"Перспективное планирование по художественно-эстетическому развитию (аппликация/конструирование) для детей среднего возраста"

	№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	СОДЕРЖАНИЕ	ЛИТЕРАТУРА
С Е Н Т Я Б Р Ь	1	Мониторинг	Определить уровень знаний детей.
	2	Мониторинг	Определить уровень знаний детей.
	3	Аппликация коллективная «Цветочная клумба»	Составление полихромного цветка из 2-3 бумажных форм, подбор красивого сочетания. Освоение приёма оформления цветка: надрезание «берега» (края) бахромой.	Рассматривание фотографий, открыток с изображением цветов Рассматривание цветов на клумбе на участке. Д/и «Домик братьев цветов», «Горячо-холодно».	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр. 24
	4	Конструирование в технике «коллаж» «Осенние картины из листьев и лепестков»	Учить детей создавать сюжетные картины из осенних листьев и цветочных лепестков. Дать начальное представление о технике «коллажирование». Развивать чувство цвета, формы, гармонии, художественный вкус.	Рассматривание картин И. Левитана, А. Саврасова. Д/и «С какого дерева листок?». Экспериментирование с природным материалом.	И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр. 34

	№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	СОДЕРЖАНИЕ	ЛИТЕРАТУРА
О К Т Я Б Р Ь	1	Аппликация «Цветной домик»	Продолжать учить детей пользоваться ножницами – «на глаз» разрезать широкие полоски бумаги, на кубики (квадратики) или кирпичики (прямоугольники). Показать прием деления квадрата по диагонали на два треугольника дляполучение крыши у дома	-знакомство с ножницами -чтение чистоговорки Г. Лагздынь - рассматривание и сравнивание строительного конструктора кубиков и кирпичеков.	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.  31
	2	Конструирование «Банки с компотом, вареньем и соленьем»	Учить создавать композиции в прозрачных банках, распределяя вылепленные плоды. Вызвать интерес к созданию объёмных композиций по замыслу. Воспитывать навыки сотрудничества; учить понимать общую практическую цель как единый замысел.	Беседа о том, как люди готовят запасы на зиму. Д/и «Угадай на вкус», «Угадай на ощупь». Выставка «Вот какая у нас кладовка!». Предложить детям поэкспериментировать с различными ёмкостями для создания игрового материала.	И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр. 36
	3	Аппликация «Листопад и звездопад»	Учить создавать на бархатной бумаге сюжетные композиции из природного материала (засушенных листьев, лепестков цветов, семян). Знакомство с явлением контраста.	Попросить родителей принести осенних листьев. Наблюдение на прогулке за осенними деревьями. Чтение стихотворений А. С. Пушкина про осень. Д/и «Одинаковые-разные».	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.  36	. 34
	4	«Загородки и заборы» .	Упражнять детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур; в различении и назывании четырех основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); закреплять представления об основных строительных деталях и деталях конструктора (куб, кирпич, брусок); учить понимать взрослого, думать, находить собственные решения.	Рассматривание иллюстраций заборов. Сравнение их. Беседа по картине. Повторение основных цветов.	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.13

Н О Я Б Р Ь	№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	СОДЕРЖАНИЕ	ЛИТЕРАТУРА
	1	Аппликация «Золотые подсолнухи»	Создание композиций из разных материалов. Формирование аппликативных умений в приложении к творческой задаче. Развитие чувства ритма и композиции.	Рассматривание изображений подсолнуха. Геометрическая мозаика. Речевая игра «Доскажи словечко». Д/и «Угадай, что изменилось?».	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.  38
	2	«Домики, сарайчики».	Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования; способствовать игровому общению.	Рассматривание иллюстраций с изображением домов, сараев. Беседа по данным иллюстрациям. Определение частей постройки.	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.21
	3	Аппликация- мозаика с элементами рисования «Тучи по небу бежали»	Знакомство с техникой аппликативной мозаики: разрезание узких полосок бумаги синего, серого, голубого и белого цвета на кусочки и наклеивание в пределах нарисованного контура – дождевой тучи.	Наблюдение за тучами и облаками. Беседа о сезонных изменениях в природе. Рассматривание репродукций картин с изображением дождя. Д/и «Капелька за капелькой»	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.  38
	4	«Терема»	Развивать конструкторские навыки детей; упражнять в сооружении прочных построек с перекрытиями способом обстраивания бумажных моделей кирпичиками, делая перекрытия из пластин и плат, сооружая надстройки на перекрытиях, украшая крыши различными деталями; упражнять в различении и назывании основных геометрических фигур, в штриховке. Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделить различия.	Рассматривание иллюстраций с изображением теремов. Беседа по данным иллюстрациям. Определение частей постройки. Повторение названий геометрических фигур.	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.28
	5	Аппликация сюжетная «Заюшкин огород (капуста и морковка)»	Аппликативное изображение овощей: разрезание прямоугольника по диагонали и закругление уголков (две морковки); обрывная и накладная аппликации (капуста).	Беседа об огородных ультурах. Рассматривание и бследование овощей. Д/и «Угадай на вкус», «Овощи, фрукты».	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа.Стр.  56

