Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Научные работы / "Писатели Болотнинского района" исследовательская работа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

"Писатели Болотнинского района" исследовательская работа

Выбранный для просмотра документ Приложение Эврика.docx

библиотека
материалов

Приложение 1

Поэзия как самовыражение

Людмила Сергеевна КОНДРАТЬЕВА родилась в Амурской области. Мама её умерла рано, поэтому Людмила выросла в детском доме. С самых ран­них лет пробовала она писать стихи. По словам Людмилы Сергеевны, во многом это было заложено природой. Ей очень нравилось заниматься поэзией, находить удачные рифмы. Кроме того, большое влияние на Людмилу оказала учительница русского языка и литературы, которая всегда поощряла девочку в её увлечении, обращала внимание на её литературные способности. Людмила активно принимала участие в общественной жизни школы, писала стихи на детские утренники, на различные праздники.

После школы Людмила Сергеевна поступила в Хабаровский институт культуры на библиотечный факультет, где получила специальность детский и школьный библиотекарь. Так сложилась жизнь, что Людмила Сергеевна вместе с мужем переехала жить в Болотное. Здесь она работала сначала в библиотеке, позже воспитателем в детском саду. В 90-е годы было трудно, поэтому Людмила Сергеевна устроилась работать в подменный пункт. Заочно окончила она железнодорожный техникум.

Что касается поэзии, то большое влияние на творчество Людмилы Сергеевны оказывали встречи и общение в литературном объединении «Слово». Пол словам нашей героини, она может не писать годы, а потом появляется вдохновение, и рождаются новые стихи. Особенно нравилось ей сочинять стихотворения о природе. Через образы природы она в своем творчестве олицетворяет человека. «Для меня стихи - это в первую очередь возможность выразить свои чувства, отношение к окружающему миру», - говорит Людмила Сергеевна.





Поэзия Людмилы Сергеевны Кондратьевой

НОЧЬ-ВОЛШЕБНИЦА

За леса вечернее солнце

Быстро катится розовым шаром.

Вспыхнет небо закатное всполохом -

День сгорает небесным пожаром.

А за солнцем, что птица огромная,

Вся из облачен перистых соткана.

Прилетела волшебница -ночь.

В платье перышки-звездочки воткнуты.

Месяц желтый на шее ее

Золотым ожерельем сияет.

Слуги верные - быстрые ветры

Ее всюду сопровождают.

Всем дарит ночь-волшебница сны,

Как красивые сказки слагает.

Но проснется лишь солнышко утром -

Ночь исчезнет, и звезды растают.

Нам в подарок сны-сказки оставят.


Осень-волшебница

Осень, волшебница- осень,

Снова на землю вернулась.

Пышно леса нарядив,

Щедрая, всем улыбнулась.

Осень, красавица- осень,

В зеркало вод загляделась.

В плащ разноцветной листвы

Вечером осень оделась.

И поплыло по воде

Яркой листвы разноцветье,

Словно пускала венки

Тихая память о лете.

Осень, судьбы моей осень,

Веткой в окно постучала,

Будто меня погулять

Осень с собой приглашала.

Вечером в плащ завернусь,

Волос растреплет мне ветер,

Буду с тобою бродить

Ночь напролет до рассвета.

И как подруге своей,

Все расскажу по секрету.

Осень, волшебница- осень,

Ты листопадом кружишься,

То осыпаешь дождем

Или туманом клубишься.

Можешь со стайкою птиц

В небо надолго умчаться.

Как бы хотелось и мне

Вместе с тобою подняться.

Там, в синеве без границ,

Долго смеяться, ликуя,

Пусть не увидел во мне

Он мою душу святую.

И погрязая во лжи,

В мелких утехах тщеславных,

Он не поймет никогда

Мудрости жизненной, главной.

Приложение 2

Николай Александрович Мартин

Николай Александрович Мартин родился в 1937 году в деревне Горбуновка Новосибирской области. Детство и юность его прошла в колхозе имени Чапаева Болотнинского района. Там же познана и нелегкая крестьянская работа, вкус хлеба насущного.

Первые стихотворные пробы Николая Александровича были оценены «районкой», той сельской газетой, которая всегда давала (и ныне еще дает!) «путевку в жизнь» многим начинающим литераторам.

После службы в Советской Армии Николай Мартин окончил четырехгодичные курсы режиссеров в Москве, работал художественным руководителем, директором Дома культуры в сибирской сельской глубинке (отсюда и название сборника).

Жизнь и судьба Николая Александровича складывалась далеко непросто. Несчастный случай — и он становится инвалидом, прикован к коляске. Однако тяга к живой, деятельной, творческой жизни в душе его не исчезает: он пишет стихи. Давно и справедливо сказано: биография поэта — в стихах. А поэт выражает судьбу поколения, мужавшего и страдавшего вместе с ним. Да и страдавшего, очевидно, намного больше, чем иные, но сохранявшего жизнелюбие, веру в «искру Божию».

Основная мысль поэтической книги Н. Мартина выражена в ее названии — "Сельская глубинка". То, о чем пишет автор. Это жизнь, это трудные радости и горькие беды нашей сельской глубинки, глубинки сибирской.

Большое место отведено стихам о войне, о бедах и горе, которые принесла она на нашу многострадальную землю.

Н. Мартин работает в русле старых, добрых .традиций русской классика. Николай Мартин интересен, потому что органичен и самобытен по-своему. Стихи его (а некоторые так и просятся на музыку, имеют песенный лад) доставят читателю — сельскому, деревенскому или тому, который, хоть и живет в городе, не может в душе своей оторваться от взрастившей, выпестовавшей его родной сельщины, — эстетическое удовольствие.

Зазимок

На дворе морозно, ветрено и сухо.

Шелестят берёзки золотой листвой.

Выплакалась тучка лебединым пухом,

Повстречалась осень с раннею зимой.



В ярком хороводе весело резвятся

Листья и снежинки под ребячий смех.

И, обнявшись, рядом на траву ложатся,

Одевая землю в лепестковый снег.

1951г На малой Родине

-1-

Порой вечерней, в сумрак плотный

Едва стожар забрезжил свет,

Схожу на станции Болотной,

Где не был много-много лет…

И снова в путь. Дорогой торной.


Приложение 3

Наталья Константиновна Адрианопольская родилась в Новосибирске, а свое чудесное детство провела в Молдавии, где было много солнца, тепла, цветов и сады ломились от фруктов. Она была общительным, веселым ребенком. Вместе с мальчишками носилась по старому парку, без страха обследовала небольшие пещерки, искала «клады».

- Видимо, такое вольное детство и отложило отпечаток на мой характер, - рассказывает Наталья Константиновна. - Я рано научилась плавать, занималась спортом, мне все было интересно, любопытно. Я обожала смотреть балет и мечтала о том, что когда-нибудь стану балериной, собирала открытки с изображением этих замечательных, легких танцовщиц. Потом у меня проснулся интерес к книгам, к поэзии, и в двенадцать лет появились мои первые самостоятельные строчки стихов. Мне было интересно все: люди, птицы закаты, рассветы, снег, дождь, жизнелюбие и оптимизм переполняли меня. Все это, наверное, и помогло мне выжить в этой нелегкой жизни.

Только в двадцать пять лет Наталья Константиновна вернулась на свою родину — в Новосибирск. Некоторое время работала в литературных объединениях, где опытные специалисты учили ее преподносить информацию так, чтобы каждое слово звенело, имело вес и было доступным читателю.

Четырнадцать лет назад, обменяв городскую квартиру на дом в деревне, переехала с сыновьями в Чебулу и до самой пенсии проработала в Таганаевской школе организатором внеклассных занятий. Она стала лауреатом Всероссийского конкурса среди учителей «Вдохновение» за сборник стихов «Рябиновый талисман».

