ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НПО

№ урока/кол-во часов	Наименование разделов, тем занятий. Краткое содержание урока	Цель урока	Вид, тип урока	Средства обучения	Метапредметные связи	Домашняя работа
Раздел 1. Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века
1	Вводное. Курс литературы в системе профессионального обучения.. Историко-культурный процесс и периодизация русской литературы.	Раскрытие своеобразия русской классической литературы 19, 20 веков и новейшего времени.	Урок-лекция	Электронная презентация, Учебник Г. Обернихина «Литература»	История, музыка, ИЗО	- Работа с конспектом лекции, составление доклада по теме - Индивидуальное задание: анализ романтических стихотворений А.С. Пушкина по плану:
2	Развитие русской литературы и культуры в первой половине ХIХ века. Романтизм.	Выявить уровень литературного развития, читательские интересы, литературный кругозор обучающихся; Охарактеризовать историческое развитие России в XIX в., дать общую характеристику литературы первой половины XIX в., выявить основные этапы развития русской классической литературы, эволюцию литературных направлений и жанров, художественных методов, русской литературной критики.	Урок-лекция	Электронная презентация, Учебник Г. Обернихина «Литература»	История, музыка, ИЗО
3	Жизненный и творческий путь А.С. Пушкина. Основные мотивы творчества.	пробудить желание обучающихся глубже познакомиться с личностью А. С. Пушкина, рассказать об основных этапах жизненного и творческого пути; развивать умение и навыки студентов высказывать и обосновывать свою мысль; воспитывать чувство уважения к творчеству и личности А. С. Пушкина.	урок изучения нового материала (с использованием технических средств обучения).	портрет писателя, проектор, мультимедийный экран, электронная презентация.	История, музыка, ИЗО	ознакомиться с поэзиями А. С. Пушкина «Вновь я посетил…», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Два чувства дивно близки нам…». Выучить стихотворение на выбор.
4	Тема поэта и поэзии в творчестве Пушкина. Философская лирика.	Определить с основные темы и мотивы лирики Пушкина Познакомить с любовной, философской, гражданской лирикой А.С.Пушкина, вызвать интерес к личности и творчеству поэта; Изучить факты, свидетельства, рассмотреть различные точки зрения, интерпретации личности поэта; Сопоставить темы, поднимаемые в лирике поэта с проблемами сегодняшнего дня	урок изучения нового материала (с использованием технических средств обучения).	портрет писателя, проектор, мультимедийный экран, электронная презентация.	История, музыка, ИЗО
5	Практическое занятие № 1 «Комплексный анализ поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»	уяснить жанровое своеобразие произведения, особенности композиции, выявить основные проблемы произведения.	Практическое занятие	инструкционная карта, доска, поэма «Медный всадник», дидактический материал.	История, русский язык	Подготовить доклад «Жизнь и творческая судьба М.Ю. Лермонтова»
6	Практическое занятие № 1 «Комплексный анализ поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»
7	Сведения из биографии М.Ю. Лермонтова. Основные мотивы лирики.	·         повторить этапы биографии поэта, сообщить новые факты и обобщить информацию о его жизни и творчестве; ·         определить основные мотивы   поэзии Лермонтова;  ·         проследить особенности истории и литературы в России в период с 1828 по 1841 гг.	Урок-лекция	презентация «М.Ю. Лермонтов», портрет М.Ю. Лермонтова	История, музыка, русский язык	Заполнить до конца таблицу «Жизнь и судьба М.Ю. Лермонтова, прочитать поэму «Демон»
8	Тема поэта и поэзии в лирике М. Лермонтова.		урок изучения нового материала (с использованием технических средств обучения).	Презентация, учебник Г. Обернихиной, сборник стихотворений М.Ю. Лермонтова	История. Русский язык, культура речи
9	Практическое занятие № 2 «Комплексный анализ поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон»	Расширить знания о творчестве М.Ю. Лермонтова, анализировать образа Демона в творчестве поэта, уметь интерпретировать поэтический текст	Практическое занятие	методическое пособие, тетрадь для практических работ, поэма «Демон», дидактический материал.	Русский язык и культура речи	Подготовить доклад на тему: «Жизнь и судьба Н.В. Гоголя», читать повести «Портрет», «Нос»
10	Практическое занятие № 2 «Комплексный анализ поэмы М.Ю. Лермонтова «Демон»
11	Жизненный и творческий путь Н.В. Гоголя (с опорой на изученное в основной школе). Повесть Н.В. Гоголя «Портрет».	Расширить знания о творчестве Н.В. Гоголя	Урок расширения изученного ранее материала	Презентация, учебник Г. Обернихиной	История, русский язык	Проанализировать повесть по плану.
