План – конспект открытого занятия «Из бабушкиного сундука».

План – конспект открытого занятия

В детском объединении «Волшебные петельки».

Тема: «Из бабушкиного сундука».

Цель: Приобщение детей к истокам народного творчества, развитие интереса к семейным традициям, воспитание высоких духовных качеств.

Задачи:

Для педагога –

- развивать индивидуальные  способности учащихся;

- формировать умение видеть красоту посредством демонстрации и изготовления изделий декоративно – прикладного творчества;

- воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, добросовестность, честность и т.д.)

Для детей:

- развивать интерес к углублению знаний;

- формировать интерес к познавательной, творческой деятельности;

- воспитывать аккуратность, усидчивость при выполнении задания, уверенность в своих возможностях, желание трудиться в коллективе.

Тип урока: познавательно – ознакомительный.

Форма проведения: заочное путешествие.

Зрительный ряд: старинные вязаные вещи, фотографии, пряжа, иллюстрации.

Литературный ряд: стихи, песни.

Методы обучения:

- создание атмосферы  доверия для восприятия информации;

- знакомство детей с темой и целью занятия;

- театрализованное представление (по теме)

- слушание (по возможности участие) музыкального произведения-«Оренбургский пуховый платок»;

- рассматривание и анализ старинных изделий;

- чтение стихов;

- переменка с  элементами танцевальных движений – «Веселый краковяк»;

- релоксация – «Ветер перемен»;

- работа по схеме;

- подведение итогов.

Средства, материалы и инструменты, используемые в ходе занятия:

- «бабушкин сундук»;

- старинное фото (бабушки);

- старинные вязаные изделия (бабушкины, детей из д\о занимающихся ранее), пряжа;

- музыкальное сопровождение;

- схемы и образцы вязаных фрагментов;

- сводная таблица для «Виртуозов»;

- цветовые карточки;

- крючки для вязания разных размеров;

- пряжа разных цветов;

- прялка, свеча,

- слова – термины (для закрепления и подведения итогов).

- отдельные фрагменты и узоры;

- русский народный костюм;

- журналы по вязанию;

Предварительная работа:

Домашнее задание – подобрать материал из истории вязания (крючком или спицами) на усмотрение детей.

Заучивание стихов о вязании.

Подготовка классной комнаты для открытого занятия (выставка, атрибуты для театрализации).

Ход занятия:

В слегка затемненной комнате горит свеча, за прялкой сидит женщина (педагог) в русском костюме, тихо напевая…

                (гости рассаживаются заранее, а дети входят с началом песни).

педагог – Сколько в нашей светелке гостей!?

           (с поклоном) Всем доброго здоровьица! Добро пожаловать  к нам в сказочный мир «Волшебных петелек»

педагог – Как вы думаете, что у меня в руках?

           (пучок чесаной шерсти).

       - Знаете, где я его нашла? – В бабушкином сундуке. Что такое сундук ?

Демонстрация видов старинных сундуков (фото).

       - К сожалению, я не могу показать вам Бабушкин сундук, он уже очень старый, но у меня уже есть и свой сундучок, где я храню дорогие мне и очень интересные вещи, которые перешли мне по наследству (то есть, сохранила моя бабушка, мама и другие родственники).

Рассматривается старинная накидка (фото прилагается), связанная приблизительно в начале 60-х годов 20 века.

Вопросы:

- что из себя представляет;

- из каких деталей;

- какой материал использовался;

- сколько по времени могла занять работа;

- ваше впечатление.

Далее рассматриваются другие работы.

 Связанный спицами платок.

- информация о платке и его значимость (его связала моя мама, а я храню его много лет);

- звучит песня «Оренбургский пуховый платок» (заранее розданы слова, гости и дети могут подпевать);

Педагог - Каждая вещь сохраняет и передает тепло наших рук.

Результат ваших трудов сохранит тепло и память о вас.

На память о нашей встрече, из подарочного фонда,  гостям вручаем вязаные сувениры.

Учащийся д.о.(Дима Лесной) рассказывает о своей работе (шали из фрагментов, которую он связал для своей мамы).

Еще один платок, отличающийся и по фактуре и по форме (заранее разрезан в двух местах):

- рассматривание, обсуждение, варианты переделки изделия  (в результате примерки, оказывается, что из него, путем переделки можно сделать жилет);

- дети предлагают свои варианты, используя готовые фрагменты.