После того, как дети выросли, разъехались и начали свою жизнь, все свое время отдавала ученикам, которых до безумия любила и чувствовала их всей душой. А они постоянно тянулись к ней, понимали и прислушивались к каждому ее слову. Наталья Константиновна сама придумывала интересные сценарии, ставила с ребятами спектакли, организовывала кружки шитья, лепки и рисования. Для нее очень важно имеет в жизни тот родничок общения, который всегда будет наполняться новыми эмоциями.

Она по-настоящему творческий человек! Об этом нетрудно догадаться, даже просто побывав в её квартире. Множество интереснейших вещей, сделанных руками этой женщины, украшают стены и полки шкафов. Здесь и лоскутное шитье, и забавные глиняные фигурки людей и животных, и бумажная пластика. И конечно же, творчество любимых внучат! Вместе с бабушкой они с удовольствием лепят, рисуют и мастерят из березовой коры маленьких бычков.

Наталья Константиновна не любит пустующих ваз. Они постоянно наполнены небольшими букетиками цветов: летом свежими, а зимой засушенными. Последний букет с большой плантации ландышей обязательно остается в зиму, чтобы весной встретить новые, свежие цветочки.

- Я очень люблю природу, она помогает жить. Для меня нет обычного дерева - это мать, не существует просто зеленых листочков - это маленький человечек, чей-то сыночек, потерявший себя, а дрова - расколотая жизнь белой березы. Все написанные мною стихотворения о природе обязательно надо читать между строк, только тогда вы поймете, о чем я хотела вам рассказать. И пусть эти стихи содержат много одиночества, они искренни и душевны.

Действительно, каждое стихотворение Натальи Константиновны отражает в себе настоящую жизнь, все человеческие переживания, радости и тревоги. Она именно тот человек, который на любое, добро всегда отвечает добром, никогда не забывает тех людей, которые когда-либо помогли в трудную минуту, не оставили в беде. Ни в каком виде она не принимает хамство, грубость и жестокость.

- А вообще, я обычный человек, такой же как и все. И стихотворения откуда-то сами спускаются ко мне. Сначала приходит одна строчка, за ней следующая. Бывает, даже ночью просыпаюсь, а в голове уже вертится интересная мысль, и я начинаю обдумывать ее, разворачивать. Вот, если утром забудется, значит, не судьба ему была на свет родиться, а если вспомню и запишу, то появляется новое маленькое произведение. Главное хорошо поработать над каждым словом, как бриллиант обработать его и поставить на свое место. И если это слово зазвучит, откроет путь к пониманию, значит не зря я над ним работала!

Весенние акварели

Март пришел, а метелью швыряется,

Вьюжной пряжею в ночь завивается.

А сугробы опять для чего наметает?

Ведь пустеют шкатулки с богатством заветным!

Серебром наполняются лужицы светлые,

А алмазы в сосульки к утру превращаются,

Облаками жемчужины в небе качаются.

Вновь березы наденут золотые подвязки,

Изумруды роняя на теплый бугор...

И проснулся от птичьей восторженной песни,

Сбросив снега ушанку, старый забор.

Чебулинцам, не пришедшим с войны...

Пусть песни поются, стихи читаются –

Очень страшной была война.

И пусть временем не стираются

Павших солдат имена.

Чебулинцы, как все, уходили из дома,

Но не все возвратились назад...

И девчонке-почтальону

Слёзы женщин вместо наград.

Мамы ночью молились истово

О спасении сыновей,




Приложение 4

Павел Македон

На самом краю деревни стоял его дом, из окон которого видеть можно было только лес да бескрайнее небо. Зимой всё было белым-бело, летом природа утопала в зелени, осенью жёлтые краски навивали тоску, приглашали к размышлению.

Павел часто забирался на стайку, наблюдал за звёздами, фантазировал и мечтал стать астрономом. Ещё его интересовало, где можно выучиться на астронома или геофизика. Своей цели он достиг и окончил Томский индустриальный техникум.

После окончания техникума Павла как одного из самых лучших студентов отправили работать в Китай. Но поездка не состоялась из-за расторжения соглашения между странами. Молодого специалиста распределили в Черемхово Иркутской области. Там проводили геофизическое исследование скважин.

Служить призвали в Комсомольск-на-Амуре. Там окончил полковую сержантскую школу, получил звание сержанта. Демобилизовали досрочно, как отличника Советской Армии.

После армии путь лежал в Туган (Северск). Первым шагом к сотрудничеству с газетой было написание стихотворения о Тугане, с которым он пришёл в редакцию. Печатался в многотиражках, в студенческих, районных, городских, областных газетах. Выступал в телепрограммах «Запросто», «Добрые люди» Новосибирского телевидения, а также перед зрителями в залах. В новом веке опубликовано более 50 стихотворений в газетах, издано три томика: «Малая Родина», «Рубиновые свадьбы», «Сельские вечера».

В стихах и прозе он рассказывает о жизни советских солдаток и подростков, о детях войны, о заботах людей трудных профессий, о патриотизме своего поколения.

Семья Павла Лаврентьевича живёт в Новосибирске, но его опять тянет на малую Родину. Про себя с улыбкой говорит, что живёт как дачник, любит поработать на земле, насладиться тишиной и уединением.

Кругом вода

Вода в пруду, течет река.

Плывет по ней ее волна.

Года идут. Моя судьба

Летит, как змей, под облака.

Вода, вода, кругом вода:

В ключе, в колодце без ведра.

Года, года, бегут года,

Как наше солнце днем вчера.

Вода к дождю каплет с утра.

С тяжелых туч на провода.

Вода мою зажжет звезду,

Как теплый луч, несет искру


10


Выбранный для просмотра документ Работа Поэты-земляки.docx

библиотека
материалов

Содержание

стр.

Введение 2

Образ малой Родины в творчестве поэтов-земляков 5

1 наблюдение Поэзия Людмилы Сергеевны Кондратьевой 8

2 наблюдение Поэзия Николай Александрович Мартин 10 наблюдение Малая Родина в творчестве

Натальи Константиновны Адрианопольской 12

4 наблюдение Лирические стихи Павла Македона 14

5 наблюдение Лирические стихи о родном крае ученика

школы – интерната № 16 Филимонова Евгения 15

6 наблюдение Изобразительно-выразительные средства,

помогающие раскрыть образ малой Родины 16

Заключение 18

Список использованной литературы и источников 19















Введение

Проблема XXI века – бездуховность и падение нравственности. Сегодня в опасности не только внешняя среда, вековые леса и реки – экологическое угасание внутренней духовной среды куда опаснее внешней.

XXI век – век новых технологий. Технические изобретения: телевизор, компьютер, мобильный телефон – стремительно ворвались в нашу жизнь. Мы смотрим по TV только боевики и «ужастики», часами сидим за компьютером, простое человеческое общение заменяем обменом SMS по «мобильнику», не читаем великих русских классиков.

А для России литература – точка отсчёта, символ веры, идеологический и нравственный фундамент. Литература играет грандиозную роль в формировании российского общественного сознания, потому велико значение книги в нравственном и духовном становлении личности. Роль литературы в становлении личности трудно переоценить. Жаль, что литература в сегодняшних условиях технического прогресса оказалась у критической черты. Нет сомнения, что слова академика Н.Н.Моисеева станут пророческими. Он утверждает: «XXI век станет веком гуманитарных наук – наук о человеке и человечестве». А значит, возрастёт роль литературы в духовно-нравственном становлении личности.

Конечно проблема влияния поэзии на воспитание духовно-нравственной личности сегодня особенно актуальна.

Любовь к большой Родине начинается с любви к Родине малой: своему селу, улице, двору, дому. Но это святая правда, которую все знают умом, но далеко не все ощущают жаром и болью сердца. А пробудить это чувство способна поэзия.

Актуальность проблемы

ХХI век – это век компьютеризации, созидательного преобразования действительности, информационных коммуникаций.