12	Идейно-художественное своеобразие повести Н.В. Гоголя «Портрет».	Проанализировать повесть Н.В. Гоголя «Портрет». - определить тему и основные проблемы повести.	урок изучения нового материала (с использованием технических средств обучения).	Презентация, учебник Г. Обернихиной	Русский язык и культура речи
13	Практическое занятие № 3 Комплексный анализ повести Н.В. Гоголя «Нос»	анализировать и интерпретировать эпизод художественного произведения, используя сведения по истории и теории литературы	Практическое занятие	методическое пособие, повесть «Нос», дидактический материал	Русский язык	Подготовиться к контрольной работе
14	Практическое занятие № 3 Комплексный анализ повести Н.В. Гоголя «Нос»
15	Контрольная работа по теме «Развитие русской литературы и культуры в первой половине XIX века»	Проверить знания по теме: «Русская литература первой половины 19 века»	Контрольная работа	Листы с контрольным тестированием, тетради для контрольных работ	Русский язык	Прочитать драму «Гроза»
16	Особенности развития русской литературы во второй половине ХIХ века.
17	Жизненный и творческий путь А.Н. Островского. Личность писателя. Драма А.Н. Островского «Гроза».					Выучить любой из монологов Катерины
18	Образ Катерины в драме А.Н. Островского «Гроза».
19	Катерина в оценке Н.А. Добролюбова и Д.И. Писарева					Подготовиться к практической работе по вопросам в тетради.
20	Позиция автора и его идеал. Роль персонажей второго ряда в пьесе.	·
21	Практическое занятие № 4 «Комплексный анализ пьесы   А.Н. Островского «Гроза»	·				Подготовиться к контрольному тестированию, читать 1-4 главы романа «Обломов»
22	Практическое занятие № 4 «Комплексный анализ пьесы   А.Н. Островского «Гроза»	·
23	Контрольное тестирование по теме: «А.Н. Островский. Пьеса «Гроза» - основные темы и идеи автора»					Читать главы романа «Обломов»
24	Жизненный и творческий путь И.А. Гончарова. Роман   И.А. Гончарова «Обломов». Характер и судьба Обломова.
25	Система персонажей в романе «Обломов». Обломов и Штольц.					Читать главы романа «Обломов»
26	Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына в жизни Обломова.
27	Роман И.А. Гончарова «Обломов» в критике.					Подготовиться ко второй части практического занятия
28	Практическое занятие № 6 «Комплексный анализ романа   И.А. Гончарова «Обломов»
29	Практическое занятие № 6 «Комплексный анализ романа   И.А. Гончарова «Обломов»					Читать роман И.С. Тургенева «Отцы и дети»
30	Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева (с опорой на изученное в основной школе). «Записки охотника»
31	Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». Смысл названия, особенности композиции. Нигилизм и нигилисты.					Читать выбранные главы романа «Отцы и дети»
32	Внутренний драматизм Базарова. Испытание любовью. Базаров и Одинцова.
33	Кризис мировоззрения Базарова. Болезнь и смерть Базарова. Полемика вокруг романа «Отцы и дети». Авторская позиция в романе					Подготовиться к практическому занятию по вопросам в тетради
34	Роман «Отцы и дети» в оценке Д.И. Писарева. Стихотворения в прозе – итог творчества И.С. Тургенева.