Педагог - Если нет своих вариантов, кто или что может прийти вам на помощь?

Педагог – (накопительные папки по вязанию, литература, компьютер).

 Как далеко шагнул прогресс, но  никакой Интернет не передаст ту любовь и заботу о наших самых близких и родных. А у нас есть крючок и наши руки – не для скуки. И очень многое, с их помощью, мы можем сделать.

 Перемена.  «Веселый краковяк».

 Информацией об Оренбургском пуховом платке (краткое сообщение с использованием ноутбука) знакомит учащаяся.

Стихи о вязании читают учащиеся.

В том, что мы мастера не только на разговоры, но и на дела, проведем мини конкурс «Виртуозы» (для начинающих - упрощенное задания).

Детям раздаются журналы по вязанию и готовые схемы.

Задание – за определенное время связать небольшой фрагмент.

(оценивается время, качество, сложность фрагмента).

Для подведения итогов занятия, озвучиваются слова – термины (сундук, старинный, жилет, платок, шаль, фрагмент, оренбургский). 

Дайте краткое определение.

Педагог - Что для вас рукоделие?

Учащаяся - Рукоделье для души:

                Сядь спокойно, не спеши.

                Для знакомых и друзей,

                И для всей семьи своей.

                Выбирай любые краски,

                Расскажи руками сказку.

Педагог – Мы сегодня только приоткрыли «бабушкин сундук» с его тайнами, семейными традициями. Рассматривая его содержимое, мы  вспоминали о своих близких и родных. И очень хочется продолжить этот разговор. На память я дарю вам по клубочку пряжи, и пусть он приведет вас к вершинам мастерства, добра и  добропорядочности.                                                                  

Жизнь – бумеранг, как аукнется, так и откликнется.

Педагог  – Я свяжу тебе жизнь, из пушистой мохеровой пряжи,

                  Я свяжу тебе жизнь, не солгу ни единой петли.

                  Я свяжу тебе жизнь, где узором по полю молитвы,

                  Пожелание счастья в лучах настоящей любви.

                  Я свяжу тебе жизнь из веселой меланжевой пряжи,

                  Я свяжу тебе жизнь, а потом от души подарю.

                  Где я ниток беру? Никогда никому не признаюсь,

                  Чтоб связать тебе жизнь, я тайком распускаю свою.

Краткое описание документа:

План – конспект открытого занятия

В детском объединении «Волшебные петельки».

Тема: «Из бабушкиного сундука».

Цель: Приобщение детей к истокам народного творчества, развитие интереса к семейным традициям, воспитание высоких духовных качеств.

Задачи:

Для педагога –

- развивать индивидуальные способности учащихся;

- формировать умение видеть красоту посредством демонстрации и изготовления изделий декоративно – прикладного творчества;

- воспитывать нравственные качества детей (взаимопомощь, добросовестность, честность и т.д.)

Для детей:

- развивать интерес к углублению знаний;

- формировать интерес к познавательной, творческой деятельности;

- воспитывать аккуратность, усидчивость при выполнении задания, уверенность в своих возможностях, желание трудиться в коллективе.

Тип урока: познавательно – ознакомительный.

Форма проведения: заочное путешествие.

Зрительный ряд: старинные вязаные вещи, фотографии, пряжа, иллюстрации.

Литературный ряд: стихи, песни.

Методы обучения:

- создание атмосферы доверия для восприятия информации;

- знакомство детей с темой и целью занятия;

- театрализованное представление (по теме)

- слушание (по возможности участие) музыкального произведения-«Оренбургский пуховый платок»;

- рассматривание и анализ старинных изделий;

- чтение стихов;

- переменка с элементами танцевальных движений – «Веселый краковяк»;

- релоксация – «Ветер перемен»;

- работа по схеме;

- подведение итогов.

Средства, материалы и инструменты, используемые в ходе занятия:

- «бабушкин сундук»;

- старинное фото (бабушки);

- старинные вязаные изделия (бабушкины, детей из д\о занимающихся ранее), пряжа;

- музыкальное сопровождение;

- схемы и образцы вязаных фрагментов;

- сводная таблица для «Виртуозов»;

- цветовые карточки;

- крючки для вязания разных размеров;

- пряжа разных цветов;

- прялка, свеча,

- слова – термины (для закрепления и подведения итогов).

- отдельные фрагменты и узоры;

- русский народный костюм;

- журналы по вязанию;

Предварительная работа:

Домашнее задание – подобрать материал из истории вязания (крючком или спицами) на усмотрение детей.

