Переводной экзамен по обществознанию в 7 классе в формате заданий ОГЭ. Вариант 1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Новоильинский казачий кадетский корпус имени Атамана Ермака»

УТВЕРЖДЕНО Методическим советом «___» _ _ 201_ г. Протокол №__

Промежуточная аттестация (переводной экзамен) по обществознанию в 7 классе.

Вариант 1

Задание 1 Глобальная экологическая проблема выражается в

      1) организации заповедников и заказников   2) распространении наркомании и алкоголизма

3) истощении природных ресурсов   4) угрозе новой мировой войны

Задание 2 Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о нор­мах кон­сти­ту­ци­он­но­го права?

      А. За­щи­та Оте­че­ства яв­ля­ет­ся дол­гом и обя­зан­но­стью граж­да­ни­на Рос­сий­ской Федерации.

Б. Срок аль­тер­на­тив­ной граж­дан­ской служ­бы сов­па­да­ет со сро­ком не­се­ния во­ен­ной служ­бы в со­от­вет­ствии с фе­де­раль­ным законодательством.

1) верно толь­ко А    2) верно толь­ко Б   3) верны оба суждения   4) оба суж­де­ния неверны

Задание 3  Что из перечисленного относится к общеобязательной, а что к специальной дисциплине?

1) Переход улицы на зелёный свет.   2) Выполнение солдатом приказа командира военной части.   3) Запрет на курение в общественных местах.  4) Соблюдение правил пожарной безопасности. 

5) Обязанность платить налоги.  6) Соблюдение правил соревнований.

Задание 4 Что является отличительным признаком морали?

      1) отражает представления о добре и зле   2) эмоционально воздействует на человека

3) объясняет природные и общественные явления   4) обращается к сверхъестественным силам

Задание 5 Иван Петрович руководствуется в своей жизни правилом: не желай другому того, чего не хочешь себе. Это правило выражает

 1) требование права   2) норму морали   3) научный закон   4) правило этикета

Задание 6 Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?

      А. Хозяйственная деятельность общества ухудшает природную среду.

Б. Природные условия, наличие ресурсов влияют на социально-экономическое развитие общества.

1) верно только А  2) верно только Б   3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

Задание 7 Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?

      1) открытие сети продовольственных гипермаркетов   2) объяснение причин роста инфляции

3) расчёт показателей государственного бюджета   4) прогнозирование спроса на товары

Задание 8 Иван приобрёл в книж­ном магазине не­об­хо­ди­мые учебники. Этот при­мер иллюстрирует

 1) распределение   2) обмен   3) производство   4) потребление

Задание 9 Южные рай­о­ны стра­ны В со­сре­до­то­че­ны на про­из­вод­стве и про­да­же чая, за­пад­ные — на вы­ра­щи­ва­нии цитрусовых. Дан­ный при­мер сви­де­тель­ству­ет о таком эко­но­ми­че­ском явлении, как

       1) гео­гра­фи­че­ская спе­ци­а­ли­за­ция  2) эф­фек­тив­ность про­из­вод­ства   3) раз­де­ле­ние труда

4) про­из­во­ди­тель­ность труда

Задание 10 Если доход фирмы боль­ше её издержек, то фирма

 1) по­лу­ча­ет прибыль   2) тер­пит убытки   3) сни­жа­ет ка­пи­таль­ные вложения  4) поль­зу­ет­ся льгот­ным налогообложением

Задание 11 Что отличает предпринимательскую деятельность?

      1) регулирование законодательством   2) обязательное использование труда наёмных работников

3) требование профессиональной подготовки участников   4) направленность на получение прибыли

Задание 12 Что из перечисленного ниже непосредственно влияет на размер заработной платы работника в условиях рынка?

 1) семейное положение   2) стоимость потребительской корзины   3) стабильность цен на товары и услуги 4) квалификация и трудолюбие

Задание 13 Работники фирмы «Ивушка» являются её собственниками. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что «Ивушка» — акционерное предприятие?

 1) Предприятие вовремя уплачивает налоги.   2) Фирма взяла в банке кредит на развитие производства.  3) Доходы распределяются между работниками.   4) Работники получают дивиденды от имеющихся у них ценных бумаг предприятия.

Задание 14 Верны ли следующие суждения о производстве?

      А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества.

Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники.

1) верно только А   2) верно только Б   3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

Задание 15 Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о по­тре­би­тель­ском спросе?

      А. По­тре­би­тель­ский спрос огра­ни­чен раз­ме­ра­ми ин­ди­ви­ду­аль­но­го дохода.

