План конспект по литературному чтению на тему: Н.Носов «Фантазёры»

The plan of the lesson / Сабақтың жоспар / План занятия

Date/Күні/ Дата: 13.03.2017

Class/ Сынып / Класс: 2 «А»

Subject/Пән/ Предмет: Литературное чтение

Theme/Сабақтың тақырыбы / Тема занятия: Н.Носов «Фантазёры»

Type of the lesson/ Сабақтың үлгісі/ Тип занятия: закрепление

Kind of the lesson/Сабақтың түрі / Вид занятия: стандартный

Objectives/Мақсаты / Цель:

- educational/білімдік / образовательная: выявить различие между фантазией и неправдой, между умыслом и вымыслом. Напомнить учащимся о том, что такое художественный вымысел в литературе; показать, что человек, обладающий фантазией, может создавать в своём воображении самые необычные, фантастические образы, целый мир;

- developing/ дамытушылық / развивающая: развивать навык выразительного, осознанного чтения целыми словами; развивать умение логически и доказательно выстраивать свой ответ;- bringing-up/тәрбиелік / воспитательная: прививать интерес к чтению; умение оценивать свои поступки и поступки других людей.

Equipment/Көрнекілік / Оборудование: учебник, доска, тетрадь, НДМ.

The lesson’s plan/ Сабақтың жоспары / План урока

I.Организационный момент.

1. Приветствие

2. Психологический настрой

II. Основная часть.

1. Сообщение темы и целей урока.

2. Проверка домашнего задания.

3. Творческая работа.

4. Физическая минутка.

5. Перессказ рассказа.

III. Итоговая часть.

1. Рефлексия.

Әдебиет / Литература / Literature: infourok.ru

№

Ход урока

Формирование УУД

Коммуникативные

познавательные

регулятивные

личностные

№ п/п

Название этапа урока

Деятельность учителя и учащихся

1.

Орг.момент. Мотивация к деятельности

- Послушайте звуки, которые доносятся из коридора. А сейчас послушайте звуки за окном. Послушаем звуки в нашем классе. И наконец, послушайте себя. Слышите, как бьётся ваше сердце. Сердце стремится узнать что-то новое, неизвестное. Теперь те, кто хочет открыть для себя новую тайну тихонечко садятся.

передача информации согласованность действий с партнером

общеучебные, речевые высказывания, осознание целей.

целеполагание, самоконтроль

учебная мотивация

2.

Постановка цели урока

Страна Вообразилия- Такую мы все знаем. И с Николаем Носовым Там снова побываем. Неправда и фантазия. Как их нам распознать? Для этого и будем Сегодня мы читать. - Ребята, сформулируйте цель нашего урока. Что сегодня будем делать? Над чем будем работать?  (Выявлять отличие фантазии от                                                             неправды.) - Сегодня нам так же предстоит оценить поступки и характер героев произведения Николая Носова «Фантазёры».

3.

Проверка домашнего задания.

Чтение сочинений «Моя фантазия»

4.

Творческая работа.

Рисование иллюстраций к своему сочинению «Моя фантазия!»

5.

Физминутка

Мы устали чуточку, Отдохнем минуточку Поворот, наклон, прыжок, Приседание, хлопок. Прямо спину ты держи, На соседа посмотри, Руки вверх и сразу вниз И за парту вновь садись.

6.

Перессказ рассказа.

Учащиеся перессказывают рассказы Н.Носова «Фантазёры».

Умение работать с текстом Умение выделять существенное

Умение оценить поступки героев с точки зрения моральных норм

7.

Рефлексия. Цель: развитие самоанализа и самооценки обогащения жизненного опыта.

Что  нового вы узнали  сегодня на уроке? Понравился вам урок? У Носова Н. Много других произведений о детях. Книги с другими его произведениями можете взять в библиотеке. Там вы найдете……..(Выставка книг Н. Носова). Продолжает писать о НЕЗНАЙКЕ и его внук Игорь Петрович Носов. -Какую цель мы ставили в начале урока? (Говорить неправду и фантазировать – это не одно и то же). - Достигли мы этой цели? Докажите. - Игорь – обманщик или фантазер? Докажите. - Стасик и Мишутка – обманщики или фантазеры? Докажите. -Вы все сегодня хорошо поработали на уроке, а теперь скажите: кто, придя домой сможет объяснить разницу между обманом и фантазией. - Кому еще нужно поработать над этим вопросом? - На следующем уроке мы продолжим работать с этим произведением

самооценка

актуальный рефлексивный контроль.

развитие соопереживаний, отзывчивости.

8.

Итог урока

-Почему рассказ называется «Фантазеры», а не «Вруны» или «Обманщики»? - Главные герои фантазируют без злого умысла. -Каков же замысел Николая Носова? Чему нас учит рассказ? - Выдумка и фантазия не должны приносить людям зло. - С кем из героев рассказа вы бы хотели подружиться  и почему?