35	Практическое занятие № 7 «Сюжетно-композиционный анализ текста. Нигилизм Базарова. Базаров и Аркадий»					Подготовиться к контрольному тестированию
36	Практическое занятие № 7 «Сюжетно-композиционный анализ текста. Нигилизм Базарова. Базаров и Аркадий»
37	Контрольное тестирование по теме: «Творчество И.С. Тургенева. Роман «Отцы и дети».	1.				Выучить стихотворение Ф.М. Тютчева
38	Поэзия Ф. Тютчева. Личность и судьба Ф.И. Тютчева. Пейзажная и любовная лирика
39	Поэзия А. Фета					Читать поэму Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» (часть 1 – пролог, «Счастливые», «Помещик», «Последыш»)
40	Поэзия А.К. Толстого.
41	Сведения о жизни и творчестве  Н.А. Некрасова (с опорой на изученное в основной школе). Крестьянская тема в творчестве Н.А. Некрасова.					Читать поэму Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» (часть «Крестьянка» и «Пир на весь мир»)
42	Основные мотивы лирики Н.А. Некрасова. Разнообразие тем и образов лирики Н.А. Некрасова.
43	Поэма Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» - эпопея народной жизни.					Читать отдельные главы повести Н.С. Лескова «Очарованный странник»
44	Система персонажей в поэме «Кому на Руси жить хорошо».
45	Жизненный и творческий путь Н.С. Лескова. Основные вехи его творчества (с опорой на изученное в основной школе).					Подготовиться к практическому занятию по вопросам в тетради
46	Повесть Н.С. Лескова «Очарованный странник» (обзор с анализом отдельных глав).
47	Практическое занятие № 8 «Комплексный анализ повести Н.С. Лескова "Очарованный странник»					Подготовить доклад «М.Е. Салтыков-Щедрин», читать главу «Органчик»
48	Практическое занятие № 8 «Комплексный анализ повести Н.С. Лескова "Очарованный странник»
49	Жизненный и творческий путь М.Е. Салтыкова-Щедрина. Основные вехи его творчества. Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина					Читать 1-3 главы романа «Преступление и наказание»
50	Практическое занятие № 9 «Комплексный анализ главы "Органчик" из романа М.Е. Салтыкова - Щедрина "История одного города»
51	Жизненный и творческий путь Ф.М. Достоевского (с опорой на изученное в основной школе).					Читать отдельные главы романа «Преступление и наказание»
52	Роман «Преступление и наказание».  Петербург в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
53	История Преступления Раскольникова. Суть Теории Раскольникова.					Подготовить выразительное  чтение эпилога романа, признание Раскольникова С. Мармеладовой
54	Семья Мармеладовых в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
55	Соня – антипод Раскольникова. Женские образы в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Эпилог романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».					Подготовиться ко второй части практического занятия по вопросам в теради
56	Практическое занятие № 10 «Двойничество» в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»». Раскольников и его двойники в романе «Преступление и наказание».
57	Практическое занятие № 10  «Идея Раскольникова о праве сильной личности. Правда Сони Мармеладовой. Двойники Раскольникова. Воскрешение Раскольникова через любовь».					Читать главы 1-10 романа Л.Н. Толстого «Война и мир»
58	Жизненный и творческий путь Л.Н. Толстого. Духовные искания юного Толстого (с опорой на изученное в основной школе). Творчество Л.Н. Толстого в 1856-1869 годах (обзор «Севастопольских рассказов» и повести «Казаки»).
59	Роман Л. Толстого «Война и мир».  Замысел, композиция. «Мысль семейная» в романе-эпопее «Война и мир» (семья Болконских и Ростовых)					Читать  отдельные главы романа, подготовить выразительное чтение наизусть эпизода на выбор - «Бал», «Встреча с дубом»
60	Отечественная война в романе-эпопее «Война и мир». Бородинская битва в композиции романа. «Мысль народная» в романе-эпопее «Война и мир». Кутузов и Наполеон.
61	Жизненный путь князя Андрея Болконского.					Подготовить сравнительную характеристику образа Наташи Ростовой
62	Жизненный путь Пьера Безухова.
