План анализа учебников по литературному чтению

ПЛАН АНАЛИЗА УЧЕБНИКОВ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

1.     Пояснительная записка

2.            Круг чтения (анализ)

3.            Методический аппарат (структура, содержание, типичные вопросы и задания)

4.            Справочный аппарат (структура и содержание)

5.            Иллюстративный материал (содержание, цель, расположение в учебнике, полиграфическое качество, наличие заданий)

6.            Условные обозначения и памятки

7.            Дизайнерское решение книги (соединение дидактики и эстетики)

8.            Вывод: результаты усвоения

Анализ учебника Литературное чтение УМК «Планета знаний» под редакцией: Э.Э. Кац

1.            Пояснительная записка.

УМК «Планета знаний» по курсу литературное чтение для 1-4 класса, под редакцией Э.Э. Кац – составлен в соответствии с требованиями ФГОС.

Реализует следующие цели:

Образовательная:

Связана с представлениями научной картины мира, частью которого является язык, на котором говорит ученик, ознакомление с основными положениями науки о языке.

Социокультурная:

- Формирование эстетического чувства, эстетического отношения к жизни.

- Развитие воображения, творческих способностей ребенка.

- Формирование нравственного сознания и чувства.

- Формирование коммуникативной инициативы.

- Обобщение представлений и знаний об окружающем мире.

Особенность курса:

- Специфика начального курса литературного чтения заключается в его тесной взаимосвязи с русским языком.

- Программа ориентирована на достижение целей, определяемых в ФГОС начального общего образования.

2. Круг чтения.

Учебник Литературного чтения 1 класс.

В основе учебника лежит концепция литературного образования начинающегося с первого класса. В учебник вошли произведения различных жанров: сказки, рассказы, загадки и т.д.

Все произведения объединены в блоки, скрепленные общностью темы.

Всего автор выделил 6 блоков:

1)           Страна Вообразилия

2)           Сказки

А) Народные сказки

Б) Авторские сказки

3) Природа и мы

4) Читальный зал

Блоки произведений расположены в определенной рекомендуемой автором последовательности, доступной для понимания младшими школьниками.

Блоки имеют следующую структуру:

- Название блока

- Автор и название произведений ( по разделам)

- Контроль усвоения знаний по изучаемому разделу

v Блок 1. Страна Вообразилия.

В первый блок «Страна Вообразилия» входят: народные песенки, сказки ( русские народные и зарубежные народные сказки), народные загадки.

В первом блоке рассматриваются следующие авторы:

С. Михалков – «Азбука»

В. Левин – «Маленькая песенка о большом дожде»

К. Чуковский – «Храбрецы»

Д. Родари – «Лежебока»

Б. Заходер – «На горизонтских островах»

v Второй блок «Сказки»

рассматривает следующих авторов:

К. Ушинский - «Лиса и козёл»

Дж. Харрис - «Смоляное чучело»

Н. Заболоцкий - «Как мыши с котом воевали»

А. Усачев - «Пятно»

Б. Сергуненко – «Сладкая трава»

Также второй блок включает народные сказки:

- «Лиса и рак»

- «Лиса и тетерев»

- «Лисичка и волк»

- «Конь и лиса»

v Третий блок «Природа и мы»

Включает изучение рассказов о природе, отрывки из произведений о природе.

Г. Балл – «Кружавинка»

М. Пришвин – «Осеннее утро»

А. Блок – «Зайчик»

Л. Толстой – «Орёл»

Е. Чарушин – « Как Томка научился плавать»

v Четвертый блок « Читальный зал»

Включает изучение стихотворений и скороговорок, словарь основных понятий по литературному чтению. В дополнение имеется раздел со считалками и скороговорками и словами с проставленными ударениями.

3. Методический аппарат.

- Учебник составлен в соответствии с блочной системой обучения.

-Учебник Э.Э. Кац Литературное чтение включает:

- Стихотворения

- Сказки

- Произведения известных детских писателей

Содержание учебника имеет блочную структуру и включает 6 разделов.

Типичные вопросы и задания:

- Автор предлагает следующие формы постановки вопроса:

- «Как ты думаешь?»

- «Что тебе кажется…?»

- «Какие вызывает чувства?»

Содержание вопроса является постановка перед учащимися проблемы, которую он решает самостоятельно, прочитав и проанализировав произведение.

Наиболее часто встречающимися заданиями являются:

- «Прочитай выразительно»

- «Выучи наизусть несколько строчек»

4. Справочный аппарат.

Справочный аппарат составлен в соответствии с ФГОС и системой УМК «Планета знаний»

Включает:

- Русские народные сказки ( 2 на выбор)

- Сказки А.С. Пушкина

- Басни И.А. Крылова

- Л.Н. Толстой «Котёнок»

- А.П.Гайдар «Совесть» , «Чук и Гек»

- В.А. Осеева «Волшебное слово», «Сыновья»

- К.Г. Паустовский «Стальное колечко»

- В.П. Катаев « Цветик – семицветик»

- В.В. Бианки  «Как муравьишка домой добирался»

- Б.С. Житков « Храбрый утёнок»

- Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья» , «Дядя Фёдор, пёс и кот.»

5. Иллюстративный материал.

Содержание иллюстративного материала полностью соответствует содержанию учебника и содержанию каждого произведения. Целью иллюстративного материала является привлечь внимание учащихся к изучаемой теме или к отдельному произведению.

Иллюстрации довольно крупные, хорошо дополняют печатный текст, имеют понятное для школьников содержание, содержат палитру ярких цветов, что способствует лучшему восприятию и дополнению информации.

6. Условные обозначения

Учебник Э.Э. Кац содержит следующие условные обозначения:

- Инвариантная часть

 - Вариативная часть

- Работа в паре

- Творческие задания

- Дифференцированные задания

- Информационный поиск

- Трудный вопрос

- Начало урока

Также учебник содержит небольшую памятку – словарь, в котором учащиеся могут усвоить правильное прочтение слова и постановку ударения.

7. Дизайнерское решение книги:

Оформление книги выполнено в единой палитре, учебник имеет красочно оформленную оболочку, страницы выделены легким пастельным цветом, в соответствии с цветом изучаемого блока..

Каждое произведение напечатано крупным шрифтом и оформлено яркими, красочными иллюстрациями.

8.     Результаты усвоения.

Для лучшего усвоения материала, автор предлагает следующие формы работы:

- Работа в паре

- Дифференцированные задания

- Интеллектуальный марафон

- Творческие работы

- Информационный поиск

В конце учебного года у учащихся предполагается самостоятельная практическая деятельность по всем темам учебника по литературному чтению.

Результатами усвоения являются:

 - Развитие способностей учащихся к литературному творчеству

- Обогащение словарного запаса обучающихся

- Овладение техникой чтения и формирование навыков выразительного чтения.