Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Алёнушка» п. МКК г. Рудни Смоленской области
Педагогический
проект в младшей группе на тему:
«Осень
золотая!»
Воспитатель: Вожлакова Светлана Сергеевна
2018г.
Тип проекта: познавательно
- творческий
Продолжительность
проекта:краткосрочный
Участники проекта:дети
второй младшей группы, воспитатели, родители.
Возраст детей:3-4 года.
Проблема:У детей
младшего возраста слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не
знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут
ответить на интересующие их вопросы: «Зачем опадает листва?», «Куда прячутся
насекомые?» и т.д. Дети младшего возраста только начинают познавать мир,
явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать
детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях
природы происходящих осенью, создавать опору для наблюдений: собирать природный
материал для развития творчества, иллюстрации.
Участие детей в этом проекте позволит ознакомить их с представлением об осени —
как времени года, её характерных признаках, развить творческие способности,
поисковую деятельность, связную речь.
Актуальность: часто
взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы,
не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – самое
благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо
не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить,
почему нужно беречь и любить природу.
Цель проекта: познакомить
детей с красотой осенней природы.
Задачи проекта
для детей:
Образовательные:
- познакомить
детей с понятием «время года – осень», с сезонными изменениями в природе
происходящими осенью;
- расширить
представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
- расширять
и активизировать словарный запас детей;
- формировать
у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.
Развивающие:
- развивать
интерес у детей к наблюдениям, умение замечать изменения, происходящие в
природе;
- развивать
диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время
рассматривания картин;
- развивать
умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения;
- формировать
навыки художественного исполнения различных образов при пении;
- формировать
эмоциональную отзывчивость к восприятию произведений искусства.
Воспитательные:
- воспитывать
у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть
прекрасное в разное время года;
- воспитывать
умение вести диалог (внимательно слушать, отвечать на вопросы, не
отвлекаться, не перебивать);
- воспитывать
бережное отношение к природе.
Форма проведения
итогового мероприятия проекта: развлечение
«Осень, осень в гости просим!»
Перечень основных
мероприятий:
1.Выставка детских работ
2.Коллективная работа «Осеннее
дерево»
3.Папка-передвижка «Осенняя одежда
на прогулку»
4.Консультация для родителей «Как
сберечь природу»
Ожидаемые
результаты по проекту для детей:
1.Обогатить и расширить знания детей об
осени, её признаках и дарах, бережном отношении к природе;
2.Пополнить словарный запас детей, как
активного, так и пассивного словаря;
3.Развить творческие
способности у детей.
Этапы
проектной деятельности:
1 этапподготовительный:
1. Составление плана работы над
проектом
2.
Сбор материала необходимого для реализации проекта
3.
Организация предметно-развивающей среды по теме проекта
4.
Изготовление дидактических игр и пособий
5.
Разработка конспектов НОД по планируемой теме
2
этап основной:
Виды
деятельности
|
Название видов
деятельности
|
Игровая
деятельность
|
Сюжетно-ролевые
игры
|
«Оденем
куклу на прогулку»
«Сварим
суп из овощей»
«Магазин
овощей»
|
Дидактические
игры
|
«Какое
время года»
«Найди
такой же листик»
«Чудесный
мешочек»
«Что
растет на грядке»
«Собери
картинку (разрезные овощи)»
|
Коммуникативная
деятельность
|
Беседы
|
«Осень в
гости к нам пришла»
«Какая
сегодня погода»
«Дары
осени»
«Как
изменилась одежда людей»
|
Рассматривание
картин
|
«Прогулка
в лесу»
«Уборка
урожая»
|
Составление
рассказа по картинке
|
«Осень в лесу»
|
Загадки об овощах
|
|
Двигательная
деятельность
|
Подвижные игры
|
«Солнышко
и дождик»
«Листопад»
«Урожай»
|
Пальчиковые игры
|
«Вышли
пальчики гулять»
«Мы
капусту рубим»
«Грибы»
|
Физкультминутки
|
«Мы
листики осенние»
«Ветер
дует нам в лицо»
«Ходит
осень по дорожке»
|
Изобразительная
деятельность
|
Рисование
|
«Разноцветные
листья»
|
Лепка
|
«Овощи»
|
Аппликация
|
«Осеннее дерево»
|
Восприятие
художественной литературы
|
Чтение
художественной литературы
|
А. Блок
«Зайчик»
З.
Александрова «Дождик»
А.К.
Бальмонт «Осень»
А. Плещеев
«Осень наступила»
А. Босев
«Дождь»
Ю. Тувим
«Овощи»
Русская
народная сказка
«Вершки
и корешки»
|
Загадки
|
|
Экскурсии
и целевые прогулки
|
Прогулки по территории детского
сада
|
Наблюдения за солнцем, небом,
осенним дождем, за красотой и богатством осенних красок, за деревьями,
растущими на территории детского сада
|
3
этапзаключительный:
1.Дети расширили и
обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих
осенью; о многообразии и пользе овощей.
