ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕИ РАБОТЫ

Фамилия, имя ребенка

Задачи

Примерное содержание работы

Примечания

1класс

Развитие ручной моторики. Развитие сенсорных представлений, пространственных представлений. Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звукослогового состава слова. Коррекция дефектов произношения.

Одновременная работа двумя руками, обводка и

штриховка.

Признаки сходства и различия между двумя

предметами на картине. «Заплатки»- найди

недостающий кусочек методом зрительного

сравнения. Нелепица.

Назвать первый и последний звук в слове.

Придумывание слов на заданный звук.

существительные множественного числа. Развитие умения использовать в устной речи обобщающие

слова. Пространственная ориентация, тренировка

памяти и внимания. Развитие грамматического строя речи («Назови ласково», «Скажи наоборот» и т.д.). Развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика, штриховка, обводка). Развитие логического мышления (выделение четвертого лишнего слова, предмета).

Повышение уровня учебной мотивации,

формирование коммуникативных навыков.

Коррекция дефектов произношения.

Одновременная работа двумя руками, обводка и

штриховка.

Признаки сходства и различия между двумя

предметами на картине. «Заплатки»- найди

недостающий кусочек методом зрительного

сравнения. Нелепица.

Назвать первый и последний звук в слове.

Придумывание слов на заданный звук.

фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звукослогового состава слова

Работа над обогащением словарного запаса (цвет, форма, дни недели, времена года и их признаки, части суток, домашние и дикие животные). Части тела, одежды. Слова-антонимы, словоизменение -существительные множественного числа. Развитие умения использовать в устной речи обобщающие слова. Пространственная ориентация, тренировка памяти и внимания. Развитие грамматического строя речи («Назови ласково», «Скажи наоборот» и т.д.). Развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика, штриховка, обводка). Развитие логического мышления (выделение четвертого лишнего слова, предмета).

Повышение уровня учебной мотивации, формирование коммуникативных навыков.

3 класс- 4 класс

Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звукослогового состава слова. Коррекция дефектов произношения. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

Работа над обогащением словарного запаса по различным лексическим темам в зависимости от тематического планирования (цвет, форма, дни недели, времена года и их признаки, части суток, домашние и дикие животные). Развитие умения использовать в устной речи обобщающие слова. Пространственная ориентация, тренировка памяти и внимания (использование методик на развитие психических процессов). Развитие грамматического строя речи («Назови ласково», «Скажи наоборот» и т.д.). Развитие мелкой моторики (пальчиковая гимнастика, штриховка, обводка). Развитие логического мышления (выделение четвертого лишнего слова, предмета). Повышение уровня учебной мотивации, формирование коммуникативных навыков, -коррекционная работа по развитию языкового анализа и синтеза;

-развитие восприятие и понимания речи; развитие экспрессивной речи, формирование фразы, распространение и употребление в речи простых

5 класс (нарушения письменной речи)

1. Развитие фонематического восприятия.

2. Обучение простым и сложным формам звукобуквенного анализа и синтеза слов.

3. Уточнение и сопоставление звуков в произносительном плане с опорой на слуховое и зрительное восприятие.

4. Выделение определенных звуков на уровне слога, слова, словосочетания, предложения и текста.

5. Определение положения звука по отношению к другим.

Обогащение зрительных представлений, Развитие зрительно- двигательной

координации. Стимуляция познавательной активности. Включение мыслительных операций. Развитие неречевых процессов. Развитие слухового и зрительного внимания. Тренировка памяти. Занятия максимально насыщены изучаемыми звуками, лексическим и грамматическим материалов.

Параллельно ведется работа по обогащению словаря и развитиюграмматического строя речи; развитию связной речи; закреплению навыков чтения и письма

6 класс (коррекция аграмматической формы дисграфии)

Формирование навыка построения связных высказываний, закрепление навыков словообразования, формирование продуктивных простых по семантике форм, усвоение различных способов связи слов в словосочетаниях и предложениях. Развитие речевого мышления, формирование коммуникативной функции речи, развитие речевого слуха, внимания. Обогащение словарного запаса

Формирование пространственных и временных ориентировок, развитие высших психических функции.

7 класс (программа коррекционно-развивающих занятий по устранению дизорфографии)

Закрепление таких понятий, как:

1. корень слова;

2. родственные и однокоренные слова, их дифференциация;

3. безударные гласные в корне слова;

4. слова с глухими и звонкими согласными в корне слова

Формирование пространственных и временных ориентировок, развитие оптикомоторных координаций, развитие высших психических функции (внимания, памяти, мышления воображения).

Обучение активно применять орфографические правила русского языка, обогащение словарного запаса и грамматических категорий используемых в письменной речи.

Скачать материал

Скачать материал "ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕИ РАБОТЫ"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Задачи:

Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи. Формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звукослогового состава слова. Коррекция дефектов произношения. Коррекция дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 122 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Речевая карта для обследования всех сторон речи.

02.12.2014
1111
3

docx

Внеклассное логопедическое занятие « Зимние приключения»

02.12.2014
848
1

docx

Буклет "Развитие речевого дыхания"

02.12.2014
3825
78

pptx

Презентация "Актуальные проблемы работы логопеда в ОУ"

02.12.2014
2210
7

docx

Комплекс артикуляционных упражнений на постановку звука

01.12.2014
633
0

docx

Консультация для родителей "Развитие мелкой моторики рук у дошкольников"

01.12.2014
3903
1

docx

Конспект логопедического занятия по теме «Дифференциация звуков и букв Ч-Щ в слогах и словах»

01.12.2014
1146
0

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.12.2014 873
- DOCX 45.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Ржиханова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Ржиханова Елена Анатольевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 19425
- Всего материалов: 21