Б. По­тре­би­тель­ский спрос огра­ни­чен це­на­ми на товары-заменители.

1) верно толь­ко А   2) верно толь­ко Б   3) верны оба суждения   4) оба суж­де­ния неверны

Задание 16 Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об из­держ­ках производства?

      А. Пе­ре­мен­ные из­держ­ки за­ви­сят от объёма произведённой продукции.

Б. К пе­ре­мен­ным из­держ­кам от­но­сит­ся плата за энергию.

1) верно толь­ко А   2) верно толь­ко Б   3) верны оба суждения   4) оба суж­де­ния неверны

Задание 17 Проявление неуважения сына к отцу иллюстрирует нарушение норм

 1) эстетических   2) моральных   3) правовых   4) корпоративных

Задание 18 Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

      А. Все социальные нормы охраняются силой государства.

Б. Социальные нормы по своему характеру могут быть запрещающими, разрешающими и предупреждающими.

1) верно только А   2) верно только Б   3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

Задание 19 Правонарушением является

      1) наложение взыскания начальником на подчинённого   2) разглашение государственной тайны

3) коллекционирование старинных монет   4) нарушение слова, данного другу

Задание 20 К специфическим правам ребенка относится(-ятся)

 1) право на жизнь   2) право жить в семье   3) право собственности  4) избирательные права

Задание 21 Родители восьмилетнего Алёши часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуации нарушается право ребёнка

 1) жить и воспитываться в семье   2) на выражение собственного мнения   3) на уважение человеческого достоинства   4) на общение с родственниками

Задание 22  Что отличает конституцию от других правовых актов?

 1) письменная форма   2) высшая юридическая сила   3) обращение ко всем гражданам   

4) поддержка силой государства

Задание 23 В какой из приведённых си­ту­а­ций в слу­чае её ре­а­ли­за­ции были бы на­ру­ше­ны права ребенка?

  1) Ро­ди­те­ли за­пре­ти­ли не­со­вер­шен­но­лет­не­му граж­да­ни­ну Ю. участ­во­вать в со­рев­но­ва­нии по лёгкой ат­ле­ти­ке по со­сто­я­нию здоровья.

2) На время дли­тель­ной ко­ман­ди­ров­ки ро­ди­те­ли ре­ши­ли от­пра­вить свою не­со­вер­шен­но­лет­нюю дочь жить в де­рев­ню к бабушке.

3) Нуж­да­ясь в день­гах на по­куп­ку дачи, ро­ди­те­ли ре­ши­ли про­дать квартиру, ко­то­рую их не­со­вер­шен­но­лет­ний сын по­лу­чил по на­след­ству от бабушки.

4) Про­тив же­ла­ния де­вя­ти­лет­не­го сына Щ. ро­ди­те­ли ре­ши­ли пе­ре­ве­сти его в дру­гую школу.

Задание 24 Предприниматель Петров подарил школе, в которой учился, оборудование для компьютерного класса. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника

 1) наследовать   2) пользоваться   3) владеть   4) распоряжаться

Задание 25 Выполнение этих социальных норм является общеобязательным и гарантируется со стороны государства. Это нормы

 1) моральные   2) религиозные   3) правовые   4) эстетические

Задание 26 Верны ли следующие суждения о правах ребенка?

      А. Права ребенка защищаются особой конвенцией.

Б. Право жить и воспитываться в семье — одно из главных прав ребенка.

1) верно только А   2) верно только Б   3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

Задание 27 Верны ли следующие суждения о правоохранительных органах государства?

      А. Надзор за исполнением законов органами государственной власти осуществляет адвокатура.

Б. К задачам полиции относится обеспечение безопасности личности.

1) верно только А   2) верно только Б   3) верны оба суждения   4) оба суждения неверны

Задание 28

Учитель, раскрывая сущность социального контроля, охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните эти два вида социальных норм. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия:

 1) создаются государством 

 2) предполагают юридическую ответственность 

 3) определяют границы дозволенного  

 4) регулируют общественные отношения

Черты сходства		Черты отличия

Задание 29 Установите соответствие между примерами и видами экономического продукта: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИМЕРЫ		ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОДУКТА
А) стрижка волос в салоне красоты Б) стиральная машинка В) организация туристической поездки Г) гоночный автомобиль Д) пара обуви		1) товар 2) услуга

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

Задание 30 Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРАВА (СВОБОДЫ) ЧЕЛОВЕКА		ГРУППЫ ПРАВ (СВОБОД)
А) право на охрану здоровья и медицинскую помощь Б) защита от произвольного вмешательства в личную жизнь В) право на защиту чести и достоинства Г) право на свободу мирных собраний и ассоциаций Д) право на жизнь		1) гражданские (личные) 2) политические 3) социальные