И сегодня в российском обществе актуальна проблема сохранения национальной культуры, в том числе и культуры родного края, актуальна проблема любви к малой Родине.

Поэтому целью исследовательской работы:

Знакомство с творчеством поэтов, воспевающих красоту Болотнинского района, необходимую для формирования патриотического чувства у школьников.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  • Расширить представление о поэтическом мастерстве болотнинских авторов;

  • Провести исследование над использованием средств речевой выразительности, создающих неповторимый облик малой родины;

  • Познакомиться с творчеством местных поэтов.

Для решения задач были использованы следующие методы:

  • Теоретический анализ специальной литературы по проблеме исследования;

  • Метод эмпирического исследования – наблюдения.

Гипотеза

Является ли любовь к родному краю – мировоззренческим стержнем поэтов нашего района?

Предмет исследования: образ малой Родины в творчестве поэтов-земляков.

Объект исследования: стихотворные произведения поэтов Болотнинского района.

Проводя исследование, обращалась к литературе по данной проблеме, разработала план исследования, выяснила, что составляет гордость родной земли, составила список произведений болотнинских авторов, описывающих родной край, уточнила, какие изобразительно-выразительные средства помогают раскрыть образ малой Родины, познакомилась с поэтическими образами.

Аннотация проекта

Проект позволяет познакомиться с жизнью и творчеством поэтов Болотнинской земли, проанализировать произведения, раскрывающие тему любви к малой Родине. В этих произведениях ярко и образно каждый автор описывает свой отчий край.

Волшебные краски русской природы, описание духовной жизни людей, весь необъятный мир человеческих чувств – всё воссоздаётся поэтами с помощью слова. Надо только уметь пользоваться словом.

Работа построена на следующих источниках: газета «Наши Новости», на поэтической страницы которой публикуются местные авторы, литературоведческий словарь.

























Образ малой Родины в творчестве поэтов-земляков

Сколько берез у России,

Столько и беду нее.

Если меня бы спросили:

Где же тут счастье твое?

Я бы сказал, не скрывая:

Счастье в России самой:

Нам она гнезда свивает,

Дарит и край свой родной.

Е.Остриков

Среди тем, составляющих основу творчества любого художника, значительное место занимает тема малой родины. Край, в котором родился и вырос, его природа, люди – не могут не волновать, не пробуждая воспоминаний и чувств, выраженных в произведениях изобразительного искусства, в музыке, в поэзии и прозе.

Приходилось ли кому-нибудь наблюдать за летней дорогой, ведущей от дома к реке или стадиону, и видеть, как петляют тропинки, создавая неповторимые дорожные узоры, как на обочине трава-мурава, словно мастерица-вышивальщица, обозначает контуры движения пешеходов? Слушал ли кто-то тишину раннего утра на речном берегу, когда хочется упасть, обнять руками землю, словно прижаться к груди матери и затаить дыхание? Ощущал ли ласковое прикосновение к тебе речной глади воды? Испытывал ли силу «очей очарованья» золотой болотнинской осени? Близка ли слуху зимняя симфония «хрустящих» по снегу шагов, таинственного шёпота лыж и звенящего бега коньков? Случалось ли кому-либо переживать радость пробуждения природы с наступлением весны, когда появляется потребность прижать ладонь к земле и соизмерить ритмы весеннего половодья и пульс собственного сердца? Знакомы ли волнение, трепет, восторг, восхищение перед красотой природы и перед всем тем прекрасным, что составляет нашу гордость родимой землёй?

Увлекала ли кого-то богатая история края, его культура?

Ощущал ли кто-нибудь себя вместе со своим домом частью этого огромного манящего и открытого мира, который мы называем родным краем и который потому любим, бережём и созидаем?

Именно любовь к отчему краю стимулирует творческое вдохновение, становится для писателей, художников, музыкантов двигателем интереса к его жизни и предметом ярких художественных обобщений. Они по-особому близки и понятны человеку, выросшему на этой земле.

Такое состояние в замечательном стихотворении «Край родимый» поэтически выразил наш современник – Болотнинский поэт Василий Федотович Плотников:


Над Болотным ходят тучи,

Благодатный хлещет дождь,

Этих мест милей и лучше

Ты едва ли где найдешь.

Речку, рощу и долину

Добрый сердцу отчий край,

Коль забросит на чужбину,

Ни на что не променяй.

Поэзия родного края – удивительное путешествие по родной земле.

За леса вечернее солнце

Быстро катится розовым шаром.

Вспыхнет небо закатное

всполохом -

День сгорает небесным пожаром.

А за солнцем, что птица

огромная,

Вся из облачен перистых

соткана.

Так писала о малой Родине поэтесса Людмила Кондратьева.
























Поэтические строки о малой Родине

1 наблюдение Поэзия Людмилы Сергеевны Кондратьевой

Биография поэтессы очень интересна (см. Приложение 1).

Поэтесса Людмила Сергеевна Кондратьева стремится показать в своих стихах красоту жизни во всём её многообразии. Лирика её – неброская, ненавязчивая. Особенно нравится ей сочинять стихотворения о природе. Через образы природы старается она в своем творчестве олицетворить человека. «Для меня стихи - это в первую очередь возможность выразить свои чувства, отношение к окружающему миру», - говорит Людмила Сергеевна (см. Приложение 1).

Осень, волшебница осень,

Снова на землю вернулась.

Пышно леса нарядив,

Щедрая, всем улыбнулась.

Осень, красавица осень,

В зеркало вод загляделась.

В плащ разноцветной листвы

Вечером осень оделась.

В поэзии Л.Кондратьевой мы можем увидеть множество тропов. Метафоры создают яркие запоминающиеся зрительные образы: « волшебница- осень, волшебница- ночь, слуги верные - быстрые ветры ».

Олицетворения: «Осень, красавица осень, В зеркало вод загляделась; Слуги верные - быстрые ветры Ее всюду сопровождают»

Использует поэтесса и красочные сравнения: «Всем дарит ночь-волшебница сны, Как красивые сказки слагает; А за солнцем, что птица огромная». И, конечно же, красочные эпитеты: «небо закатное, быстрые ветры, плащ разноцветной листвы».

Людмила Кондратьева пишет так, как чувствует, как дышит. В её поэзии много тепла, света, сердечности и душевной энергии. Она понимает и ценит земную радость, её душа щедра и чиста.

Лирика Л.Кондратьевой как бы врастает в душу читателя, он начинает ощущать себя соавтором, его "я" сливается с "я" поэта. Это и есть момент поэзии, момент сотворчества.

Людмила Кондратьева достигает такого сотворчества с читателем.











































2 наблюдение Поэзия Николая Александровича Мартина

На дворе морозно, ветрено и сухо.

Шелестят берёзки золотой листвой.

Выплакалась тучка лебединым пухом,

Повстречалась осень с раннею зимой.

Николай Александрович Мартин родился в 1937 году в деревне Горбуновка Новосибирской области. Детство и юность его прошли в колхозе имени Чапаева Болотнинского района. Там же познана и нелегкая крестьянская работа, вкус хлеба насущного.

Первые стихотворные пробы Николая Александровича были оценены «районкой», той сельской газетой, которая всегда давала (и ныне еще дает!) «путевку в жизнь» многим начинающим литераторам (см. Приложение 2).

Тяга к родной стороне, к родным местам для лирического героя Н.Мартина – священное чувство. Тема малой Родины неразрывно связана с темой родной природы.

Гляжу на спящую округу,

А небо звездами играет.

Как ненаглядную подругу,

Туман берёзку обнимает.

И у этого поэта мы видим многообразие поэтических тропов: сравнения: «Как ненаглядную подругу, Туман берёзку обнимает»; «Как к милой в юные лета»; «Как заливной весенний луг»; «Природа дремлет, как живая»; эпитеты: «малой Родине»; «румяным колобком»; олицетворения помогают автору создать живые образы: «Туман берёзку обнимает»; «Лишь холодок траву колышет»; «Повстречалась осень с раннею зимой».

