|
1
|
Знакомство
|
1
|
2
|
0
|
3
|
*развитие личностных, в том числе духовных и физических,
качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от
внешних и внутренних угроз;
*формирование потребности соблюдать нормы здорового образа
жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
*воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей
природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной
ценности.
|
*умения планировать,
регулировать, контролировать и оценивать свои действия;
*планирование общей цели и пути
её достижения;
*распределение функций и ролей в
совместной деятельности;
*конструктивное разрешение
конфликтов;
*осуществление взаимного
контроля;
*оценка собственного поведения и
поведения партнёра и внесение необходимых коррективов;
*принимать и сохранять
учебную задачу;
*планировать свои действия
в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
*учитывать
установленные правила в планировании и контроле способа решения;
*адекватно воспринимать
предложения и оценку учителей, товарищей, родителей
и других людей;
*различать способ и
результат действия;
вносить необходимые коррективы в действие после его
завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок,
использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата
|
*правила дорожного движения;
*знания о правилах безопасного поведения на льду;
* основы начальной военной подготовки;
*о здоровом образе жизни;
*о правах и обязанностях граждан в области безопасности
жизнедеятельности;
*добывать новые знания: находить дополнительную
информацию по содержанию курса,
используя дополнительную литературу, свой жизненный
опыт;
*перерабатывать полученную информацию, делать
выводы;
*преобразовывать информацию из одной формы в другую:
предлагать свои правила игры на основе знакомых игр;
*устанавливать причинно-следственные связи.
|
*взаимодействие, ориентация на партнёра, сотрудничество и
кооперация (в командных видах игры);
*адекватно использовать коммуникативные средства для
решения различных коммуникативных задач;
*допускать возможность существования у людей различных
точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться
на позицию партнёра в общении и взаимодействии;
*учитывать разные мнения и стремиться к координации
различных позиций в сотрудничестве;
*формулировать собственное мнение и позицию;
*договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,
в том числе в ситуации столкновения интересов;
*совместно
договариваться о правилах общения и поведения и следовать им;
*учиться
выполнять различные роли в группе.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.