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г	Д

Задание 31 Установите со­от­вет­ствие между при­зна­ка­ми и фор­ма­ми по­ли­ти­че­ско­го уча­стия граж­дан РФ, к ко­то­рым они относятся: к каж­до­му элементу, дан­но­му в пер­вом столбце, под­бе­ри­те эле­мент из вто­ро­го столбца.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ		ВИДЫ СО­ЦИ­АЛЬ­НЫХ НОРМ
А) При встре­че зна­ко­мых млад­ший дол­жен пер­вым при­вет­ство­вать старшего. Б) При по­се­ще­нии Санкт-Петербурга ту­ри­сты бро­са­ют мо­нет­ки к скульп­ту­ре Чижика-Пыжика и за­га­ды­ва­ют желания. В) При входе в по­ме­ще­ние муж­чи­на дол­жен про­пу­стить жен­щи­ну вперёд себя и при­дер­жать рукой от­кры­тую дверь. Г) На празд­ни­ке Мас­ле­ни­цы при­ня­то сжи­гать со­ло­мен­ное чу­че­ло и печь блины.		1) пра­ви­ла этикета 2) обычаи

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

А	Б	В	Г

Задание 32 Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Несправедливо платить одинаковую зарплату людям, работающим с разной производительностью. (Б) На некоторых фирмах сохраняется уравнительный подход к оплате труда. (В) При установлении зарплаты и премиальных выплат работодателю полезно было бы учитывать старательность работников, их отношение к делу.

 Определите, какие положения текста:

1) отражают факты    2) выражают мнения

Запишите в таб­ли­цу цифры, обо­зна­ча­ю­щие ха­рак­тер со­от­вет­ству­ю­щих положений.

А	Б	В

Задание 33 В стра­нах Z и Y один из фон­дов изу­че­ния об­ще­ствен­но­го мне­ния провёл среди со­вер­шен­но­лет­них граж­дан опрос: «Доверяете ли Вы пра­во­охра­ни­тель­ным органам?».

 Полученные ре­зуль­та­ты (в % от числа опрошенных) пред­став­ле­ны в виде диаграммы.

Найдите в приведённом спис­ке выводы, ко­то­рые можно сде­лать на ос­но­ве диаграммы, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) Доля тех, кто до­ве­ря­ет пра­во­охра­ни­тель­ным органам, по­то­му что они за­щи­ща­ют права и за­кон­ные ин­те­ре­сы граждан, в стра­не Z больше, чем в стра­не Y.

2) Доля тех, кто до­ве­ря­ет пра­во­охра­ни­тель­ным органам, так как там ра­бо­та­ют на­сто­я­щие профессионалы, в стра­не Z ниже, чем в стра­не Y.

3) В стра­не Z более по­ло­ви­ны опро­шен­ных до­ве­ря­ют пра­во­охра­ни­тель­ным органам, так как уве­ре­ны в их профессионализме.

4) В стра­не Y оди­на­ко­вые доли опро­шен­ных от­но­сят­ся к пра­во­охра­ни­тель­ным ор­га­нам с опа­се­ни­ем и не до­ве­ря­ют им.

5) В стра­не Z боль­шая часть опрошенных, по срав­не­нию со стра­ной Y, ис­пы­та­ли труд­но­сти при от­ве­те на по­став­лен­ный вопрос.

Задание 34 Составьте план текста. Для этого вы­де­ли­те ос­нов­ные смыс­ло­вые фраг­мен­ты тек­ста и оза­главь­те каж­дый из них.

Если цена какого-либо товара соответствует издержкам затраченным при добыче, обработке и доставке его на рынок, то товар этот продаётся по его естественной цене. Фактическая цена, за которую обычно продаётся товар, называется его рыночной ценой. Она может или превышать его естественную цену, или быть ниже её, или же в точности совпадать с нею.

Издержки производства товара не включают в себя прибыль лица, продающего его. Всё же, если оно продаёт товар по цене, не дающей ему прибыли, оно теряет от такой торговой сделки; затратив свой капитал каким-либо иным образом, оно могло бы получить прибыль. Эта прибыль, кроме того, составляет его доход, фонд, из которого он черпает средства для своего существования.

Рыночная цена каждого отдельного товара определяется отношением между количеством, фактически доставленным на рынок, и спросом на него со стороны тех, кто готов уплатить его естественную цену. Эти лица могут быть названы действительными покупателями, а их спрос — кдействительным спросом, так как этот спрос достаточен для того, чтобы вызвать доставку товара на рынок.