Природа для Николая Мартина - это часть его души. Жизнь, в том числе жизнь души, записанная в стихах, всегда интересна.

Край, ставший для поэта родным, притягивает своей неброской красотой, которую он видит в каждой травинке и в каждом деревце.

Густая тишина кругом.

Лишь холодок траву колышет

Луна румяным колобком

Сидит и греется на крыше.

Природа дремлет, как живая,

Слегка умытая росой…

Я красоту родного края

Люблю по-детски, всей душой (см. Приложение 2)

























3 наблюдение Малая Родина в творчестве Натальи Константиновны Адрианопольской

«Никто не учил меня любить поэзию. Просто жизнь так распорядилась, что именно таким человеком и родилась: настоящим романтиком, чувствующим каждое слово. Прочитав любое четверостишье, я окунусь в его глубину, пропущу через себя и только тогда пойму, имеет ли оно смысл или какое-либо значение. Я все пропускаю через себя, через свое сердце, что бы это ни было: музыка, фильм, книга, человек. На мое мнение не влияет мнение окружающих, моя жизнь не поддается никакому давлению и не укладывается в созданные кем-то рамки», - так говорит о себе Н.К. Адрианопольская. Интересная жизнь у нашей поэтессы, а какой волевой характер! (см. Приложение 3).

Поэтесса любит отчий край, принимая его таким, каков он есть. Н. Адрианопольская ведёт нас, читателей, по полям, рощам, лесополосам, мимо прудов и рек, по дорогам и бездорожью Болотнинского района:

Март пришел, а метелью швыряется,

Вьюжной пряжею в ночь завивается.

А сугробы опять для чего наметает?

Наталья Константиновна обращается к памяти солдат Болотнинского района, не вернувшихся с войны:

Пусть песни поются, стихи читаются –

Очень страшной была война.

И пусть временем не стираются

Павших солдат имена.

Чебулинцы, как все, уходили из дома,

Но не все возвратились назад... (см приложение 3)

Поэтесса ведет нас по родному краю и показывает ту красоту нашей земли, на что частенько и не обращаем внимания, не замечаем тех драгоценностей, что природа разложила перед нами.







































4 наблюдение Лирические стихи Павла Македона

Довольна интересная судьба и у Павла Македона (см. Приложение 4)

Поэзии Павла Македона свойственна глубокая лиричность, напевность. Несомненно, она рождена его искренностью, широтой души, обострённым чувством прекрасного.

Я помню березу-старушку:

Кудлатиласъ в вашем дворе,

Сучками подперла избушку,

С рубцами в корявой коре. (см. Приложение 4)

Малая Родина, как светлый родник, который несёт в наши сердца любовь к родному краю. Эта малая Родина раскрывается человеку в детстве, тогда же постигается впервые, с восторгом, с восхищением, а с годами вслед за первым ощущением малой Родины приходит любовь к большой Родине.

С вьюгой уплывает

Серый зимний день.

Дым туман съедает

В мартовскую звень.

Пейзажные зарисовки Павла Македона проникнуты глубокой и нежной любовью к родному краю, чувством родной земли, отчего дома. Он восхищает нас своей красотой, дарит нам тихую радость общения с природой, поселяет в душе гармонию и покой. Поэт одушевляет, очеловечивает природу, умело используя такие художественные приёмы, как эпитет, метафору, олицетворение. Природа воспринимается поэтом одухотворённой, способной сочувствовать и сопереживать человеку в его радостях и печалях, сливаться с его чувствами и переживаниями. Он любит её, живёт с ней в единстве, поэтому все деревья, травы, растения кажутся ему такими же живыми, как он сам, живущими своей особой жизнью, наделёнными своей душой и судьбой. Природа и человек в стихах Павла Македона тесно слиты воедино: человек глядит в природу и познаёт свои законы и возможности, вечные тайны жизни



5 наблюдение Лирические стихотворения о родном крае ученика школы – интерната № 16

Филимонова Евгения

Новосибирск

Новосибирск - ты гордость

Родины моей,

Ты город, где промышленность

Большая,

Ты для меня красивей всех

Сторонушка моя родная.


Болотное

Сибирский городочек,

На карте нет тебя,

Как в море островочек,

Вот здесь родился я.

И всё мне здесь знакомо:

И парк, и пруд, и стадион.

Болотное родное,

Я так в тебя влюблён.

***

Люди добрые живут

В городочке нашем

И на помощь к нам придут,

Если мы им скажем.

Я не спорю, мир велик,

Города все разные,

Но Болотное моё самое прекрасное!

6 наблюдение Изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрыть образ малой Родины.

Изобразительно-выразительное средство

Примеры из стихотворений

Эпитет


Вечернее солнце (Л.Кондратьева)

Месяц желтый (Л.Кондратьева)

Разноцветной листвы (Л.Кондратьева)

Лебединым пухом (Н.Мартин)

Ребячий смех (Н.Мартин)

Порой вечерней (Н.Мартин)

Вьюжной пряжею (Н.Адрианопольская)

Птичьей восторженной песней (Н.Адрианопольская)

Зимней тревоги (Н.Адрианопольская)

Теплый луч (П.Македон)

Седая берёза (П.Македон)

Избушка косая (П.Македон)

Сравнение


Как красивые сказки слагает (Л.Кондратьева)

Как заливной весенний луг (Н.Мартин)

Природа дремлет, как живая (Н.Мартин)

Как теплый луч, несет искру (П.Македон)

Я помню березу-старушку (П.Македон)

Плывут, ползут, как облака (П.Македон)

Снег искрит, как мрамор (П.Македон)

Олицетворение


Осень, волшебница осень (Л.Кондратьева)

Вечером осень оделась (Л.Кондратьева)

Волос растреплет мне ветер (Л.Кондратьева)

В ярком хороводе весело резвятся

Листья и снежинки под ребячий смех (Н.Мартин)

А небо звездами играет (Н.Мартин)

Туман берёзку обнимает (Н.Мартин)

Вновь березы наденут золотые подвязки (Н.Адрианопольская)

Сучками подперла избушку

Береза, седая береза

Растила ты юность мою (П.Македон)

Метафора


В платье перышки-звездочки воткнуты (Л.Кондратьева)

Слуги верные - быстрые ветры (Л.Кондратьева)

Ночь исчезнет, и звезды растают (Л.Кондратьева)

За леса вечернее солнце

Быстро катится розовым шаром (Л.Кондратьева)

Шелестят берёзки (Н.Мартин)

А жизнь бурлит (Н.Мартин)

Холодок траву колышет (Н.Мартин)

Метелью швыряется (Н.Адрианопольская)

Серебром наполняются лужицы светлые (Н.Адрианопольская)

Вновь березы наденут золотые подвязки,

Изумруды роняя на теплый бугор (Н.Адрианопольская)

Облаками жемчужины в небе качаются (Н.Адрианопольская)

Вода мою зажжет звезду (П.Македон)

Воздух сладость дарит (П.Македон)































Заключение

В результате исследования я сделала для себя следующие выводы:

  1. Познакомилась с творчеством поэтов, воспевающих красоту Болотнинского района, необходимую для формирования патриотического чувства у школьников.

2.Выяснила, какое место занимает тема малой родины в творчестве поэтов Болотнинского района:

  • вся земля Болотнинская наполнена стихами;

  • поэзия родного края – удивительное путешествие по родной земле;

  • малая Родина дарит земную радость;

  • любовь к отчему краю стимулирует творческое вдохновение, становится двигателем интереса к жизни и предметом ярких художественных обобщений.

