«Конспект открытого урока для 6
класса по английскому языку по теме Погода».
Дата:
Урок «The Weather» / погода
Цель урока: повторение изученных
грамматических структур и лексики по теме «Погода».
Задачи: 1.Активизировать знакомую
лексику на изучаемом языке.
2.Развивать мыслительные процессы, внимание и
память.
3.Формировать умения применять изученные
лексические единицы в речи.
Оборудование: карточки с заданиями по
количеству учеников, надписи на доске, презентация.
Этапы урока: I. Вводная
часть ( приветствие, определение темы и задач урока).
II.
Основная часть
1. Разминка логическая.
2.Фонетическая зарядка.
3.Речевая разминка.
4. Упражнения на перевод словосочетаний.
5.Составление предложений.
6.Физпауза.
7. Составление предложений письменно.
III.
Итоговая часть (оценка результатов и самооценка учащихся, запись домашнего
задания).
Ход урока:
Этап I.
Hello boys and girls! I am glad to see you. Sit down! Look! There
are some guests in our classroom, they will see how you can speak English.
So, let us start. What is our theme?
Какая
наша тема? О чем мы сегодня будем говорить и чем заниматься?
We shall speak about the weather
and seasons, revise poems and make up sentences.
Этап II.
1. Finish the
line: Spring, summer, autumn…(winter)
Warm, hot,
rainy…(cold)
Swimming,
basketball,…(hockey)
Put an unnecessary
word away and say why?:
Spring,
winter, stormy, summer (Stormy, because spring, winter,
summer are seasons.)
Windy,
autumn, rainy, foggy (Autumn, because it is a season.)
To swim,
to play, to ski, frosty (frosty, because it is about
the weather.)
Итак, мы повторили слова.
2. Let`s revise poems. The 1`st
poem is about seasons.
Say all together:
Spring is green,
summer is bright,
Autumn is yellow,
winter is white.
Now finish: Spring is
… , summer …
Autumn is …, winter …
.
Nice of you. Translate,
please: spring, autumn, winter, summer, осень,
лето, весна, зима.
And what season is it now?
It is winter.
Thank you.
Now let`s revise
a poem about the weather
Whether the weather is fine,
Or whether the weather is not,
Whether the weather is cold,
Or whether the weather is hot,
We`ll weather the
weather,
Whatever the weather,
Whether we like it or
not.
Thank you. I see
you can find my phrases in the poem very well.
Now I want you to work with the
cards. Look at your cards.
The task is to insert missing
words.Вам нужно вставить пропущенные слова. Let`s read these words: or, the, is, hot, like,
whatever, weather. Find
the word: жаркий, какая бы ни …, нравится, погода, или.
You are given 2 minutes.
Ученики
выполняют упражнение №1 на карточках в парах.
Let us check up.
Line number 1 - the,
Line number 2 - or,
Line number 3- is,
Line number 4- hot,
Line number 5-weather,
Line number 6- whatever ,
Line number 7- like.
Nice of you.
Now I see you know poems about the
seasons and weather. Thank you for this work.
3. Look at the blackboard. Read
words, please.
Thanks. Read from the bottom to the
top.
1
ученик читает первый столбик, затем 2 ученик читает этот же столбик
снизу вверх.
Good for you. Translate
please: отличный, холодный, ветреный, морозный, снежный, жаркий, теплый.
Now read the second column.
3
ученик зачитывает слова из второго столбика, затем 4 ученик читает
те же слова снизу вверх.
That`s good. Let`s make up phrases
with these words. What can be cold ?
( cold winter, cold
season.)
What can be hot ?
(hot summer, hot day)
Учащиеся
составляют словосочетания в течение 1-2 минут. В случае затруднения учитель
просит перевести, например, a rainy spring ( дождливая весна).
Thank you.
4. Let us play a game. It is
called * The weatherman*( презентация).
5. Now you can make up phrases
about the weather and seasons, and let us speak about them. Look at the
blackboard. There are sentences with missing words. You should make up these
sentences.
OK. You worked well. Let`s
have a rest.
6. Hands up!
Shake, shake. Hands down! Shake, shake.
Raise your hands when you
hear the word about the weather: foggy, tennis, warm, hot,
friends,cold, monkeys, frosty, stormy, good-looking, snowy,
rainy.
Clap your hands when you hear
the season: autumn, August, spring, favourite,
rain, summer, winter.
Сколько раз вы хлопали в
ладоши? Four. There
are four seasons , name them in order beginning with *Winter.* (spring,
summer, autumn.)
7. Let us write about the weather.
Take your exercise - books, write down the date, read the words and make up
sentences. Look at your cards, do exercise №2.
Ученики работают в тетрадях. Трое желающих по одному выходят
к доске и записывают предложения:
1. My favourite season is summer.
2. We swim in the river in
summer.
3. I like warm weather.
4. People usually wear shorts
and T- shirts in this season.
Четвертое предложение
предлагается в правильном варианте, поэтому ученики самостоятельно переписывают
его в тетрадь, предварительно прочитывая, обговаривая и объясняя, что нужно
убрать запятые.
Этап III.
Thank you for your work at our
lesson. Оцените
свою работу на уроке. Think
at your marks and write down your homework. It is on the blackboard:(№1 чит., перев.) Домашнее
задание комментируется: прочитать и перевести первый абзац текста.
После того, как дети
записали домашнее задание, учитель задает вопросы: Какое упражнение (задание)
вам понравилось больше всего на уроке? Какое было самым легким, а какое
трудным?
Учащиеся оценивают свою
работу.
Now I shall put marks for your
work. The lesson is over. Good bye.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.