План-конспект физкультурного занятия в младшей группе №10 «В гостях у Зайки»

Программное содержание:

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: Упражнять детей в построении колонной по одному, ходьбе и беге по кругу, не наталкиваясь друг на друга. Формировать основные виды движений. Развивать двигательную активность детей, интерес к физкультурной деятельности.

Образовательные задачи:

- Формировать умение сохранять устойчивое положение тела, правильную осанку.

-Формировать умения детей ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга; 

- Формировать основные виды движения – ходить друг за другом по кругу, бегать друг за другом по кругу, ходить по прямой дорожке, бегать, пролезать по тоннелю.

-Формировать выразительность движений, умение ориентироваться в пространстве.

Развивающие задачи:

-Развивать двигательную активность детей;

-Развивать интерес к физкультурной деятельности;

-Развивать чувство равновесия;

-Развивать желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры с простым содержанием, несложными движениями.

Воспитательные задачи: 

-Воспитывать чувство уверенности в своих силах;

-Доброжелательное отношение друг к другу.

Методы и приемы:

1.Вводная часть:

-Письмо от зайца;

-Основные движения;

2. Основная часть:

-Общеразвивающие упражнения;

-Ходьба и бег за воспитателем

3. Заключительная часть:

-П/и «Раз, два, три, мишку найди!».

-Ходьба за воспитателем

Оборудование и материалы, инвентарь: письмо, бубен, птичка, корзинка, грибы (по количеству детей), тоннель, ребристая дорожка, 3 елки, 3 плюшевые игрушки, плюшевый заяц, 3 стульчика для игрушек, 2 скакалки или 2 шнура.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Дети заходят в зал.

Воспитатель:

-Ребята, смотрите, к нам прилетела птичка. А что у нее в клюве?

Правильно, письмо. Но не известно от кого. Давайте прочитаем:

Я пушистый, прыгаю ловко, люблю морковку.
Кто это? (Заяц)

-Правильно, молодцы.

Зайка приглашает нас к себе в гости.

- Пойдем к зайчику?  А где он живет, кто знает? (в лесу)

-Молодцы. Мы отправимся в лес. Наше путешествие начинается с дорожки.

1. Ходьба за воспитателем между двух веревок.

-По дорожке мы идем,

В гости к зайке попадем.

2. Пролезание по тоннелю.

-Впереди у нас гора, а в горе у нас- нора.

3. Хождение по ребристой дорожке.

-Посмотрите, речка! А через речку мостик. Расставим руки в стороны и пройдем по мостику.

4. Змейка

-А теперь пройдем через лесок. Руки на поясе и пойдем змейкой с правой и левой стороны.

-И снова пойдем по дорожке. (Повторение упражнений).

-Молодцы. Вот мы с вами пришли на полянку. Смотрите! Что на полянке?

-Грибы!

Надо в круг скорее встать и с грибами поиграть.

ОРУ:

1.«Высокие деревья»

И. п. стоя, ноги на ширине плеч. Руки через стороны вверх-вниз (4-5 раз)

2.«Ежики»

И. п. стоя, ноги вместе. Присесть, встать руки на поясе. Вернуться в и. п. (4-5 раз)

            3. «Дует ветерок»

И. п. стоя, руки поднять вверх, покачивание руками вправо, влево (4-5 раз)

4.«Где грибок?»

И.п. ноги вместе, руки вдоль туловища. Наклон вперед, руки отвести назад. (4-5 раз)

5.Прыжки.

Воспитатель:

-Молодцы! А теперь побегаем друг за другом. И пошли шагом.

-Ребята, я слышу, кто-то шуршит? Это зайка! (зайка сидит под елкой. Воспитатель берет зайку).

-Здравствуй, зайка! (Дети здороваются с зайкой).

Зайка:

-Ребята, помогите мне грибочки собрать в корзину! (Воспитатель держит корзинку, дети собирают грибы).

Воспитатель:

-К зайке пришли его друзья. Они хотят поиграть с вами. Когда звенит бубен, мы гуляем по полянке, как только бубен перестает звенеть, бежим к игрушке, которую я назову. Готовы? (-Да!)

Воспитатель звенит в бубен, дети бегают по коврику.

Воспитатель:

-Раз, два, три к мишке (зайке, лисичке) беги! (Дети ищут мишку (зайку, лисичку) и бегут к игрушке). Играем 1 раз.

Зайка:

-Ребята, мне с вами было очень весело. А теперь угостите моих друзей грибочками. (Дети берут грибы из корзинки и угощают мишку, зайку, лисичку).

Зайка:

-Спасибо, ребята, что пришли ко мне в гости. Мне пора уходить. До свидания! (Дети прощаются с зайкой).

Воспитатель:

-А теперь встаём за мной и возвращаемся в детский сад. (Дети строятся за воспитателем и маршируют под бубен).

-Ребята, к кому мы ходили в гости? (Ответы детей).

-Что мы делали? (Ответы детей).

-Вам понравилось играть с зайкой и его друзьями? (Ответы детей).

-Пойдем еще в гости к зайке? (Ответы детей).

Дети уходят за воспитателем в группу.

Список использованной литературы:

1.     Веракса Н. Е. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Васильева М. А. и др. – М.: Мозаика-Синтез,  2019.

2.     Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Вторая младшая группа - М.: Мозаика-Синтез, 2018.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №357 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани

(Сафиуллина ул., д.54, г.Казань, Республика Татарстан, 420139, тел. [phone], e-mail: [e-mail],)

План-конспект физкультурного занятия

в младшей группе №10

«В гостях у Зайки»

                                                                                        Составила воспитатель:                             

                                                                                         О.В.Рачкова