	№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	СОДЕРЖАНИЕ	ЛИТЕРАТУРА
Д Е К А Б Р Ь	1	«Лесной детский сад»	Учить детей организовывать пространство для конструирования; планировать деятельность, моделировать; конструировать различные предметы мебели; объединять постройки единым сюжетом. Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек.	Д/И «На что похоже?» Закрепление цвета и формы фигур посредством игры «Найди и назови»	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.34
	2	Аппликация декоративная с элементами рисования. «Полосатый коврик для кота»	Учить составлять гармоничную композицию из полосок и квадратиков разного цвета. Освоение нового способа – резание бумаги по линиям сгиба.	Д/и «Радуга». Психогимнасика «Радость». Рассматривание изображений с котами, которые лежат на чём-либо.	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.  50
	3	Конструирование из пластилина  и фольги. «Новогодние игрушки»	Учить моделировать ёлочные игрушки из пластилина  и фольги по условию: в основе игрушек должны быть три базовые формы – шар, конус цилиндр. Активизировать освоенные способы лепки и разнообразить приёмы оформления: налепы, отпечатки и пр.	Беседа о предстоящем празднике. Предложить родителям рассмотреть дома коллекцию новогодних игрушек. П/г «Сорока-сорока». Стихотворение В. Шипуновой «Ёлочка».	И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр.  52
	4	Аппликация «Праздничная ёлочка (поздравительная открытка)»	Учить составлять аппликативное изображение ёлочки из треугольников. Украшение ёлок декоративными элементами. Создание красивых новогодних открыток в подарок родителям.	Психогимнастика «Смелый заяц». П/г «Дружба». Мнемодорожки «Времена года».	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.  72

	№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	СОДЕРЖАНИЕ	ЛИТЕРАТУРА
Я Н В А Р Ь	1	Аппликация «Бублики, баранки, сушки»	Научить вдумчиво изображать три группы предметов, близких по форме, но различных по размеру.	П/ и с обручем. Д/и «Цветные колечки». Рассматривание различных колечек. Заучивание русских народных потешек.	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.56
	2	«Грузовые автомобили».	Дать детям обобщенные представления о грузовом транспорте; упражнять в его конструировании, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям; дать представление о строительной детали – цилиндре и его свойствах (в сравнении с бруском); уточнять представления детей о геометрических фигурах; побуждать к поиску собственных решений; развивать способность к плоскостному моделированию.	Рассматривание иллюстраций с различными видами транспорта. Д/И «Назови вид транспорта» И/У «Какой формы?» Повторение цвета геометрических фигур и их азвания.	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.35
	3	Аппликация из фантиков (коллективная композиция) «Лоскутное одеяло»	Вызвать интерес к созданию лоскутного одеяла из красивых  фантиков: наклеивать фантики на основу и оставлять коллективную компазицию из индивидуальных работ.	Рассматривание различного вида одеял. Коллективная игра с мячем и одеялом « Дружба» П/и «Кто под одеялом?»	И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр.  44

№

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Ф Е В Р А Л Ь

1

«Мосты»

Дать детям представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов; закреплять умение анализировать образцы построек, иллюстрации; умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине, форме, цвету, комбинировать их. Познакомить детей с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами), упражнять в работе с ней, в сравнении фигур, в выделении их сходства и различия.

Чтение стихотворения «Два барана» Рассматривание иллюстраций различных видов мостов. Преобразование постройки.

Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.45

2

Аппликация «Избушка ледяная и лубяная»

Создание на одной аппликативной основе разных образов сказочных избушек. Развивать творческое мышление, воображение, глазомер.

Чтение и пересказывание сказки «Заюшкина избушка». Рассматривание иллюстраций к сказке. Потешка «Птичий двор». П/г «Лиса и заяц».

