План - конспект "Столярная обработка материалов. Инструменты для столярной обработки".docx

План конспект внеклассного мероприятии по технологии

Дата: 4.02.2011 г.

Класс: 5 «Д»

Тема: «Столярная обработка материалов. Инструменты для столярной обработки»

Цели урока: 

Образовательная: Обобщение и закрепление знания учеников о столярной обработке и инструментах, применяемых для неё.

Развивающая: развитие коммуникабельности, ответственности, дизайнерских способностей.

Воспитывающая: Воспитание аккуратности трудолюбия.

Наглядные пособия: Плакаты и стенды, имеющиеся в мастерской, чертежи на доске.

Содержание мероприятия

1.     Организация учащихся.

2.     Сообщение темы и цели мероприятия: «Сегодня наше занятие пройдёт в форме игры, в ходе которой мы обобщим и закрепим ваши знания о столярной обработке и инструментах, применяемых для неё».

3.     Деление присутствующих учеников на команды, количество команд определяется учителем, исходя из количества присутствующих.

4.     Проводимое мероприятие состоит из нескольких этапов:

4.1.  Первый этап игры разминочный, состоит из теоретических вопросов. Команды по очереди отвечают на вопросы учителя. За правильный ответ присуждается 2 балла, за неполный 1 балл, за дополнение 1 балл, за неправильный 0 баллов.

Список вопросов:

1)    Что такое разметка? Какие инструменты применяются для разметки заготовок из древесины?

2)    Что такое пиление? Какие виды пил вам известны?

3)    Какие виды свёрл вы знаете? Из каких частей состоит спиральное сверло?

4)    Какие виды отверстий вам известны?

5)    Что такое строгание? Назовите основные части рубанка?

6)    Перечислите правила ТБ при выполнение пиления?

7)    Перечислите правила ТБ при выполнение строгания?

8)    Перечислите правила ТБ при работе с лакокрасочными ма­териалами?

4.2.  Второй этап игры. Учащимся необходимо выполнить технический рисунок изделия, состоящего из нескольких частей и проставить на нём все размеры, необходимые, по их усмотрению, для его изготовления. Изделие заранее выбирается учителем. Учитель оценивает выполненные командами работы по десятибалльной шкале , комментируя допущенные ошибки.

4.3. Третий этап игры. Каждой команде учащихся необходимо разработать и представить настольную подставку для карандашей, указав её преимущества перед уже существующими в продаже аналогичными изделиями. Учитель оценивает выполненные командами работы по десятибалльной шкале, комментируя допущенные ошибки.

4.4. Четвёртый этап игры. Каждой команде необходимо изготовить изделии «Подставка для цветов» используя чертежи, подготовленные учителем.

5.     В заключение учитель подводит итоги, подсчитывая количество баллов, набранные каждой командой и награждает победителей.

6.     Учащиеся убирают свой рабочие места, дежурные подметаю пол, если это необходимо.

Краткое описание документа:

План - конспект внеклассного мероприятия по технологии Столярная обработка материалов. Инструменты для столярной обработки.

Цели урока:

Образовательная: Обобщение и закрепление знания учеников о столярной обработке и инструментах, применяемых для неё.

Развивающая: развитие коммуникабельности, ответственности, дизайнерских способностей.

Воспитывающая: Воспитание аккуратности трудолюбия.

Наглядные пособия: Плакаты и стенды, имеющиеся в мастерской, чертежи на доске.

Содержание мероприятия

• Организация учащихся.
• Сообщение темы и цели мероприятия: «Сегодня наше занятие пройдёт в форме игры, в ходе которой мы обобщим и закрепим ваши знания о столярной обработке и инструментах, применяемых для неё».
• Деление присутствующих учеников на команды, количество команд определяется учителем, исходя из количества присутствующих.
• Проводимое мероприятие состоит из нескольких этапов:
  • Первый этап игры разминочный, состоит из теоретических вопросов. Команды по очереди отвечают на вопросы учителя. За правильный ответ присуждается 2 балла, за неполный 1 балл, за дополнение 1 балл, за неправильный 0 баллов.

Список вопросов:

• Что такое разметка? Какие инструменты применяются для разметки заготовок из древесины?
• Что такое пиление? Какие виды пил вам известны?
• Какие виды свёрл вы знаете? Из каких частей состоит спиральное сверло?
• Какие виды отверстий вам известны?
• Что такое строгание? Назовите основные части рубанка?
• Перечислите правила ТБ при выполнение пиления?
• Перечислите правила ТБ при выполнение строгания?
• Перечислите правила ТБ при работе с лакокрасочными ма­териалами?
  • Второй этап игры. Учащимся необходимо выполнить технический рисунок изделия, состоящего из нескольких частей и проставить на нём все размеры, необходимые, по их усмотрению, для его изготовления. Изделие заранее выбирается учителем. Учитель оценивает выполненные командами работы по десятибалльной шкале , комментируя допущенные ошибки.
  • Третий этап игры. Каждой команде учащихся необходимо разработать и представить настольную подставку для карандашей, указав её преимущества перед уже существующими в продаже аналогичными изделиями. Учитель оценивает выполненные командами работы по десятибалльной шкале, комментируя допущенные ошибки.

Четвёртый этап игры. Каждой команде необходимо изготовить изделии «Подставка для цветов» используя чертежи, подготовленные учителем.