Если количество товара, доставленного на рынок, не покрывает действительного спроса, то лица, соглашающиеся заплатить полную стоимость, чтобы товар был доставлен на рынок, не могут получить то количество товара, которое им нужно. Не желая совсем остаться без него, некоторые из них предпочитают в таком случае заплатить за него больше.

Рыночная цена более или менее повысится в сравнении с естественной ценою в зависимости от недостатка предложения товара, богатства и расточительности покупателей. Если количество товара, доставленного на рынок, превышает действительный спрос, то он не может быть полностью продан. Рыночная цена падает сравнительно с уровнем естественной цены в зависимости от того, насколько избыток предложения товара обостряет конкуренцию между продавцами, или в зависимости от того, насколько им необходимо немедленно сбыть с рук этот товар.

 (По А. Смиту)

Задание 35 Соотношением между ка­ки­ми фак­то­ра­ми определяется, по мне­нию автора, ры­ноч­ная цена товара? На­зо­ви­те два фактора.

Задание 36 По каким причинам, по мне­нию автора, может про­изой­ти па­де­ние ры­ноч­ной цены то­ва­ра по срав­не­нию с есте­ствен­ной ценой? На­зо­ви­те две причины.

Задание 37 Кого автор тек­ста на­зы­ва­ет дей­стви­тель­ны­ми покупателями? Ис­поль­зуя текст и об­ще­ство­вед­че­ские знания, при­ве­ди­те два примера, ил­лю­стри­ру­ю­щие по­ве­де­ние на рынке дей­стви­тель­но­го покупателя.

Задание 38 Петр — вла­де­лец цве­точ­ной палатки. После за­куп­ки цветов, опла­ты арен­ды земли, на ко­то­рой рас­по­ло­же­на палатка, и вы­пла­ты за­ра­бот­ной платы про­дав­цам де­неж­ных средств у Петра не остаётся. Целесообразно ли в дан­ной си­ту­а­ции про­дол­же­ние цве­точ­но­го биз­не­са Петром? Приведите по­ло­же­ние текста, ко­то­рое по­мог­ло вам от­ве­тить на этот вопрос.

Обществознание. 7 класс. Вариант 1 (ключи)

№вопроса	Ответ	Всего баллов
1	3	1
2	1	1
3	135	1
4	1	1
5	2	1
6	3	1
7	1	1
8	2	1
9	1	1
10	1	1
11	4	1
12	4	1
13	4	1
14	1	1
15	3	1
16	3	1
17	2	1
18	2	1
19	2	1
20	2	1
21	3	1
22	2	1
23	3	1
24	4	1
25	3	1
26	3	1
27	2	1
28	3412.	1
29	21211.	2 (1 балл – допускается 1 ошибка)
30	31121	2 (1 балл – допускается 1 ошибка)
31	1212.	2 (1 балл – допускается 1 ошибка)
32	212	1
33	145	1
34	В пра­виль­ном от­ве­те пунк­ты плана долж­ны со­от­вет­ство­вать ос­нов­ным смыс­ло­вым фраг­мен­там тек­ста и от­ра­жать ос­нов­ную идею каж­до­го из них. Могут быть вы­де­ле­ны сле­ду­ю­щие смыс­ло­вые фрагменты: 1) естественная и фак­ти­че­ская цена; 2) прибыль и из­держ­ки производства; 3) рыночная цена и дей­стви­тель­ный спрос; 4) колебания ры­ноч­ной цены. Возможны иные фор­му­ли­ров­ки пунк­тов плана, не ис­ка­жа­ю­щие сути ос­нов­ной идеи фрагмента, и вы­де­ле­ние до­пол­ни­тель­ных смыс­ло­вых блоков.	2 балла – если все смысловые фрагменты выделены и идеи отражены; 1 балл – не менее 2-х фрагментов выделено, и идеи верно отражены.
35	В вер­ном от­ве­те долж­ны со­дер­жать­ся сле­ду­ю­щие элементы: 1. Количество товара, фак­ти­че­ски до­став­лен­но­го на рынок. 2. Спрос на него со сто­ро­ны тех, кто готов упла­тить его есте­ствен­ную цену.	2 балла (1 балл – за 1любой правильный ответ из 2-х)
36	В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть на­зва­ны сле­ду­ю­щие элементы: 1) избыток пред­ло­же­ния товара, обостре­ние кон­ку­рен­ции между продавцами; 2) необходимость для про­дав­цов не­мед­лен­но сбыть с рук этот товар.	2 балла (1 балл – за 1любой правильный ответ из 2-х)
37	В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны быть сле­ду­ю­щие элементы: 1. Ответ на вопрос: лиц, го­то­вых упла­тить за товар его есте­ствен­ную цену. 2. Примеры, ил­лю­стри­ру­ю­щие по­ве­де­ние дей­стви­тель­ных покупателей: а) поклонники пе­ви­цы го­то­вы упла­тить за билет на её кон­церт цену, в ко­то­рую вхо­дят из­держ­ки на её гонорар, арен­ду зала, обес­пе­че­ние безопасности; б) человек, же­ла­ю­щий про­из­ве­сти ре­монт в квартире, готов опла­тить сто­и­мость стро­и­тель­ных материалов, труд рабочих. Могут быть при­ве­де­ны дру­гие примеры.	3 балла (2 балла за 2 любых правильных ответа из 3-х; 1 балл – за 1любой правильный ответ из 3-х)
38	В пра­виль­ном от­ве­те долж­ны со­дер­жать­ся сле­ду­ю­щие элементы: 1. Ответ на вопрос: даль­ней­шее ве­де­ние цве­точ­но­го биз­не­са Пет­ром нецелесообразно. 2. Положение из текста: «если оно продаёт товар по цене, не да­ю­щей ему прибыли, оно те­ря­ет от такой тор­го­вой сделки: за­тра­тив свой ка­пи­тал каким-либо иным образом, оно могло бы по­лу­чить прибыль».	2 балла (1 балл – за 1любой правильный ответ из 2-х)