Совместно с учителем провела интересные уроки, которые были посвящены местным поэтам

Поместила презентацию по теме на сайте Интернета «Про Школу. РУ»

Но моя работа на этом не закончена. В дальнейшем планирую оформить подборку стихотворений поэтов Болотнинского района о малой Родине со вступительной статьёй, в которой предоставить материал по творчеству поэтов.















Список использованной литературы и источников

  1. Газета «Наши Новости» 1994-2011 годы

  2. Л. И. Тимофеев, С. В. Тураев. Краткий словарь литературоведческих терминов: Кн. для учащихся— 2-е изд., дораб.— М.: Просвещение, 1985.—208 с






















19


Выбранный для просмотра документ Тезисы Эврика.docx

библиотека
материалов


Тезисы


Образ Малой Родины в творчестве поэтов Болотнинского района

Блинова Мария

Научный руководитель Лаптева Ольга Анатольевна

Новосибирская область, г. Болотное, МКОУ школа – интернат № 16, 10 класс

Предмет исследования: образ малой родины в творчестве поэтов-земляков.

Поэтому целью нашей исследовательской работы является:

Знакомство с творчеством поэтов, воспевающих красоту Болотнинского района, необходимую для формирования патриотического чувства у школьников.

В этой связи были поставлены следующие задачи: расширить представление о поэтическом мастерстве болотнинских авторов; провести исследования над использованием средств речевой выразительности, создающих неповторимый облик малой родины; познакомиться с творчеством местных поэтов.

Для решения задач были использованы следующие методы:

 Теоретический анализ специальной литературы по проблеме исследования;

 Метод эмпирического исследования – наблюдения.

Работа построена на следующих источниках: газета «Наши Новости», на поэтической страницы которой публикуются местные авторы, литературоведческий словарь.

По результатам работы были сделаны следующие выводы:

1. Обогатила себя интересными сведениями о местных авторах.

2. Выяснила, какое место занимает тема малой Родины в творчестве поэтов Болотнинского района:

вся земля Болотнинская наполнена стихами;

поэзия родного края – удивительное путешествие по родной земле;

малая родина дарит земную радость;

3. Совместно с учителем провела интересные уроки, которые были посвящены местным поэтам



Выбранный для просмотра документ ТитульныйЭврика.docx

библиотека
материалов

X открытая региональная научно - практическая

конференция школьников «Эврика»



Секция Литературоведение







Образ малой Родины в творчестве поэтов Болотнинского района





Автор: Блинова Мария

10 класс,

муниципальное казённое образовательное учреждение

школа – интернат среднего (полного) общего

образования №16 г. Болотного

Болотнинского района Новосибирской области

Руководитель: Лаптева Ольга Анатольевна,

учитель русского языка и литературы

Контактный телефон:

8 – 923 – 159 – 58 - 62













г.Новосибирск , 2015


Выбранный для просмотра документ ЭВРИКА.docx

библиотека
материалов

Проблема XXI века – бездуховность и падение нравственности. Сегодня в опасности не только внешняя среда, вековые леса и реки – экологическое угасание внутренней духовной среды куда опаснее внешней.

XXI век – век новых технологий. Технические изобретения: телевизор, компьютер, мобильный телефон – стремительно ворвались в нашу жизнь. Мы смотрим по TV только боевики и «ужастики», часами сидим за компьютером, простое человеческое общение заменяем обменом SMS по «мобильнику», не читаем великих русских классиков.

А для России литература – точка отсчёта, символ веры, идеологический и нравственный фундамент. Литература играет грандиозную роль в формировании российского общественного сознания, потому велико значение книги в нравственном и духовном становлении личности. Роль литературы в становлении личности трудно переоценить

ХХI век – это век компьютеризации, созидательного преобразования действительности, информационных коммуникаций.

И сегодня в российском обществе актуальна проблема сохранения национальной культуры, в том числе и культуры родного края, актуальна проблема любви к малой Родине.

Поэтому целью исследовательской работы было:

Знакомство с творчеством поэтов, воспевающих красоту Болотнинского района, необходимую для формирования патриотического чувства у школьников.

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

  • Расширить представление о поэтическом мастерстве болотнинских авторов;

  • Провести исследование над использованием средств речевой выразительности, создающих неповторимый облик малой родины;

  • Познакомиться с творчеством местных поэтов.

Для решения задач были использованы следующие методы:

  • Теоретический анализ специальной литературы по проблеме исследования;

  • Метод эмпирического исследования – наблюдения.

Гипотеза

Является ли любовь к родному краю – мировоззренческим стержнем поэтов нашего района?

Предмет исследования: образ малой Родины в творчестве поэтов-земляков.

Объект исследования: стихотворные произведения поэтов Болотнинского района.

Проводя исследование, обращалась к литературе по данной проблеме, разработала план исследования, выяснила, что составляет гордость родной земли, составила список произведений болотнинских авторов, описывающих родной край, уточнила, какие изобразительно-выразительные средства помогают раскрыть образ малой Родины, познакомилась с поэтическими образами.

Сколько берез у России,

Столько и беду нее.

Если меня бы спросили:

Где же тут счастье твое?

Я бы сказал не скрывая:

Счастье в России самой:

Нам она гнезда свивает,

Дарит и край свой родной.

Е.Остриков


Среди тем, составляющих основу творчества любого художника, значительное место занимает тема малой родины. Край, в котором родился и вырос, его природа, люди – не могут не волновать, не пробуждая воспоминаний и чувств, выраженных в произведениях изобразительного искусства, в музыке, в поэзии и прозе.

Именно любовь к отчему краю стимулирует творческое вдохновение, становится для писателей, художников, музыкантов двигателем интереса к его жизни и предметом ярких художественных обобщений. Они по-особому близки и понятны человеку, выросшему на этой земле.

Такое состояние в замечательном стихотворении «Край родимый» поэтически выразил наш современник – Болотнинский поэт Василий Федотович Плотников:


Над Болотным ходят тучи,

Благодатный хлещет дождь,

Этих мест милей и лучше

Ты едва ли где найдешь.

Речку, рощу и долину

Добрый сердцу отчий край,

Коль забросит на чужбину,

Ни на что не променяй.









1 наблюдение Поэзия Людмилы Сергеевны Кондратьевой

Поэтесса Людмила Сергеевна Кондратьева стремится показать в своих стихах красоту жизни во всём её многообразии. Лирика её – неброская, ненавязчивая. Особенно нравится ей сочинять стихотворения о природе. Через образы природы старается она в своем творчестве олицетворить человека. «Для меня стихи - это в первую очередь возможность выразить свои чувства, отношение к окружающему миру», - говорит Людмила Сергеевна

Осень, волшебница осень,

Снова на землю вернулась.

Пышно леса нарядив,

Щедрая, всем улыбнулась.

Осень, красавица осень,

В зеркало вод загляделась.

В плащ разноцветной листвы

Вечером осень оделась.


В поэзии Л.Кондратьевой мы можем увидеть множество тропов. Метафоры создают яркие запоминающиеся зрительные образы: « волшебница- осень, волшебница- ночь, слуги верные - быстрые ветры ».

Олицетворения: «Осень, красавица осень, В зеркало вод загляделась; Слуги верные - быстрые ветры Ее всюду сопровождают»

Использует поэтесса и красочные сравнения: «Всем дарит ночь-волшебница сны, Как красивые сказки слагает; А за солнцем, что птица огромная». И, конечно же, красочные эпитеты: «небо закатное, быстрые ветры, плащ разноцветной листвы».

Людмила Кондратьева пишет так, как чувствует, как дышит.

2 наблюдение Поэзия Николая Александровича Мартина

На дворе морозно, ветрено и сухо.

Шелестят берёзки золотой листвой.

Выплакалась тучка лебединым пухом,

Повстречалась осень с раннею зимой.




Тяга к родной стороне, к родным местам для лирического героя Н.Мартина – священное чувство. Тема малой Родины неразрывно связана с темой родной природы.

