Перспективное планирование работы учителя-дефектолога по сенсорному воспитанию.

(с детьми  среднего, старшего и подготовительного

 к школе возраста  с ЗПР)

Планирование занятий в подготовительной к школе группе (6-7 лет)

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь	Диагностика	Диагностика	Диагностика	Диагностика
Октябрь Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март Апрель Май	Составление целого из частей Проверка и уточнение представлений о схеме тела. Определение направлений в пространстве Употребление слов, обозначающих пространственные отношения между объектами. Каникулы Закрепление понятий: большой – маленький, средний. Сравнение по величине (одинаковые по размеру). Формирование понятий: верх – низ, высокий – низкий, сверху – снизу, одинаковые по высоте. Временные представления. Времена года. Круглый год. Закрепление материала.	Различение геометрических фигур: круг, овал, полуовал, треугольник, прямоугольник, квадрат. Уточнение пространственных взаимоотношений Знакомство со схемой человека, стоящего напротив. Каникулы Закрепление представлений о величине: большой – маленький, средний (ик, ище). Закрепление представлений о величине предметов: толстый – тонкий. Временные представления. Месяцы. Закрепление материала.	Выделение простой формы в предметах. Закрепление понятий слева – справа; спереди – сзади. Закрепление ориентировки в  схеме тела человека, стоящего напротив. Анализ пространственного расположения г /фигур. Выделение признаков (цвет, форма, размер) Закрепление знаний о величине предметов: длинный – короткий. Временные представления Сутки. (4 времени суток) Измерение с помощью условной мерки (длина) Диагностика.	Анализ простейшей схемы - изображение Формирование понятий: верх – низ, вправо – влево, середина. Употребление слов: правый, левый, верхний, нижний (углы), вверх, вниз, вправо, влево. Классификация предметов по признакам (цвет, форма, размер) Закрепление представлений о величине предметов: широкий – узкий. Временные представления . Неделя. Измерение с помощью условной мерки (объем). Диагностика.

Планирование занятий в старшей группе (5-6 лет с ЗПР)

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
Сентябрь	Диагностика	Диагностика	Диагностика	Диагностика
Октябрь	1. «Листья» 2. Понятия о величине.	1. «Засолка капусты» 2. Обведение по контуру	1. «Варим компот». 2. Работа с шаблонами.	1. Кулачки – ладошки». 2. Обведение по контуру.
Ноябрь	1. «Сидит  белка на тележке». 2. Работа с трафаретом.	1. «Дождик лей веселей». 2. Работа с трафаретом.	1. «Шла уточка» 2. Понятие о величине.	«Куклы»
Декабрь	1. «Лепим снежок». 2. Разрезные картинки.	1. Сколько птиц в нашей кормушке. 2. Знакомство с величиной.	1. «Кто приехал?» 2. Развитие пространственного восприятия.	!. «Мы во двор пошли гулять». 2. Знакомство с формой.
Январь	Диагностика	Диагностика	1. «Аленка – масленка». 2. Знакомство с величиной.	1. «Сколько обуви у нас». 2. Обведение по контуру.
Февраль	1. Знакомство с величиной. 2. «Много мебели у нас».	1. «Мы посуду перемыли». 2. Знакомство с формой.	1. «Две сороконожки». 2. Обведение по контуру.	1. «Что принес нам почтальон» 2. Обведение по контуру.
Март	1. «Кап – кап». 2. Развитие пространственного восприятия.	1. «Как у нас семья большая» 2. Разрезные картинки.	1. «Цветок» 2. Обведение по контуру.	1. «Этот пальчик». 2. Развитие пространственного восприятия.
Апрель	1. «Вот как пальчики шагают». 2. Работа с шаблонами.	1. «Ой ду – ду» 2. Развитие пространств. Восприятия.	1. «Вышли пальчики гулять» 2. Знакомство с величиной.	1. «Четыре брата». 2. Разрезные картинки.
Май	Повторение	Повторение	Диагностика

Планирование занятий  в средней группе (4-5 лет с ЗПР)

Месяц	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя
сентябрь	диагностика	диагностика	диагностика	диагностика
октябрь	1.«Листья» 2.Цвет: красный, зеленый, желтый.	1. Мы капусту рубим. 2. Величина: большой, поменьше, маленький.	1.Мы делили апельсин 2. Форма: круг, квадрат.	1. Хитрая лисичка (Метельская) 2. Цвет: кр., син, желт.
ноябрь	1. «Встреча» (Метельская) 2. Ориентировка во времени (утро) Колесникова 4 -5 л.	1. «Петушок» (Метельская) 2. Ориентировка в пространстве: слева – справа – посередине. (Колесникова 4–5л.)	1. «У кого что есть» (Метельская) 2. Форма: треугольник (Колесникова 4 – 5 л.)	1. «Осенняя прогулка» (Метельская с.26) 2. Ориентировка во времени (Части суток – ночь, вечер)
декабрь	1. «Это глазки вот, вот…» 2. Величина: длинный – короткий.	1. Зима «Снег» (Метельская с.40) 2. Цвет: кр., син., желт., зел.	1. «Игры зимой» (Метельская) 2. Форма: соотнесение г/ф с предметами (окруж).	1. «Дед Мороз» (Метельская с. 40) 2. Части суток Колесникова.
январь	Обследование	Обследование	1. «Это платье для Наташки» (Нищева) 2. Величина: высокий – низкий.	1. «Это тапки для Егорки» (Нищева) 2. Ориентировка в пространстве: лево – право, вверху – внизу.
март	1. «Зеленая миска» (Метельская с. 29) 2. Величина: длинный – короткий.	1. «Мамины помощницы» (Метельская с. 30) 2.  Быстро – медленно	1. «Пришла весна» (Метельская с. 50) 2. Сравнение реальных предметов с г/ ф (Колесникова)	1. «Поезд, машина» 2. Закрепление знаний о цвете.
апрель	1. «Старушка и избушка» (Метельская с. 34) 2. Величина: широкий – узкий.	1. «В весеннем лесу» (Метельская с. 51) 2. Части суток.	1. «Цветы» (Метельская  с. 53) 2. Ориентировка в пространстве.	1. «Божья коровка» (Метельская с. 54) 2. Г/ф.
май	Повторение изученного материала.	Повторение изученного материала	Обследование	Обследование.