Всего баллов: 47 баллов

Оценка «3» - от 15 до 24 баллов включительно.

Оценка «4» - от 25 до 34 баллов включительно.

Оценка «5» - от 35 до 47 баллов включительно.

.

Краткое описание документа:

Предлагаю составленные варианты по переводной аттестации (базовый учебник) для работы с детьми как форму подготовки к ожидаемому экзамену по выбору по обществознанию. Источники составленных вариантов - ОТКРЫТЫЙ для общего пользования сегмент экзаменационных материалов тренировочных сайтов и порталов (ФИПИ, РЕШУ ОГЭ и другие). Всего мной составлено 3 экзаменационных варианта в соответствии с учебником для 7 класса. К каждому варианту прилагаются ключи. Работа с этими материалами включает в себя разбор каждого варианта, самопроверку с ключами и контрольную проверку всего варианта в виде письменного опроса по группам заданий из варианта или всей работы целиком. Экзамен логично проводить с использованием типового бланка, точнее, той части, где вносятся ответы. Такой вариант промежуточной аттестации даёт несколько ожидаемых результатов:

1) дети постепенно начинают привыкать к предстоящей форме будущего экзамена, если они будут его выбирать для ОГЭ;

2) экзаменационный вариант, известный заранее, вынуждает ребёнка активно работать с повторением всего курса, при этом сразу выявляются "узкие" места и проблемные зоны, которые можно ещё доработать или исправить, так как экзаменационные варианты доступны с начала 4 четверти;

3) перегруза ребёнка не происходит, поскольку в процессе повторения в такой предварительной форме работы каждый ученик в своём темпе разбирает конкретный вариант - один из ожидаемых на экзамене. Всего вариантов для 7 класса составлено 3, каждый содержит по 38 заданий разного типа. Экзамен рассчитан не менее чем на 2 часа (собственно, это недельная норма: 1 час складывается с часом факультативных или дополнительных занятий, а во время промежуточной аттестации уроки не идут, так что с нагрузкой всё нормально);

4) никаких неожиданных "сюрпризов" в процессе промежуточной аттестации детей не ожидает - только проработанные варианты, что не позволяет возникнуть стрессовой ситуации;

5) дети учатся правильно заполнять экзаменационные бланки, что позволит в дальнейшем избегать возможных технических проблем (в 9 классе);

6) поскольку такая форма повторения применяется в 4 четверти, то она ещё и способствует, в какой-то степени, самоподготовке ребёнка к ВПР (они проходят традиционно в этот период).

Соответственно тому, что переводные экзамены по выбору в нашем учебном заведении начинаются с 7 класса, то подобный вариант промежуточной аттестации я предлагаю для 7, 8, 10 классов.

К сожалению, весь архив сразу выложить не представляется возможным, так как он превышает допустимый объём загрузки. По этой причине выкладываю каждый вариант отдельной группой - в каждом архиве находится вариант+ключи. Здесь прилагается вариант №1.