2.У детей развился
интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также
творческие способности.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Сюжетно-ролевая
игра «Оденем Куклу на прогулку»
Цель:
развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно
называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь»,
воспитывать заботливое отношение к окружающим.
Оборудование:
кукла, одежда для всех периодов года (для лета, зимы, весны и осени), маленький
шкафчик для одежды и стульчик.
Ход
игры:
В
гости к детям приходит новая кукла. Она знакомится с ними и хочет поиграть. Но
ребята собираются на прогулку и предлагают кукле идти с ними. Кукла жалуется,
что она не может одеваться, и тогда ребята предлагают ей свою помощь. Дети
достают из шкафчика кукольную одежду, называют ее, выбирают то, что нужно
сейчас одеть по погоде. С помощью воспитателя в правильной последовательности
они одевают куклу. Затем дети одеваются сами и выходят вместе с куклой на
прогулку. По возвращении с прогулки дети раздеваются сами и раздевают куклу в
нужной последовательности, комментируя свои действия.
Сюжетно-ролевая
игра «Сварим суп из овощей»
Цель:
познакомить детей с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя
действия, которые ребенок выполняет; закрепить названия овощей; развивать
воображение; активизировать речь.
Сюжетно-ролевая
игра «Магазин овощей»
Цель:
закрепить знания детей с обобщающим понятием «магазин», а также знания об
овощах; развивать умение выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
Способность формировать у детей умение взаимодействовать и ладить в совместной
игре, прививать чувство коллективизма.
Дидактическая
игра «Что растёт на грядке».
Цель:
познакомить детей с урожаем овощей, упражнять в назывании овощей, формировать
понятие « овощи». Развивать зрительное восприятие, внимание и
наблюдательность.Воспитывать любовь к природе, дружеские взаимоотношения,
приобщить к двигательной импровизации.
Материал: муляжи
овощей, предметные картинки с изображением овощей (огурец, лук, капуста,
помидор, морковь), корзинки, кукла.
Ход
игры
Воспитатель
приглашает детей на огород посмотреть, что растёт на грядке. На полу грядки
овощей: моркови, огурцов, лука, капусты, помидор.
Воспитатель:
Посмотрите-ка
ребята
Урожай у нас
богатый-
Очень много
овощей.
Показывает
детям овощи по порядку. Дети называют овощи на грядке.
Предлагает
поиграть в игру « Кто быстрее соберёт?»
Дети с
каждой грядки собирают в свою корзину.
Воспитатель хвалит
детей и спрашивает, что лежит в корзине.
Пальчиковая
игра «Засолка капусты».
Мы капусту рубим,
рубим, (движения прямыми кистями вниз-вверх)
Мы морковку трём,
трём, (движения кулаков к себе и от себя)
Мы капусту солим,
солим, (движения пальцев, имитирующие посыпку солью)
Мы капусту жмём,
жмём, (интенсивное сжимание рук в кулаки)
А потом в рот
кладём. (поочерёдно подносить ко рту сложенные щепоткой пальцы правой и левой
рук)
Дети садятся на
стульчики, и проводится игра « Расскажем про наши овощи кукле Маше».
Дети
поочерёдно берут из корзины овощи (муляжи) и рассказывают, что это и какого
цвета (это огурец, он зелёный)
Кукла Маша
приглашает всех в хоровод «Огородная».
Есть у нас огород
Там своя морковь
растёт…
Кукла Маша
угощает детей морковкой , прощается и уходит.
Дидактическая
игра «Найди такой же листик»
Цель: Нахождение предметов по сходству.
Ход игры
Игра проводится во время листопада.
Воспитатель показывает лист и предлагает найти такой же. Собранные листья сравниваются по форме. У всех детей
по одному листу от разных деревьев (береза, липа, яблоня). Воспитатель поднимает один из листьев и
говорит: «Подул ветер. Полетели вот эти
листочки (листья березы)». После этих слов дети с листьями березы в
руках убегают. В конце игры воспитатель произносит: «Подул сильный ветер. Все
листочки полетели».
Правила игры. Бежать («лететь»)
можно только тем детям, у кого в руках такой листок, какой показал воспитатель.
Дидактическая
игра «Какое время года»
Цель: учить
детей соотносить описание природы в стихах с определенным временем года, развивать
слуховое внимание.
Дидактическая
игра «Собери картинку (разрезные овощи)»
Цель:формировать
у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления
с целостным образом реального предмета, складывая картинку, разрезанную на 4
части. Действовать путем прикладывания. Воспитывать у детей внимание,
усидчивость, настойчивость в выполнении поставленной задачи.
Беседа
«Осень в гости к нам пришла»
Цель:
развитие умения замечать изменения в природе.
Беседа
«Какая сегодня погода»
Цель:
формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
Беседа
«Дары осени»
Цель:
формирование представлений о здоровой пище.