63	Наташа Ростова в романе-эпопее «Война и мир». Художественное своеобразие романа-эпопеи Л.Н. Толстого «Война и мир» (обобщение).					Подготовиться ко второй части практического занятия по вопросам в тетради, подготовиться к контрольному тестированию
64	Практическое занятие № 11 «Составление сравнительной характеристики героев. А. Болконский и П. Безухов. Кутузов и Наполеон»
65	Практическое занятие № 11 «Составление сравнительной характеристики героев. А. Болконский и П. Безухов. Кутузов и Наполеон»					Читать пьесу А.П. Чехова «Вишнёвый сад»
66	Контрольное тестирование по теме «Творческий и жизненный путь Л.Н. Толстого. Роман «Преступление и наказание».
67	Жизненный и творческий путь А.П. Чехова. Проблематика и художественное своеобразие творчества А.П. Чехова.					Подготовить характеристику образов героев пьесы «Вишнёвый сад»
68	Рассказы А.П. Чехова. Тема гибели души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч». Основные мотивы творчества А.П. Чехова. Анализ рассказов.
69	Пьеса А.П. Чехова «Вишнёвый сад». История создания комедии «Вишневый сад». Своеобразие конфликта комедии. Система персонажей комедии.					Подготовиться к практическому занятию по вопросам
70	Пьеса А.П. Чехова «Вишнёвый сад». История создания комедии «Вишневый сад». Своеобразие конфликта комедии. Система персонажей комедии.
71	Практическое занятие № 12 «Составление сравнительной характеристики героев. Пьеса «Вишневый сад». Судьбы и характеры героев пьесы. Конфликт в пьесе					Подготовиться к контрольному тестированию
72	Практическое занятие № 12 «Составление сравнительной характеристики героев. Пьеса «Вишневый сад». Судьбы и характеры героев пьесы. Конфликт в пьесе
73	Контрольная работа по теме «Особенности развития русской литературы во второй половине XIX века»					Читать повесть О. Бальзака «Гобсек»
74	Зарубежная литература 19 века. (обзор)
75	Тема пагубной власти денег в повести О. Бальзака «Гобсек»					Подготовить доклад «Мой Бунин»
76	Общая характеристика культурно-исторического процесса начала 20 века.
77	Жизненный и творческий путь И.А. Бунина. Бунин-поэт.					Читать рассказ Бунина И.  «Господин из Сан-Франциско», подготовиться к практическому занятию
78-79	Острое чувство кризиса цивилизации в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско».
80	Практическое занятие № 13 «Сюжетно-композиционный анализ рассказа «Господин из Сан-Франциско». Замысел рассказа. Жанр. Композиция.					Читать повесть А. Куприна «Гранатовый браслет»
81-82	Практическое занятие № 13 «Сюжетно-композиционный анализ рассказа «Господин из Сан-Франциско». Замысел рассказа. Жанр. Композиция.
83	А.И. Куприн. Сведения из биографии. Повесть «Олеся».					Подготовиться к практическому занятию по вопросам в тетради
84-85	Тема любви в повести А.И. Куприна «Гранатовый браслет».
86	Практическое занятие № 14 «Сюжетно-композиционный анализ повести А.И. Куприна "Гранатовый браслет". Замысел повести. Жанр».					Выучить стихотворение
87	Практическое занятие № 14 «Сюжетно-композиционный анализ повести А.И. Куприна "Гранатовый браслет". Замысел повести. Жанр».
88	Серебряный век русской поэзии.
89	Серебряный век русской поэзии.
90	Символизм, акмеизм, футуризм. Истоки русского символизма. Бальмонт, Гумилёв.
91	Символизм, акмеизм, футуризм. Истоки русского символизма. Бальмонт, Гумилёв.
92	Жизненный и творческий путь А.М. Горького (с опорой на изученное в основной школе).
93	Рассказы «Старуха Изергиль», «Макар Чудра», «Челкаш». Пьеса «На дне».
94	Правда жизни в рассказах Горького.