Гляжу на спящую округу,

А небо звездами играет.

Как ненаглядную подругу,

Туман берёзку обнимает.

И у этого поэта мы видим многообразие поэтических тропов: сравнения: «Как ненаглядную подругу, Туман берёзку обнимает»; «Как к милой в юные лета»; «Как заливной весенний луг»; «Природа дремлет, как живая»; эпитеты: «малой Родине»; «румяным колобком»; олицетворения помогают автору создать живые образы: «Туман берёзку обнимает»; «Лишь холодок траву колышет»; «Повстречалась осень с раннею зимой».

Природа для Николая Мартина - это часть его души.

3 наблюдение Малая Родина в творчестве Натальи Константиновны Адрианопольской

«Никто не учил меня любить поэзию. Просто жизнь так распорядилась, что именно таким человеком и родилась: настоящим романтиком, чувствующим каждое слово. Прочитав любое четверостишье, я окунусь в его глубину, пропущу через себя и только тогда пойму, имеет ли оно смысл или какое-либо значение. Я все пропускаю через себя, через свое сердце, что бы это ни было: музыка, фильм, книга, человек. На мое мнение не влияет мнение окружающих, моя жизнь не поддается никакому давлению и не укладывается в созданные кем-то рамки», - так говорит о себе Н.К. Адрианопольская. Интересная жизнь у нашей поэтессы, а какой волевой характер!

Поэтесса любит отчий край, принимая его таким, каков он есть. Н. Адрианопольская ведёт нас, читателей, по полям, рощам, лесополосам, мимо прудов и рек, по дорогам и бездорожью Болотнинского района:

Март пришел, а метелью швыряется,

Вьюжной пряжею в ночь завивается.

А сугробы опять для чего наметает?

Наталья Константиновна обращается к памяти солдат Болотнинского района, не вернувшихся с войны:

Пусть песни поются, стихи читаются –

Очень страшной была война.

И пусть временем не стираются

Павших солдат имена.

Чебулинцы, как все, уходили из дома,

Но не все возвратились назад...

Поэзии Павла Македона свойственна глубокая лиричность, напевность. Несомненно, она рождена его искренностью, широтой души, обострённым чувством прекрасного.

Я помню березу-старушку:

Кудлатиласъ в вашем дворе,

Сучками подперла избушку,

С рубцами в корявой коре

С вьюгой уплывает

Серый зимний день.

Дым туман съедает

В мартовскую звень.

Пейзажные зарисовки Павла Македона проникнуты глубокой и нежной любовью к родному краю, чувством родной земли, отчего дома. Он восхищает нас своей красотой, дарит нам тихую радость общения с природой, поселяет в душе гармонию и покой. Поэт одушевляет, очеловечивает природу, умело используя такие художественные приёмы, как эпитет, метафору, олицетворение. Природа воспринимается поэтом одухотворённой, способной сочувствовать и сопереживать человеку в его радостях и печалях, сливаться с его чувствами и переживаниями.

5 наблюдение Лирические стихотворения о родном крае ученика школы – интерната № 16

Филимонова Евгения

Новосибирск

Новосибирск - ты гордость

Родины моей,

Ты город, где промышленность

Большая,

Ты для меня красивей всех

Сторонушка моя родная.


Болотное

Сибирский городочек,

На карте нет тебя,

Как в море островочек,

Вот здесь родился я.

И всё мне здесь знакомо:

И парк, и пруд, и стадион.

Болотное родное,

Я так в тебя влюблён.


6 наблюдение работа над изобразительно-выразительными средствами, помогающими раскрыть образ малой Родины.

Мы взяли несколько средств выразительности, например:

Изобразительно-выразительное средство

Примеры из стихотворений

Эпитет они встречаются у каждого автора


Вечернее солнце (Л.Кондратьева)

Месяц желтый (Л.Кондратьева)

Разноцветной листвы (Л.Кондратьева)

Лебединым пухом (Н.Мартин)

Ребячий смех (Н.Мартин)

Порой вечерней (Н.Мартин)

Вьюжной пряжею (Н.Адрианопольская)

Птичьей восторженной песней (Н.Адрианопольская)

Зимней тревоги (Н.Адрианопольская)

Теплый луч (П.Македон)

Седая берёза (П.Македон)

Избушка косая (П.Македон)

Сравнение


Как красивые сказки слагает (Л.Кондратьева)

Как заливной весенний луг (Н.Мартин)

Природа дремлет, как живая (Н.Мартин)

Как теплый луч, несет искру (П.Македон)

Я помню березу-старушку (П.Македон)

Плывут, ползут, как облака (П.Македон)

Снег искрит, как мрамор (П.Македон)























Олицетворение


Осень, волшебница осень (Л.Кондратьева)

Вечером осень оделась (Л.Кондратьева)

Волос растреплет мне ветер (Л.Кондратьева)

В ярком хороводе весело резвятся

Листья и снежинки под ребячий смех (Н.Мартин)

А небо звездами играет (Н.Мартин)

Туман берёзку обнимает (Н.Мартин)

Вновь березы наденут золотые подвязки (Н.Адрианопольская)

Сучками подперла избушку

Береза, седая береза

Растила ты юность мою (П.Македон)

Метафора


В платье перышки-звездочки воткнуты (Л.Кондратьева)

Слуги верные - быстрые ветры (Л.Кондратьева)

Ночь исчезнет, и звезды растают (Л.Кондратьева)

За леса вечернее солнце

Быстро катится розовым шаром (Л.Кондратьева)

Шелестят берёзки (Н.Мартин)

А жизнь бурлит (Н.Мартин)

Холодок траву колышет (Н.Мартин)

Метелью швыряется (Н.Адрианопольская)

Серебром наполняются лужицы светлые (Н.Адрианопольская)

Вновь березы наденут золотые подвязки,

Изумруды роняя на теплый бугор (Н.Адрианопольская)

Облаками жемчужины в небе качаются (Н.Адрианопольская)

Вода мою зажжет звезду (П.Македон)

Воздух сладость дарит (П.Македон)


















Заключение

В результате исследования я сделала для себя следующие выводы:

  1. Познакомилась с творчеством поэтов, воспевающих красоту Болотнинского района, необходимую для формирования патриотического чувства у школьников.

2.Выяснила, какое место занимает тема малой родины в творчестве поэтов Болотнинского района:

  • вся земля Болотнинская наполнена стихами;

  • поэзия родного края – удивительное путешествие по родной земле;

  • малая Родина дарит земную радость;

  • любовь к отчему краю стимулирует творческое вдохновение, становится двигателем интереса к жизни и предметом ярких художественных обобщений.

Совместно с учителем провела интересные уроки, которые были посвящены местным поэтам

Поместила презентацию по теме на сайте Интернета «Про Школу. РУ»

Но моя работа на этом не закончена. В дальнейшем планирую оформить подборку стихотворений поэтов Болотнинского района о малой Родине со вступительной статьёй, в которой предоставить материал по творчеству поэтов.