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.92

3

«Корабли»

Дать детям представление о разных видах судов; о том, что их строение зависит от функционального назначения; подвести к обобщению: у всех кораблей есть нос, корма, днище, палуба; упражнять в анализе конструкций, в планировании деятельности; развивать конструкторские навыки; упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу и по замыслу; развивать способность к зрительному анализу.

Рассматривание разных видах судов. Д/И «Назови вид транспорта»

Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.49

4

Аппликация «Быстрокрылые самолёты»

Изображение самолёта из бумажных деталей разной формы и размера. Видоизменение деталей: срезание, загибание, отгибание уголков, разрезание прямоугольника пополам и по диагонали.

Рассматривание изображений самолётов Игры с бумажными самолётиками. Стихотворение (отрывок) Г. Лагздынь «Мы играем с братом».

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.98

№

ТЕМА

ЦЕЛЬ

СОДЕРЖАНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

М А Р Т

1

Аппликация «Цветы для украшения группы к празднику 8 Марта»

Вызвать у детей радостное настроение в преддверии праздника, желание порадовать своих мам красивым коллажем. Развивать чувство композиции.

Рассматривание альбома «Цветы». Д/и «Радуга». Стихотворение Г, Лагздынь «Начало марта». Словесная игра «Так бывает или нет».

Т. Н. Доронова Художественное творчество детей в детском саду стр. 99

2

«Самолеты»

Дать детям представление о самолетах, их видах, зависимости их строения от назначения; подвести к обобщению: у всех самолетов есть крылья, салон, кабина пилота, хвост, шасси; упражнять в конструировании самолетов по образцу, преобразовании образца по определенным условиям, в плоскостном моделировании по схемам, в придумывании своих вариантов построек; развивать умение намечать последовательность строительства основных частей, различать и называть геометрические фигуры, рассуждать, делать самостоятельные выводы.

Рассказать о строении самолета по рисунку. Д/И «Летает- не летает» Повторение цвета и формы геометрических фигур.

Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.51

3

Аппликация «Сосульки на крыше»

Изображение сосулек разными аппликативными техниками и создание композиций «Сосульки на крыше дома» Резание ножницами с регулированием длины разрезов. Освоение способа вырезания сосулек из бумаги сложенной гармошкой.

Наблюдение за сосульками на прогулке. Экспериментирование со снегом и льдом. Загадки по теме. Выставка «Сосульки на крыше.

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.116

4

Конструирование  «Чудо-дерево»

Вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литературного произведения. Создать условия для экспериментирования. Формировать навыки сотрудничества.

Чтение сказки К. Чуковского «Чудо-дерево». Экологическая игра «Найди дерево по описанию». Оформление композиции «Чудо-дерево».

И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр.  110

	№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	СОДЕРЖАНИЕ	ЛИТЕРАТУРА
А П Р Е Л Ь	1	Аппликация «Рыбки играют, рыбки сверкают» (на основе незавершенной композиции)	Учить изображать рыбок из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников). Развивать композиционные умения.	Рассматривание альбома «Рыбы». Беседа о разных формах рыб.	И. А. Лыкова Художественный труд в детском саду стр.   134
	2	Повторение	Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел; уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.	Закрепление названия объемных геометрических фигур и их цвета. Инсценирование по стихотворению «Как- то Кубик в лес пошел…»	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.55
	3	Аппликация обрывная «Ракеты и кометы»	Создание аппликативных картин на космическую тему. Освоение рационального способа деления квадрата на три треугольника. Совершенствование обрывной техники.	Рассматривание изображений ночного неба. Стихотворение Г. Лагздынь «Космонавт». Оформление выставки	И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»  Средняя группа. Стр.126
	4	Повторение	Закреплять представления детей об объемных геометрических телах; упражнять в их различении, в соотнесении реальных и изображенных объемных геометрических тел; уточнять конструктивные свойства геометрических тел; упражнять в моделировании по схеме, в конструировании по элементарному чертежу.	Закрепление названия объемных геометрических фигур и их цвета. Инсценирование по стихотворению «Как- то Кубик в лес пошел…»	Л.В. Куцакова Конструирование из строительного материала Средняя группа стр.55

	№	ТЕМА	ЦЕЛЬ	СОДЕРЖАНИЕ	ЛИТЕРАТУРА
М А Й	1	Праздничный день.
	2	Праздничный день.
	3	Мониторинг	Определить уровень знаний детей.
	4	Мониторинг	Определить уровень знаний детей.