Беседа
«Как изменилась одежда людей»
Цель:
активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали одежды,
обсудить их назначение, зависимость одежды люде от состояния погоды. Развивать
эстетическое восприятие, вкус.
Рассматривание картин
«Прогулка в лесу»
Цели:
Совершенствовать умение рассказывать по картине.
Обогащать представления детей о том, какие деревья растут
в лесу.
Продолжать учить подбирать антонимы к словам, использовать в
речи распространенные предложения.
Воспитывать бережное отношение к лесу.
Рассматривание картин
«Уборка урожая»
Цели:
Закреплять
знания о сезонных изменениях в природе.
Расширять
и закреплять представления детей об овощах и фруктах, месте их произрастания.
Развивать
внимание, память, мышление.
Воспитывать
любовь к природе и бережное, внимательное отношение к ней.
Составление
рассказа по картинке «Осень в лесу»
Цели:
Расширять
знания детей об осени, как времени года.
Расширять
представления детей о деревьях и диких животных.
Обучать
интонационной выразительности речи, активизировать и обогащать словарь.
Закреплять
знания цветов: желтый, красный, зелёный.
Развивать
фонематический слух.
Воспитывать
любовь и бережное отношение к природе.
Загадки об овощах
Подвижная игра «Листопад»
Цели: закрепить знания
о цвете, величине осенних листьев; учить передвигаться по площадке, следуя
указаниям которые даются в игровой форме; конкретизировать понятие «листопад»,
развивать внимание, память, закреплять знания о приметах осени.
Материал:
осенние листья.
Ход игры
Педагог
говорит: «Ребята! Все вы будете листочками, выберите листочек, который
понравится: кто жёлтый, кто красный, кто большой, кто маленький».
Каждый
ребёнок показывает и называет, какой листочек он выбрал по цвету и величине.
Педагог
рассказывает: «Листья лёгкие, они медленно летят по воздуху. (Дети бегают и
взмахивают руками).
Листопад!
Листопад!
Листья жёлтые
летят!
Кружатся
красивые жёлтые листочки. (Действия выполняют дети с жёлтыми листочками).
Кружатся
красивые красные листочки. (Действия выполняют дети с красными листочками).
Покружились
и уселись на землю. (Дети приседают). Сели! Уселись и замерли. (Дети
не шевелятся).
Прилетел
лёгкий ветерок, подул. (Дует взрослый, за ним дети)
Педагог
продолжает: «Поднялись листья разлетелись в разные стороны. (Дети
разбегаются по площадке). Закружились, закружились, закружились!
Листопад! Листопад!
Листья по ветру летят!
Затих
ветерок, и вновь медленно опускаются на землю…листья»
По
желания детей игра продолжается 2-3 раза.
Подвижная
игра «Солнышко и дождик»
Цели:формировать
умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать
действовать по сигналу.Воспитывать доброжелательное
отношение друг к другу. Улучшать психофизическое самочувствие малышей на основе
радостных, эмоциональных переживаний.
Подвижная
игра «Собери урожай»
Цели:
физическое развитие ребенка и формирование его эмоциональной сферы.
Пальчиковая
игра «Мы капусту рубим»
Мы
капусту рубим, рубим! (2 раза) (ребенок изображает рубящие движения топор,
двигая прямыми ладошками вверх и вниз)
Мы
капусту режем, режем! (2 раза) (ребром ладошки водим вперед и назад) Мы
капусту солим, солим! (2 раза) (собираем пальчики в щепотку и делаем вид,
что солим капусту)
Мы
капусту жмем, жмем! (2 раза) (энергично сжимаем и разжимаем кулачки)
Мы
морковку трем, трем!
Пальчиковая игра «Вышли
пальчики гулять»
Вышли
пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)
Стали
листья собирать, (собираем листики в ручку)
Красный
листик,
Жёлтый
листик,
Будем
их сейчас считать (хлопаем в ладоши)
Сколько
листиков собрали
Раз,
два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)
Можно
с ними поиграть (поднимаем руки вверх , делаем фонарики)
Пальчиковая игра «Грибы»
(ладонь
сжата в кулак и поочереди отгибаем пальцы)
Раз,
два, три,четыре, пять!
Мы
идём грибы искать (хлопаем в ладоши)
Этот
пальчик в лес пошёл, (поочередно загибаем пальчики)
Этот
пальчик гриб нашёл,
Этот
пальчик чистить стал,
Этот
пальчик жарить стал,
Этот
пальчик всё съел,
Оттого
и растолстел.
Физкультминутка«Мы – листики
осенние»
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «листочков»
в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате,
вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)
Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в лицо
И качает деревцо.
Ветерок всё тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.
Физкультминутка «Ходит осень по дорожке»
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужках ножки.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клена листья сбросил.
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад! (прыжки на месте, с хлопками в ладоши)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.