Выбранный для просмотра документ Эврика 2015 16 интернат.pptx

библиотека
материалов
    Образ малой Родины в творчестве поэтов Болотнинского района Автор: Блинов...
Проблема XXI века – бездуховность и падение нравственности. Сегодня в опасно...
Актуальность проблемы 	ХХI век - компьютеризации, созидательного преобразова...
Гипотеза 	 Является ли любовь к родному краю – мировоззренческим стержнем по...
Сколько берез у России, Столько и бед у нее. Если меня бы спросили: Где же т...
Среди тем, составляющих основу творчества любого художника, значительное мес...
Такое состояние в замечательном стихотворении «Край родимый» поэтически выра...
1 наблюдение Поэзия Людмилы Сергеевны Кондратьевой Поэтесса Людмила Сергеевна...
В поэзии Л.Кондратьевой мы можем увидеть множество тропов. Метафоры создают...
2 наблюдение Поэзия Николая Александровича Мартина На дворе морозно, ветрено...
Тяга к родной стороне, к родным местам для лирического героя Н.Мартина – свя...
3 наблюдение Малая Родина в творчестве Натальи Константиновны Адрианопольской...
Наталья Константиновна обращается к памяти солдат Болотнинского района, не в...
4 наблюдение Лирические стихи Павла Македона Поэзии Павла Македона свойственн...
С вьюгой уплывает Серый зимний день. Дым туман съедает В мартовскую звень. П...
5 наблюдение Лирические стихотворения о родном крае ученика школы – интерната...
6 наблюдение Изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрыть образ...
Олицетворение Осень, волшебница осень (Л.Кондратьева) Вечером осень оделась...
Заключение В результате исследования я сделала для себя следующие выводы: 1....
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1     Образ малой Родины в творчестве поэтов Болотнинского района Автор: Блинов
Описание слайда:

    Образ малой Родины в творчестве поэтов Болотнинского района Автор: Блинова Мария 10 класс, муниципальное казённое образовательное учреждение школа – интернат среднего (полного) общего образования №16 г. Болотного Болотнинского района Новосибирской области

№ слайда 2 Проблема XXI века – бездуховность и падение нравственности. Сегодня в опасно
Описание слайда:

Проблема XXI века – бездуховность и падение нравственности. Сегодня в опасности не только внешняя среда, вековые леса и реки – экологическое угасание внутренней духовной среды куда опаснее внешней. XXI век – век новых технологий. Технические изобретения: телевизор, компьютер, мобильный телефон – стремительно ворвались в нашу жизнь. Мы смотрим по TV только боевики и «ужастики», часами сидим за компьютером, простое человеческое общение заменяем обменом SMS по «мобильнику», не читаем великих русских классиков. А для России литература – точка отсчёта, символ веры, идеологический и нравственный фундамент. Литература играет грандиозную роль в формировании российского общественного сознания, потому велико значение книги в нравственном и духовном становлении личности. Роль литературы в становлении личности трудно переоценить

№ слайда 3 Актуальность проблемы 	ХХI век - компьютеризации, созидательного преобразова
Описание слайда:

Актуальность проблемы ХХI век - компьютеризации, созидательного преобразования действительности, информационных коммуникаций. И сегодня в российском обществе актуальна проблема сохранения национальной культуры, в том числе и культуры родного края, актуальна проблема любви к малой Родине. Поэтому целью исследовательской работы: Знакомство с творчеством поэтов, воспевающих красоту Болотнинского района, необходимую для формирования патриотического чувства у школьников.

№ слайда 4 Гипотеза 	 Является ли любовь к родному краю – мировоззренческим стержнем по
Описание слайда:

Гипотеза Является ли любовь к родному краю – мировоззренческим стержнем поэтов нашего района? Предмет исследования: образ малой Родины в творчестве поэтов-земляков. Объект исследования: стихотворные произведения поэтов Болотнинского района. Проводя исследование, обращалась к литературе по данной проблеме, разработала план исследования, выяснила, что составляет гордость родной земли, составила список произведений болотнинских авторов, описывающих родной край, уточнила, какие изобразительно-выразительные средства помогают раскрыть образ малой Родины, познакомилась с поэтическими образами.

№ слайда 5 Сколько берез у России, Столько и бед у нее. Если меня бы спросили: Где же т
Описание слайда:

Сколько берез у России, Столько и бед у нее. Если меня бы спросили: Где же тут счастье твое? Я бы сказал, не скрывая: Счастье в России самой: Нам она гнезда свивает, Дарит и край свой родной. Е.Остриков

№ слайда 6 Среди тем, составляющих основу творчества любого художника, значительное мес
Описание слайда:

Среди тем, составляющих основу творчества любого художника, значительное место занимает тема малой родины. Край, в котором родился и вырос, его природа, люди – не могут не волновать, не пробуждая воспоминаний и чувств, выраженных в произведениях изобразительного искусства, в музыке, в поэзии и прозе. Именно любовь к отчему краю стимулирует творческое вдохновение, становится для писателей, художников, музыкантов двигателем интереса к его жизни и предметом ярких художественных обобщений. Они по-особому близки и понятны человеку, выросшему на этой земле.

№ слайда 7 Такое состояние в замечательном стихотворении «Край родимый» поэтически выра
Описание слайда:

Такое состояние в замечательном стихотворении «Край родимый» поэтически выразил наш современник – Болотнинский поэт Василий Федотович Плотников:   Над Болотным ходят тучи, Благодатный хлещет дождь, Этих мест милей и лучше Ты едва ли где найдешь. Речку, рощу и долину Добрый сердцу отчий край, Коль забросит на чужбину, Ни на что не променяй.

№ слайда 8 1 наблюдение Поэзия Людмилы Сергеевны Кондратьевой Поэтесса Людмила Сергеевна
Описание слайда:

1 наблюдение Поэзия Людмилы Сергеевны Кондратьевой Поэтесса Людмила Сергеевна Кондратьева стремится показать в своих стихах красоту жизни во всём её многообразии. Лирика её – неброская, ненавязчивая. Особенно нравится ей сочинять стихотворения о природе. Через образы природы старается она в своем творчестве олицетворить человека. «Для меня стихи - это в первую очередь возможность выразить свои чувства, отношение к окружающему миру», - говорит Людмила Сергеевна Осень, волшебница осень, Снова на землю вернулась. Пышно леса нарядив, Щедрая, всем улыбнулась. Осень, красавица осень, В зеркало вод загляделась. В плащ разноцветной листвы Вечером осень оделась.

№ слайда 9 В поэзии Л.Кондратьевой мы можем увидеть множество тропов. Метафоры создают
Описание слайда:

В поэзии Л.Кондратьевой мы можем увидеть множество тропов. Метафоры создают яркие запоминающиеся зрительные образы: « волшебница- осень, волшебница- ночь, слуги верные - быстрые ветры ». Олицетворения: «Осень, красавица осень, В зеркало вод загляделась; Слуги верные - быстрые ветры Ее всюду сопровождают» Использует поэтесса и красочные сравнения: «Всем дарит ночь-волшебница сны, Как красивые сказки слагает; А за солнцем, что птица огромная». И, конечно же, красочные эпитеты: «небо закатное, быстрые ветры, плащ разноцветной листвы». Людмила Кондратьева пишет так, как чувствует, как дышит.

№ слайда 10 2 наблюдение Поэзия Николая Александровича Мартина На дворе морозно, ветрено
Описание слайда:

2 наблюдение Поэзия Николая Александровича Мартина На дворе морозно, ветрено и сухо. Шелестят берёзки золотой листвой. Выплакалась тучка лебединым пухом, Повстречалась осень с раннею зимой.

№ слайда 11 Тяга к родной стороне, к родным местам для лирического героя Н.Мартина – свя
Описание слайда:

Тяга к родной стороне, к родным местам для лирического героя Н.Мартина – священное чувство. Тема малой Родины неразрывно связана с темой родной природы. И у этого поэта мы видим многообразие поэтических тропов: сравнения: «Как ненаглядную подругу, Туман берёзку обнимает»; «Как к милой в юные лета»; «Как заливной весенний луг»; «Природа дремлет, как живая»; эпитеты: «малой Родине»; «румяным колобком»; олицетворения помогают автору создать живые образы: «Туман берёзку обнимает»; «Лишь холодок траву колышет»; «Повстречалась осень с раннею зимой». Гляжу на спящую округу, А небо звездами играет. Как ненаглядную подругу, Туман берёзку обнимает.

