План - конспект по английскому языку на тему "Самый знаменитый английский замок с приведениями" (9 класс)

План - конспект по английскому языку № 31

Дата: 17.11.2016 г.                                                                                                                                                                   9-Б класс

Тема	Самый знаменитый английский замок с приведениями.. Развитие навыков чтения с извлечением информации.
Цель темы	Обучающие: Повторение и закрепление лексики по данному модулю. Применение знаний и навыков. Продолжить обучение чтению текстов с извлечением информации. Развивающие: Развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности. Развивать умения систематизировать полученные знания. Развитие умения выхода из положения в условиях дефицита языковых средств, при получении и передаче информации; Развитие языковой компетенции, овладение новыми лексическими единицами. Воспитательные: Воспитание уважения к достопримечательностям Англии.
Планируемые результаты освоения учебного предмета	В говорении уметь: Ø  описывать события/ явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/ услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/ услышанному. В аудировании уметь: Ø  воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников; Ø  воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (рассказ); Ø  воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст, краткие несложные аутентичные прагматические аудиотексты, выделяя значимую/нужную/ необходимую информацию. В чтении уметь: Ø  читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей  с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов; уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.
Организация пространства
Межпредметные связи			Формы работы		Ресурсы
История			Самостоятельная работа Фронтальный опрос Работа в парах		Учебник Тетрадь Словарь Аудиозапись к уроку
Ход урока
Этапы урока		Деятельность учителя		Деятельность учащихся
Организационный		Учитель приветствует учащихся, задает определенный настрой, нацеливает их на работу.		Учащиеся приветствуют учителя и друг друга, готовятся к уроку.
Мотивирование к учебной деятельности		Учитель ставит условные вопросы, помогая учащимся сформулировать тему урока и составить план деятельности.		Отвечают на поставленные вопросы, пытаются сформулировать тему урока, составляют план деятельности.
Актуализация знаний		Учитель проводит проверку домашнего задания (опрос нескольких учащихся).
Выявление места и причины затруднения.		Reading for specific information ü Read through the list of people to prepare Ss for what to look for in the text. ü Ss read the text and answer the questions. ü Elicit answers from Ss around the class and discuss.		Учащиеся внимательно слушают и подключаются к беседе. Предполагаемый ответ: Lady Mary Berkeley ― A famous ghost in Chillingham Castle. She was the wife of Lord Grey of Chillingham. Lord Grey of Chillingham ― He was married to Lady Mary Berkeley. He left her and broke her heart. The Blue Boy ― Another ghost in the castle. Edward I ― (King of England) He stayed at the castle.
Построение проекта выхода из затруднения.		Reading for lexical correctness (multiple-choice cloze) ü Direct Ss to read the text again paying careful attention to the words before and after each gap then choose the best answer. ü Ss should then reread the text to ensure it makes sense. ü Check Ss’ answers.		Учащиеся работают над текстом. Предполагаемый ответ: 1 D      3 B      5 B 7 D 2 C      4 D      6 C
Реализация построения выхода из затруднения.		Understanding new vocabulary ü Refer Ss to the words in bold and explain that they should use the context of the text to understand the meanings and match them with their synonyms in the list. ü Elicit answers in class and check.		Предполагаемый ответ: lurk ― hide bump ― bang corridors ― passages rustling ― soft sound mysterious ― strange appear ― show up dungeons ― prison torture ― sth that causes pain/suffering
Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.		Reading and listening for specific Information ü Have Ss listen to and read the text for interesting facts. ü с In pairs have Ss tell their partner about the text.		Предполагаемый  ответ: The castle is very old. In fact, it dates back to medieval times. Chillingham Castle is haunted. The castle has more than one ghost. The castle offers ghost tours to visitors. Edward I stayed at the castle. The castle has dungeons and torture chambers.
Предварительные итоги урока. Домашнее задание.		Учитель проводит инструкцию по выполнению домашнего задания – написать сочинение об известном дворце/здании в России: упр. 5 стр. 53		Учащиеся слушают инструктаж по выполнению домашнего задания.
Рефлексия учебной деятельности		Исследует эмоциональный фон учащихся, определяет, насколько интересен был урок, по их мнению (здоровьесберегающий аспект: утомляемость или удовольствие).		Систематизируют полученную информацию, формируют навыки самоанализа и самоконтроля, оценивают свою работу, определяя значимость, полученных на уроке знаний и умений для себя (личная значимость).