Перспективное планирование по теме:"Игра"

Развитие интеллекта ребенка способствует развитию психических процессов, таких, как восприятие, мышление, внимание, память. Развивающие игры помогают научить детей быть собранными, аккуратными. Позволяют им действовать самостоятельно и во взаимодействии  друг с другом. На занятиях развивается чувство смекалки, выдумки. А ещё можно подсмотреть, что делает сосед и проанализировать свои действия.

Информация полезна и для родителей, которые хотят повысить интеллектуальные способности своего ребенка.

Перспективное планирование

по развивающим играм:

«Палочки Кюизенера», «Блоки Дьенеша»,

  Б. Никитина.

месяц	Название игры	часы	Совместная деятельность с детьми
			Тема	Цели и задачи	Дид. мат.
Сентябрь	Палочки Кюизенера	1	«Как мы умеем играть»	Диагностика навыков и умений, сравнение показателей освоения игр в прошлом учебном году. ( смотри карту обследования )	П.К. на к/реб.
	Блоки  Дьенеша	1	Разбиение по     1и 2 признакам		Объёмные фигуры
	Игры Б.Никитина	2	«Сложи узор» «Сложи квадрат»		СУ – А № с2 по 10 СК № с 1 по 10
октябрь	Палочки Кюизенера	1	Выкладываем по образцу	Умение работать со схемой, накладывать палочки на их изображение.	«На злотом крыльце сидели» Стр. с 2 по 14. стр. с 14 по 16
	Блоки Дьенеша	2	«Логичес- кие цепочки»	Формировать умение чередовать фигуры по одному и двум признакам	Объёмные фигуры
	Игры Б. Никитина	1	«Сложи узор»	Умение работать со схемой, выкладывать самостоятельно	СУ – А № от 1 до 10. 10 - 18
ноябрь	Палочки Кюизенера	1	Животные	Развивать фантазию, формировать умение придумывать модель.	Набор П.К. на к/реб.
	Блоки Дьенеша	2	Животные	Умение работать по схеме. Без схемы.	Цветные схемы с изображением животных.
	Игры Б. Никитина	1	Играем сами	Развитие творческой фантазии.	Кубики для всех.
декабрь	Палочки Кюизенера	1	Улица разноцвет- ных палочек	Знакомство с принципом окраски палочек «Цветные семейки».	Набор П.К. на  к/реб. Палочки на Фланеле графе
	Блоки Дьенеша	1	2Сюжетные картинки»	Развивать пространственные представления.	Объёмные фигуры, набор игрушек из настольного театра.
	Игры Б. Никитина	2	«Сложи узор» «Сложи квадрат»	Закреплять умение пользоваться схемой. Развитие пространственного воображения.	СУ –А № с 6 по 12. СК № 7 -12
январь	Палочки Кюизенера	1	Улица Разноцвет- ных палочек.	Закрепление знаний о «Цветных семейках».	Набор П.К. на к/реб.
	Игры Б. Никитина	2	«Сложи узор»	Самостоятельное творчество. Наблюдение за развитием интереса к игре.	Набор кубиков На к/реб.
февраль	Палочки Кюизенера	1	Цифры	Развивать умение выкладывать из палочек цифры.	Цифры, набор П.К. На к/реб.
	Блоки Дьенеша	2	«Волшеб- ный ключик»	Развивать умение кодировать блоки с помощью знаков – символов.	Объёмные блоки + карты – символы.
	Игры Б. Никитина	1	«Сложи квадрат» Из каких фигур состоит квадрат.	Закрепление знаний о геометрических фигурах.	СК. На Каждого ребёнка.
март	Палочки Кюизенера	1	Улица разноцвет- ных палочек.	Закрепление знаний принципа окраски палочек с соотношением: Цвет – Длина. Высота.	Набор П.К. Схема «Волшеб- ная лесенка»
	Блоки Дьенеша	2	«Разноцветные шары»	Закреплять умение читать кодовое обозначение блоков.	Объёмные блоки.
	Игры Б. Никитина	1	«Сложи узор»	Закрепление навыков работы со схемой.	СУ – А №
апрель	Палочки Кюизенера	1	«Космос»	Закрепление навыков работы со схемой.	Набор П.К. на каждого ребёнка. Схемы Космич. кораблей
	Блоки Дьенеша	2	Найди и разложи	Закреплять умение классифицировать и абстрагировать фигуры по форме. Учить кодировать и декодировать фигуры через знак отрицания.	Набор блоков. Карты – схемы знаков.
	Игры Б. Никитина	1	«Сложи квадрат» Построй из всех фигур.	Развитие фантазии, комбинаторные умения и навыки.	СК №

май	Палочки Кюизенера	1	Диагностическое обследование навыков и умений. Сравнительный анализ.	Работа со схемой, соотношение цвета,  длины и цифры, комбинаторика, моторика пальцев, интерес к игре, самостоятельное творчество.
	Блоки Дьенеша	1		Пространственные представления. Кодирование, декодирование, форма, цвет, размер, интерес к игре, самостоятельное творчество.
	Игры Б. Никитина	2		Комбинаторика, пространственные представления, работа со схемой, интерес к играм, самостоятельное творчество.