Заучивание стихов о вязании.

Подготовка классной комнаты для открытого занятия (выставка, атрибуты для театрализации).

Ход занятия:

В слегка затемненной комнате горит свеча, за прялкой сидит женщина (педагог) в русском костюме, тихо напевая…

(гости рассаживаются заранее, а дети входят с началом песни).

педагог – Сколько в нашей светелке гостей!?

(с поклоном) Всем доброго здоровьица! Добро пожаловать к нам в сказочный мир «Волшебных петелек»

педагог – Как вы думаете, что у меня в руках?

(пучок чесаной шерсти).

- Знаете, где я его нашла? – В бабушкином сундуке. Что такое сундук ?

Демонстрация видов старинных сундуков (фото).

- К сожалению, я не могу показать вам Бабушкин сундук, он уже очень старый, но у меня уже есть и свой сундучок, где я храню дорогие мне и очень интересные вещи, которые перешли мне по наследству (то есть, сохранила моя бабушка, мама и другие родственники).

Рассматривается старинная накидка (фото прилагается), связанная приблизительно в начале 60-х годов 20 века.

Вопросы:

- что из себя представляет;

- из каких деталей;

- какой материал использовался;

- сколько по времени могла занять работа;

- ваше впечатление.

Далее рассматриваются другие работы.

Связанный спицами платок.

- информация о платке и его значимость (его связала моя мама, а я храню его много лет);

- звучит песня «Оренбургский пуховый платок» (заранее розданы слова, гости и дети могут подпевать);

Педагог - Каждая вещь сохраняет и передает тепло наших рук.

Результат ваших трудов сохранит тепло и память о вас.

На память о нашей встрече, из подарочного фонда, гостям вручаем вязаные сувениры.

Учащийся д.о.(Дима Лесной) рассказывает о своей работе (шали из фрагментов, которую он связал для своей мамы).

Еще один платок, отличающийся и по фактуре и по форме (заранее разрезан в двух местах):

- рассматривание, обсуждение, варианты переделки изделия (в результате примерки, оказывается, что из него, путем переделки можно сделать жилет);

- дети предлагают свои варианты, используя готовые фрагменты.

Педагог - Если нет своих вариантов, кто или что может прийти вам на помощь?

Педагог – (накопительные папки по вязанию, литература, компьютер).

Как далеко шагнул прогресс, но никакой Интернет не передаст ту любовь и заботу о наших самых близких и родных. А у нас есть крючок и наши руки – не для скуки. И очень многое, с их помощью, мы можем сделать.

Перемена. «Веселый краковяк».

Информацией об Оренбургском пуховом платке (краткое сообщение с использованием ноутбука) знакомит учащаяся.

Стихи о вязании читают учащиеся.

В том, что мы мастера не только на разговоры, но и на дела, проведем мини конкурс «Виртуозы» (для начинающих - упрощенное задания).

Детям раздаются журналы по вязанию и готовые схемы.

Задание – за определенное время связать небольшой фрагмент.

(оценивается время, качество, сложность фрагмента).

Для подведения итогов занятия, озвучиваются слова – термины (сундук, старинный, жилет, платок, шаль, фрагмент, оренбургский).

Дайте краткое определение.

Педагог - Что для вас рукоделие?

Учащаяся - Рукоделье для души:

Сядь спокойно, не спеши.

Для знакомых и друзей,

И для всей семьи своей.

Выбирай любые краски,

Расскажи руками сказку.

Педагог – Мы сегодня только приоткрыли «бабушкин сундук» с его тайнами, семейными традициями. Рассматривая его содержимое, мы вспоминали о своих близких и родных. И очень хочется продолжить этот разговор. На память я дарю вам по клубочку пряжи, и пусть он приведет вас к вершинам мастерства, добра и добропорядочности.

Жизнь – бумеранг, как аукнется, так и откликнется.

Педагог – Я свяжу тебе жизнь, из пушистой мохеровой пряжи,

Я свяжу тебе жизнь, не солгу ни единой петли.

Я свяжу тебе жизнь, где узором по полю молитвы,

Пожелание счастья в лучах настоящей любви.

Я свяжу тебе жизнь из веселой меланжевой пряжи,

Я свяжу тебе жизнь, а потом от души подарю.

Где я ниток беру? Никогда никому не признаюсь,

Чтоб связать тебе жизнь, я тайком распускаю свою.