Педсовет "Новые воспитательные технологии"

• 1 слайд

  Педагогический совет Современные воспитательные технологии 29 февраля 2016г.

• 2 слайд

  Цель:  Интеграция и применение педагогических усилий и умений для успешного формирования социально адаптированной личности школьника.

• 3 слайд

  Задачи: познакомиться с существующими современными воспитательными концепциями и технологиями; изучить практический опыт учителей-предметников и классных руководителей, использующих в своей работе современные воспитательные технологии; способствовать активизации учителей в освоении и внедрении в учебный процесс современных педагогических (воспитательных) технологий.

• 4 слайд

  План проведения педагогического совета: 1. Современные воспитательные технологии Зам.директора по ВР Сейтасанова Г.С. 2. Выступление классных руководителей Яремчук А.К., Евдокимова Ю.А. Ибрагимова А.С., , Ходорева И.И. 3. Анкетирование учащихся. Психолог школы Снычева Д.Ю 4. Работа в группах Зам.директора по ВР Сейтасанова Г.С. 5. Подведение итогов педагогического совета Зам.директора по ВР Сейтасанова Г.С. 6. Выработка и принятие решения по итогам педагогического совета. Директор МБОУ Котолупова Л.Г.

• 5 слайд

• 6 слайд

  У всякого человека бывает два воспитания: одно, которое ему дают другие, и другое, более важное, которое он дает себе сам. Э. Гиббон

• 7 слайд

  «Технология» от греческого techne –искусство, мастерство, умения и «логия» - наука Технология- это совокупность приемов, применяемых в каком- либо деле, мастерстве, искусстве.

• 8 слайд

  Воспитательные технологии Воспитательные технологии – это одно из средств воспитания, система научно обоснованных приемов и методик, способствующих установлению таких отношений между субъектами процесса, при которых в непосредственном контакте достигается поставленная цель – приобщение воспитуемых к общечеловеческим культурным ценностям.

• 9 слайд

  Воспитательные технологии включают следующие компоненты: Диагностирование Целеполагание Проектирование Конструирование Организационно – деятельностный компонент Контрольно – управленческий компонент

• 10 слайд

  Содержанием воспитательных технологий являются: Научно обоснованные социализированные требования Передача социального опыта Постановка цели и анализ сложившейся ситуации Социализированная оценка ученика Организация творческого дела Создание ситуации успеха

• 11 слайд

  Технологии воспитания классифицируют : По философской основе: материалистические, прагматические, гуманистические, антропософские. По научной концепции: поведенческие, деятельностные, интериоризаторские,, нейролингвистического программирования. По категории объекта: индивидуальные, групповые, коллективные, массовые.

• 12 слайд

  Технология коллективного творческого воспитания И. П. Иванова Коллективное творческое дело – КТД – коллективный поиск, планирование и творческая реализация поставленной цели. Коллективное – потому, что это товарищеское, межличностное общение воспитателей и воспитанников. Творческое – потому, что его надо делать не по шаблону, а по – новому, лучше чем было. «Всё творчески, иначе зачем?» Дело – потому, что его результат – общая польза и радость. «Дело, а не мероприятия!» Выделяют трудовые, познавательные, художественные, спортивные, общественно – политические, организаторские дела.

• 13 слайд

  Технология индивидуального рефлексивного самовоспитания (О.С.Анисимов) Индивидуализированное воспитание предполагает развитие или коррекцию индивидуального сознания через механизм саморегуляции. Основная задача применения рефлексивной технологии – обеспечение помощи воспитаннику, поддержки в трудной работе по самосовершенству. В качестве основной формы технологии индивидуального рефлексивного самовоспитания предлагается ситуационный классный час (Н.П. Капустин).

• 14 слайд

  Технология гуманного коллективного воспитания В.А.Сухомлинского. Главная цель: нравственно – воспитанный мыслитель, любящий Родину и свободу. Конечная цель воспитания: умный, добрый, честный, порядочный человек. Подцели: воспитание гуманистических отношений, чувства красоты. Человечности, сострадания, уважения к родителям.

• 15 слайд

  информационно-коммуникационная технология (ИКТ) Цель технологии: формирование умений работать с информацией, развитие коммуникативных способностей учащихся, подготовка личности «информированного общества», формирование исследовательских умений, умений принимать оптимальные решения. ИКТ называют интерактивными, так как они обладают способностью «откликаться» на действия ученика и учителя, «вступать» с ними в диалог. Их можно использовать на всех этапах процесса обучения, и воспитания.

• 16 слайд

  Технология воспитательной работы с коллективом класса (по Е.Н.Степанову) Воспитательная система класса – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и способствующий развитию личности и коллектива.

• 17 слайд

  Технологии воспитания на основе системного подхода (Л.И. Новикова, В.А.Караковский, Н.Л Селиванова) Целевые ориентации (подсистема целей) -Формирование личности – главная цель школы. -Сверхцель – всесторонне и гармонически развитая личность. -Развитие социальной активности. -Формирование ответственности, гражданского самосознания. -Развитие творческих способностей детей. -Превращение школы в большую воспитательную систему. -Формирование целостной научно обоснованной картины. -Создание доброжелательных отношений педагогического коллектива, учеников и родителей. -Приобщение детей к общечеловеческим ценностям: Земля, Отечество, Семья, Труд, Знания, Культура, Мир, Человек.

• 18 слайд

  Технологии личностно-ориентированного обучения Создание наиболее благоприятные условия для развития личности ученика как индивидуальности. В рамках личностно-ориентированных технологий самостоятельными направлениями выделяются гуманно-личностные технологии, технологии сотрудничества и технологии свободного воспитания.