95	Тематика и проблематика творчества писателя.
96	Изображение правды жизни в пьесе Горького «На дне».
97	Изображение правды жизни в пьесе Горького «На дне».
98	Спор о назначении человека в пьесе А.М. Горького «На дне».
99	Спор о назначении человека в пьесе А.М. Горького «На дне».
100	Практическое занятие № 15 «Сюжетно-композиционный анализ пьесы М. Горького "На дне". Смысл названия. Систематизация горьковских персонажей.
101	Практическое занятие № 15 «Сюжетно-композиционный анализ пьесы М. Горького "На дне". Смысл названия. Систематизация горьковских персонажей.
102	А.А. Блок. Сведения из биографии. (с опорой на изученное в основной школе). Творческий путь поэта (характеристика «Трилогии вочеловечения»). Анализ стихотворений А.А. Блока (с опорой на изученное в основной школе).
103	Художественное осмысление революции в поэме А.А. Блока «Двенадцать»: художественные особенности поэмы».
104	Практическое занятие № 16 «Комплексный анализ поэмы А. Блока "Двенадцать" Смысл названия поэмы. Жанр и композиция поэмы
105	Литературный процесс 20-х годов. Общественно-культурная обстановка 1920-х годов. Тенденции развития литературы. Тема гражданской войны. Развитие прозы, поэзии и драматургии в 1920-е годы.
106	Жизненный и творческий путь В.В. Маяковского (с опорой на изученное в основной школе). Художественные особенности поэзии В.В. Маяковского.
107	Основные темы и проблемы в раннем творчестве В.В. Маяковского. Поэма «Облако в штанах». Основные темы и проблемы послеоктябрьского периода творчества В.В. Маяковского.
108	Основные темы и проблемы творчества В.В. Маяковского.
109	Жизненный и творческий путь С.А. Есенина (с опорой на изученное в основной школе). Основные темы и проблемы творчества С.А. Есенина.
110	Творчество С.А. Есенина в 1923-1925 годы. Поэма «Анна Снегина».
111	Практическое занятие № 17 «Комплексный анализ поэмы С.Есенина "Анна Снегина".  Жанр и композиция поэмы
112	Практическое занятие № 17 «Комплексный анализ поэмы С.Есенина "Анна Снегина".  Жанр и композиция поэмы
113	Жизненный и творческий путь А.А. Фадеева. Роман «Разгром» (обзор).
114	Особенности развития литературы в 1930-х – начале 1940-х годов.
115	Особенности развития литературы в 1930-х – начале 1940- годов (окончание темы).
116-117	Жизненный и творческий путь М.И. Цветаевой (с опорой на изученное в основной школе). Основные мотивы лирики М.И Цветаевой.
2 курс
1	Жизненный и творческий путь О.Э. Мандельштама. Основные мотивы лирики О.Э. Мандельштама.
2	Жизненный и творческий путь А.П. Платонова (с опорой на изученное в основной школе). Основные мотивы творчества А.П. Платонова. Художественный мир А.П. Платонова.
3	Повесть А. П. Платонова «Котлован».
4	Жизненный и творческий путь И.Э. Бабеля. «Конармия».
5	Жизненный и творческий путь М.А. Булгакова (с опорой на изученное в основной школе). Проблематика и художественное своеобразие раннего творчества М.А. Булгакова.
6	Роман М.А. Булгакова «Белая гвардия». История создания
7	Роман М.А. Булгакова «Белая гвардия». Художественное своеобразие
8	М.А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита. История создания.
9	М.А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита. История создания.
10	Роман «Мастер и Маргарита». Своеобразие жанра. Многоплановость романа. Систе­ма образов
11	Москва 1930-х годов.  Ершалаимские главы
12	Воланд и его окружение.
13	Фантастическое и реалистическое в романе
14	Любовь и судьба Мастера
15	Практическое занятие № 18 «Комплексный анализ романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита"
16	Практическое занятие № 18 «Комплексный анализ романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита"
17	Контрольное тестирование по роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
18	Жизненный и творческий путь А.Н. Толстого.
