отгадывание загадок о зимующих птицах

- Дидактическая игра «Угадай по описанию»

Речевое развитие:  

- Н. Лучинина «Синичкин день»,
- Е.Евсеева «Синица синица»,

- С.Михалков «Птичья столовая»,

- А.Яшин «Покормите птиц зимой»,

- В.Бианки «Синичкин календарь».

Разучивание стихотворения наизусть «Скачет шустрая синица»

Речевые игры:

ü «Четвертый лишний»

ü «Угадай по описанию»

ü «Какой? Какая? Какие?»

ü «Назови одним словом»

Художественно- эстетическое развитие:

- Конструирование - аппликация из коробок из-под сока или молока «Кормушка для птиц»

- Конструирование – оригами «Птичка»

- Рисование «Птичка - синичка»

Физическое развитие:

- Игра- имитация: движения птиц,

- Подвижные игры: 

ü «Совушка»

ü «Птицы и кошка»

ü «Перелет птиц».

Пальчиковые игры:

ü «Пой-ка, подпевай-ка…»

ü «Мы кормушку смастерили»

Физминутки:

ü «Птички прыгают, летают»

ü «Скачет шустрая синица»

Артикуляционная гимнастика:

Упражнения для щёк и губ:

• «Голодные птенчики». Максимально широко открывать рот (язык лежит на дне ротовой полости, кончик упирается в нижние зубы) и произносить слоги: «Ам-ам-ам-ам-ам-ам».
• «Клювы разных птиц». Медленно всасывать щёки в зазор между зубами. Губы плотно сомкнуты и вытянуты вперёд.

Упражнения для языка:

• «Лопаточка» 

• «Аист» - Вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать под счёт от1 до 5.

• «Птенчики ждут пищу» («Чашечка» под счёт от 1 до 10.)

• «Дятел» 

             Я по дереву стучу,                       ( Поднять язык за верхние зубы

                  Червячка достать хочу.                и постучать произнося:

                  Хоть и скрылся под корой,         «Тдд-тдд-тдд».)

                  Всё равно он будет мой.

Развитие речевого дыхания и голоса

Птицы поют: «Уп-уп-уп-уп»,

«Пить-пить-пить-пить»,

«Фью-фью-фью-фью»,

«Кине-е-кине-е»,

«Кик-кик-кик»,

«Тюке-тюке, тюке-тюке».

Взаимодействие с родителями:

- Совместное изготовление родителей с детьми кормушек для птиц

- Составление мини-проектов «Синички – невелички»

- Консультация для родителей «Синичкин день»

Заключительный этап:

- Выставка рисунков.

- Акция «Покормите птиц зимой»

- Защита детьми своих мини-проектов «Берегите птиц»

Рассказывание детьми стихотворений наизусть

Совместная деятельность родителей и детей:

«Кормушка для птиц»

Конструирование - аппликация из коробок из-под сока или молока «Кормушка для птиц»

Акция «Покормите птиц зимой»

Наблюдения за птицами

Защита детьми своих мини-проектов

«Синички – невелички»

Консультация для родителей «Синичкин день»

КАТЯ

Конструирование – оригами «Птичка»