• 19 слайд

  Гуманно-личностная технология Ш. А. Амонашвили Целевыми ориентациями являются: способствование становлению, развитию и воспитанию в ребенке благородного человека путем раскрытия его личностных качеств; развитие и становление познавательных сил ребенка; идеал воспитания – самовоспитание.

• 20 слайд

  Технология воспитания духовной культуры молодого поколения (по Н.Б.Крыловой) Духовная культура личности может рассматриваться как способность индивида к усвоению, реализации и сознанию новых ценностей в практической деятельности. Отсюда два направления данной способности: усвоение общечеловеческих ценностей личностью и собственная творческая деятельность, ориентированная на создание новых ценностей.

• 21 слайд

  Технология проектного обучения учащиеся самостоятельно и охотно приобретают знания из различных источников, учатся ими пользоваться, приобретают коммуникативные умения, развивают исследовательские умения и системное мышление. Ведущая форма технологии проектного обучения – игра, во время которой дети делятся на группы, создают и защищают свой проект.

• 22 слайд

  Технология здоровьесберегающая. Цель технологии: сохранение физического и психического здоровья ребенка и обучение навыкам сохранения его. Медико-гигиенические технологии (МГТ). Физкультурно-оздоровительные технологии (ФОТ). Экологические здоровьесберегающие технологии (ЭЗТ) Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности (ТОБЖ).

• 23 слайд

  Технология самоуправления Самоуправление - форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающую развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей. Самоуправление целенаправленную, конкретную, систематическую, организованную и прогнозируемую по результатам деятельность учащихся, в процессе которых реализуются функции управления, направленные на решение задач, стоящих перед школой.

• 24 слайд

  «Тьюторство – как одна из форм современных педагогических технологий». Цель работы тьютора – персональное сопровождение ученика в образовательном пространстве для становления у него устойчивых мотивов обучения, реализации личностных потребностей и интересов, самоопределения, осознанного и ответственного выбора жизненного пути. Тьюторское сопровождение – образовательная технология, в рамках которой основной формой взаимодействия является индивидуальное и групповое консультирование учащихся и родителей (законных представителей) по вопросам формирования и реализации ИОТ, ИУП, выбора и продолжения образования; проведение рефлексивно-проектных мероприятий с учащимися по вопросам формирования и реализации ИОТ; подготовка и реализация профессиональных проб и социальных практик.

• 25 слайд

  Шоу-технология Шоу-технология, используемая в воспитательной работе, имеет три основных особенности: -  деление участников на выступающих («сцену») и зрителей («зал»); -   соревновательность на сцене; -  заготовленный организаторами сценарий шоу-программы. Схема реализации технологии: подготовка шоу-программы → проведение воспитательного шоу → подведение итогов.

• 26 слайд

  Технология создания «ситуации успеха» Дать детям радость труда, радость успеха в учении, пробудить в их сердцах чувство гордости, собственного достоинства – это первая заповедь воспитания. Радость или, точнее, её ожидание должны пронизывать всю жизнь и деятельность ребенка. Для школьника ожидание радости – источник его движения вперёд. Радость сама по себе не возникает. Её горючее – успех. Обязательный и непременный успех, который окрыляет человека. А ребёнка тем более. Ситуация успеха может стать спусковым механизмом дальнейшего движения личности. Особенно если это касается учебы.

• 27 слайд

  Заключение Владение педагогическими технологиями обеспечивает педагогу возможность организации педагогического воздействия в соответствии с его основным назначением – переводом ребенка в позицию субъекта. А это означает, что уровень овладения педагогической технологией для нас должен быть не элементарным, а профессиональным.

• 28 слайд

  Пусть изменчивый характер носит методика воспитания, но неизменным остается Ваша преданность детям и делу

• 29 слайд

  Пусть температура воспитания ваших учеников будет всегда плюсовой и никогда не опускается до нуля и ниже.

• 30 слайд

  перемен никогда не превращается в ветер в голове Пусть ветер

• 31 слайд

  Пусть светит в вашем классе радуга открытий

• 32 слайд

  Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», . а «пятерки» и успехи льются рекой

• 33 слайд

  Пусть геомагнитное поле класса всегда будет умеренно спокойным. Ведь учитель – магнит, притягивающий или отталкивающий учеников.

• 34 слайд

  Пусть ваш класс будет парником – парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные зрелые, сильные всходы. И это будет – замечательный парниковый эффект

• 35 слайд

  ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ ПЕДСОВЕТА: 1. Признать целесообразность применения современных технологий в воспитательном процессе и продолжить работу по совершенствованию форм и методов работы с ними. 2. Классным руководителям 1-11 классов. 2.1. Способствовать вовлечению родителей, в процесс создания единой информационной среды через Интернет-ресурсы.  с 02.03.2016г. 2.2. Повышать квалификацию педагогов по использованию ИКТ . Постоянно  

• 36 слайд

  3. Психологу школы Снычевой Д.Ю. 3.1. Предусмотреть в своей работе исследования по Интернет - зависимости детей и проведению индивидуальных консультаций с целью оказания помощи этим детям.  до 12.04.2016г. 4. Руководителю МО классных руководителей 4.1. Создать банк данных методических материалов с применением современных воспитательных технологий в воспитательной работе. до 20.04.2016г.

• 37 слайд

  4.2. Запланировать и организовать более подробное изучение новейших воспитательных технологий и концепций на заседаниях МО классных руководителей. Март-апрель,2016г. 4.3. Для учителей сделать методическое пособие (буклет, памятку) по рассмотренным технологиям в течение учебного года. 5. Для использования на уроках в воспитательных целях рекомендовать учителям-предметникам следующие технологии: игровые, социального проектирования, личностно-ориентированного воспитания, педагогической поддержки. с 01.03.2016г.