19	Жизненный и творческий путь М.А. Шолохова. Личность и судьба писателя.  Основные мотивы раннего творчества М.А. Шолохова.
20	Особенности жанра и композиции романа-эпопеи «Тихий Дон». Основная проблематика романа-эпопеи.
21	Образ Григория Мелехова. Образы Натальи и Аксиньи. Тема любви в романе-эпопее «Тихий Дон».
22	Женские судьбы. Любовь на страницах романа.
23	Женские судьбы. Любовь на страницах романа.
24	Изображение народной жизни в романе-эпопее «Тихий Дон».
25	Семинар «Изображение гражданской войны в романе-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон».
26	Практическое занятие № 19 «Роль и значение женских образов в художественной системе романа М.А. Шолохова «Тихий Дон». Мысль семейная в романе».
27	Практическое занятие № 19 «Роль и значение женских образов в художественной системе романа М.А. Шолохова «Тихий Дон». Мысль семейная в романе».
28	Контрольное тестирование по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон»
29	Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет. Общественно-культурная ситуация.
30	Литературная композиция «Литература периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет».
31	Жизненный и творческий путь А.А. Ахматовой (с опорой на изученное в основной школе). Основные мотивы лирики А.А. Ахматовой.
32	Поэма А.А. Ахматовой «Реквием».
33	Практическое занятие № 20 «Сюжетно - композиционный анализ поэмы А. Ахматовой "Реквием»
34	Жизненный и творческий путь Б.Л. Пастернака. Основные мотивы лирики Б.Л. Пастернака.
35	Развитие прозы во второй половине ХХ века.
36	Новое осмысление проблемы человека на войне: Ю. Бондарев «Горячий снег», В. Богомолов «Момент истины», В. Кондратьев «Сашка».
37	Исследование природы подвига и предательства, философский анализ поведения человека в экстремальной ситуации в произведениях В. Быкова «Сотников», Б. Окуджавы «Будь здоров, школяр»
38	«Городская проза.» Тематика, нравственная проблематика, художественные особенности произведений В. Аксёнова Д. Гранина, Ю. Трифонова, В. Дудинцева.
	«Деревенская проза».  Изображение жизни советской деревни в произведениях Ф. Абрамова, М. Алексеева, С. Белова, С. Залыгина, Б. Можаева, В. Шукшина.
39	Практическое занятие № 21 «Динамика нравственных ценностей во времени, предвидение опасности утраты исторической памяти»
40	Жизненный и творческий путь В.М. Шукшина. Основные особенности его творчества. Обзор творчества В.М. Шукшина.
41	Практическое занятие № 22 «Комплексный анализ деревенской прозы В. Шукшина»
42	Обзор творчества Н.М. Рубцова.
43	Обзор творчества Р. Гамзатова.
44	Обзор творчества Н.А. Заболоцкого.
45	Жизненный и творческий путь А.Т. Твардовского. Основные мотивы лирики А.Т Твардовского (с опорой на изученное в основной школе). Поэма А.Т. Твардовского «По праву памяти»
46	Практическое занятие № 23 "Анализ стихотворения А.Т. Твардовского "Я убит подо Ржевом".
47	Практическое занятие № 23 "Анализ стихотворения А.Т. Твардовского "Я убит подо Ржевом".
48	Жизненный и творческий путь А.И. Солженицына. Основные особенности творчества А.И. Солженицына. Повесть А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича.
49	Практическое занятие № 24 "Комплексный анализ творчества А.И. Солженицына по рассказам "Матренин двор" и "Один день Ивана Денисовича".
50	Практическое занятие № 24 "Комплексный анализ творчества А.И. Солженицына по рассказам "Матренин двор" и "Один день Ивана Денисовича".
51	Практическое занятие № 25 Обзор творчества А.В. Вампилова.
52	Практическое занятие № 26 Э. Хемингуей «Старик и море»
53	Практическое занятие № 27 «Обзор творчества В. Набокова»
54	Литература последних лет (обзор). Дифференцированный зачет