№ слайда 12 3 наблюдение Малая Родина в творчестве Натальи Константиновны Адрианопольской
Описание слайда:

3 наблюдение Малая Родина в творчестве Натальи Константиновны Адрианопольской «Никто не учил меня любить поэзию. Просто жизнь так рас­порядилась, что именно таким человеком и родилась: настоя­щим романтиком, чувствующим каждое слово. Прочитав любое четверостишье, я окунусь в его глубину, пропущу через себя и только тогда пойму, имеет ли оно смысл или какое-либо значе­ние. Я все пропускаю через себя, через свое сердце, что бы это ни было: музыка, фильм, книга, че­ловек. На мое мнение не влияет мнение окружающих, моя жизнь не поддается никакому давлению и не укладывается в созданные кем-то рамки», - так говорит о себе Н.К. Адрианопольская. Интересная жизнь у нашей поэтессы, а какой волевой характер!

№ слайда 13 Наталья Константиновна обращается к памяти солдат Болотнинского района, не в
Описание слайда:

Наталья Константиновна обращается к памяти солдат Болотнинского района, не вернувшихся с войны: Пусть песни поются, стихи читаются – Очень страшной была война. И пусть временем не стираются Павших солдат имена. Чебулинцы, как все, уходили из дома, Но не все возвратились назад... Поэтесса любит отчий край, принимая его таким, каков он есть. Н. Адрианопольская ведёт нас, читателей, по полям, рощам, лесополосам, мимо прудов и рек, по дорогам и бездорожью Болотнинского района: Март пришел, а метелью швыряется, Вьюжной пряжею в ночь завивается. А сугробы опять для чего наметает?

№ слайда 14 4 наблюдение Лирические стихи Павла Македона Поэзии Павла Македона свойственн
Описание слайда:

4 наблюдение Лирические стихи Павла Македона Поэзии Павла Македона свойственна глубокая лиричность, напевность. Несомненно, она рождена его искренностью, широтой души, обострённым чувством прекрасного. Я помню березу-старушку: Кудлатиласъ в вашем дворе, Сучками подперла избушку, С рубцами в корявой коре.

№ слайда 15 С вьюгой уплывает Серый зимний день. Дым туман съедает В мартовскую звень. П
Описание слайда:

С вьюгой уплывает Серый зимний день. Дым туман съедает В мартовскую звень. Пейзажные зарисовки Павла Македона проникнуты глубокой и нежной любовью к родному краю, чувством родной земли, отчего дома. Он восхищает нас своей красотой, дарит нам тихую радость общения с природой, поселяет в душе гармонию и покой. Поэт одушевляет, очеловечивает природу, умело используя такие художественные приёмы, как эпитет, метафору, олицетворение. Природа воспринимается поэтом одухотворённой, способной сочувствовать и сопереживать человеку в его радостях и печалях, сливаться с его чувствами и переживаниями

№ слайда 16 5 наблюдение Лирические стихотворения о родном крае ученика школы – интерната
Описание слайда:

5 наблюдение Лирические стихотворения о родном крае ученика школы – интерната № 16 Филимонова Евгения Новосибирск Новосибирск - ты гордость Родины моей, Ты город, где промышленность Большая, Ты для меня красивей всех Сторонушка моя родная. Болотное Сибирский городочек, На карте нет тебя, Как в море островочек, Вот здесь родился я. И всё мне здесь знакомо: И парк, и пруд, и стадион. Болотное родное, Я так в тебя влюблён.

№ слайда 17 6 наблюдение Изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрыть образ
Описание слайда:

6 наблюдение Изобразительно-выразительные средства, помогающие раскрыть образ малой Родины. Изобразительно-выразительное средство Примеры из стихотворений Эпитет Вечернее солнце (Л.Кондратьева) Месяц желтый (Л.Кондратьева) Разноцветной листвы (Л.Кондратьева) Лебединым пухом (Н.Мартин) Ребячий смех (Н.Мартин) Порой вечерней (Н.Мартин) Вьюжной пряжею (Н.Адрианопольская) Птичьей восторженной песней(Н.Адрианопольская) Зимней тревоги(Н.Адрианопольская) Теплый луч (П.Македон) Седая берёза(П.Македон) Избушка косая(П.Македон) Сравнение Как красивые сказки слагает (Л.Кондратьева) Как заливной весенний луг (Н.Мартин) Природа дремлет, как живая (Н.Мартин) Как теплый луч, несет искру(П.Македон) Я помню березу-старушку(П.Македон) Плывут, ползут, как облака(П.Македон) Снег искрит, как мрамор(П.Македон)

№ слайда 18 Олицетворение Осень, волшебница осень (Л.Кондратьева) Вечером осень оделась
Описание слайда:

Олицетворение Осень, волшебница осень (Л.Кондратьева) Вечером осень оделась (Л.Кондратьева) Волос растреплет мне ветер (Л.Кондратьева) В ярком хороводе весело резвятся Листья и снежинки под ребячий смех (Н.Мартин) А небо звездами играет (Н.Мартин) Туман берёзку обнимает (Н.Мартин) Вновь березы наденут золотые подвязки (Н.Адрианопольская) Сучками подперла избушку Береза, седая береза Растила ты юность мою(П.Македон) Метафора В платье перышки-звездочки воткнуты (Л.Кондратьева) Слуги верные - быстрые ветры (Л.Кондратьева) Ночь исчезнет, и звезды растают (Л.Кондратьева) За леса вечернее солнце Быстро катитсярозовымшаром (Л.Кондратьева) Шелестят берёзки (Н.Мартин) А жизнь бурлит (Н.Мартин) Холодок траву колышет (Н.Мартин) Метелью швыряется(Н.Адрианопольская) Серебром наполняются лужицы светлые (Н.Адрианопольская) Вновь березы наденут золотые подвязки, Изумруды роняя на теплый бугор(Н.Адрианопольская) Облаками жемчужины в небе качаются(Н.Адрианопольская) Вода мою зажжет звезду (П.Македон) Воздух сладость дарит(П.Македон)

№ слайда 19 Заключение В результате исследования я сделала для себя следующие выводы: 1.
Описание слайда:

Заключение В результате исследования я сделала для себя следующие выводы: 1. Познакомилась с творчеством поэтов, воспевающих красоту Болотнинского района, необходимую для формирования патриотического чувства у школьников. 2.Выяснила, какое место занимает тема малой родины в творчестве поэтов Болотнинского района: вся земля Болотнинская наполнена стихами; поэзия родного края – удивительное путешествие по родной земле; малая Родина дарит земную радость; любовь к отчему краю стимулирует творческое вдохновение, становится двигателем интереса к жизни и предметом ярких художественных обобщений. Совместно с учителем провела интересные уроки, которые были посвящены местным поэтам Поместила презентацию по теме на сайте Интернета «Про Школу. РУ» Но моя работа на этом не закончена. В дальнейшем планирую оформить подборку стихотворений поэтов Болотнинского района о малой Родине со вступительной статьёй, в которой предоставить материал по творчеству поэтов.

№ слайда 20
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ заявка Документ Microsoft Office Word.docx

библиотека
материалов



Заявка - анкета на участие в конференции.

Название работы

Образ малой Родины в творчестве поэтов Болотнинского района

Название секции

Литературоведение

Название образовательного учреждения

Муниципальное казённое образовательное учреждение школа-интернат среднего (полного) общего образования №16 г. Болотного Болотнинского района Новосибирской области


Почтовый адрес образовательного учреждения

633343, Новосибирская область, г. Болотное, ул. Титова, д. 41

e-mail образовательного учреждения

irida.81@mail.ru


Автор

Блинова Мария Олеговна

10 класс

Тел. дом. с кодом города:--------------

Тел. сотовый: 8 9951-381-82-94

e-mail: --------------

Руководитель

Лаптева Ольга Анатольевна

Учитель русского языка и литературы

Тел. дом.------------

Тел. сот: 8923-159-58-62

e-mail: laptevolg@mail.ru






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Научные работы
Просмотров784
Номер материала ДВ-491050
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх