Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План комбинированного урока по развитию знаний, умений, навыков, 5 класс

План комбинированного урока по развитию знаний, умений, навыков, 5 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

План комбинированного урока по развитию знаний, умений, навыков

5 класс





Автор: 

учитель английского языка

НОЧУ СОШ "Разум-Л"

Полякова Екатерина Александровна






Место выполнения работы:

НОЧУ СОШ "Разум-Л" г. Москва









Москва, 2015

Комбинированный урок по развитию знаний, умений, навыков

Цель урока: повторить и вывести в актив лексику по темам «Спорт и игры», «Природа»; отработать грамматическую структуру отрицательных и вопросительных предложений прошедшего времени

Задачи урока:

  • Повторить и вывести в актив лексику по теме «Спорт и игры»;

  • Повторить и вывести в актив лексику по теме «Природа»;

  • Повторить и отработать грамматическую структуру отрицательных предложений в прошедшем времени;

  • Повторить и отработать грамматическую структуру вопросительных предложений в прошедшем времени;

  • Повторить и отработать грамматическую структуру вопросительных предложений с вопросительными словами в прошедшем времени;

  • Ознакомиться с особенностями игр и видов спорта стран изучаемого языка;

  • Развитие навыков чтения;

  • Развитие навыков подготовленной монологической речи;

  • Развитие навыков спонтанной монологической речи;

  • Развитие навыков подготовленной диалогической речи;

  • Развитие навыков спонтанной диалогической речи;

  • Развитие навыков аудирования;

  • Развитие навыкови перевода;

  • Развитие навыков письма;

  • Развитие навыков классификации материала;

  • Развитие навыков постановки целей;

  • Развитие навыков моделирования;

  • Развитие навыков совместной работы;

  • Развитие навыков планирования;

  • Развитие навыков самостоятельного поиска информации;

  • Развитие навыков самооценки.

Объект: 5 класс

Учебник: Верещагина И. Н., Афанасьева О. В., English 4, Students Book, part 1.

Учитель: Полякова Екатерина Александровна



План урока

Деятельность

Время

Развиваемые ЗУН

Связь с ФГОСами

1.

Языковая зарядка: обсуждение последних новостей.

3 мин.

Говорение


2.

Проверка домашнего задания (чтение и перевод слов из рамки на стр. 35).

3 мин.

Лексика,

Чтение, Перевод

Межпредметные связи

3.

Слова из рамки предлагается классифицировать по темам.

2 мин.

Лексика,

Говорение

Использование приема «Классификация»

4.

Исходя из полученных тематик, учащимся предлагается сформулировать цель урока.

1 мин.


В определении целей урока приняли участие ученики

5.

Учащимся раздаются карточки с индивидуальным набором слов из рамки. Они должны составить несколько предложений, с использованием этих слов.

5 мин.

Лексика,

Говорение

Дифференцированный подход

6.

Повторение Past simple (повторение правил на основе рамки на странице 35).

2 мин.

Грамматика


7.

Учащиеся по очереди выходят к доске и пишут свои отрицательные и вопросительные предложения в Past Simple.

5 мин.

Грамматика,

Письмо

Использование приема «моделирование»

8.

К вопросам в прошедшем времени добавляются вопросительные слова (упр. 3, стр. 36). Учащиеся тренируются задавать вопросы по представленной схеме.

3 мин.

Грамматика

Использование приема «моделирование»

9.

Учащиеся задают друг другу вопросы в прошедшем времени с вопросительными слова про зимние каникулы; учащиеся по очереди пишут свои вопросы на доске.

5 мин.

Грамматика,

Письмо,

Говорение

Использование приема «моделирование»

10

Учащиеся разбиваются на пары и берут друг у друга интервью на основе вопросов из упр. 2, стр. 36., потом рассказывают друг о друге.

5 мин.

Говорение

Работа в парах

11.

Учащимся предлагается выбрать следующее задание. На выбор предлагаются задания на аудирование и чтение (при этом напоминается, что на следующем уроке им предстоит делать контрольное аудирование).

1 мин.


В планирование работы включаются дети

12.

Учащиеся прослушивают песню (упр. 6, стр. 37). При первом прослушивании они должны понять общий смысл, а также услышать как можно больше знакомых слов).

2 мин.

Аудирование


13.

Второе прослушивание. Дети следят за текстом и стараются соотнести печатный текст с тем, что они слышат.

2 мин.

Аудирование,

Чтение


14.

Осуществляется перевод текста песни, незнакомые слова детям предлагается найти самостоятельно в словаре.

2 мин.

Перевод

Задание на самостоятельный поиск информации

15.

Оценка результатов класса в целом, а также индивидуально каждого учащегося, самооценка.

2 мин.


Оценка результатов осуществляется не только учителем, но и самими учащимися (самооценка)

16.

Домашнее задание: подготовка к аудированию; упр. 4, стр. 37 – письменно.

1 мин.



17.

Выставление оценок за урок.

1 мин.





Общая информация

Номер материала: ДA-009559

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»