План-конспект урока химии по теме "Классификация химических элементов" (8 класс)

Класс:  8      Предмет:  химия                 Урок № 55           Дата: 03.04        Левицкая Е. Н.       

Тема урока: Классификация химических элементов.

Цель: формировать представления о классификации химических элементов на примере естественных семейств щелочных металлов, галогенов, благородных газов.

Планируемые результаты обучения

Предметные:  определяют понятия по теме урока;  знают,  по каким признакам можно классифицировать химические элементы; умеют отличить металлы от неметаллов на основании их физических свойств.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:  умение самостоятельно определять цель учебной деятельности; оценивать правильность выполнения учебной задачи, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

Коммуникативные УУД: умение использовать речевые средства для аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения; умение работать в группе.

Познавательные УУД: умения определять понятия, умение анализировать, сравнивать, и обобщать факты и явления,  устанавливать аналогии.

Личностные: ответственное отношение к учению, формирование  познавательного интереса к предмету; чувство гордости за достижения отечественных учёных (работы Д.И.Менделеева)

Оборудование: учебник, ПСХЭ Д.И.Менделеева, листы самооценки, тестовые задания

Тип урока: усвоение новых знаний

ХОД УРОКА

1)      Организационный этап

2)      Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности  учащихся

Все люди мира даже очень далекие от химии знают имя этого русского ученого, в его фамилии четыре буквы «е». А вы можете назвать фамилию этого учёного?

Какая ассоциация, связанная с именем Д. И. Менделеева,  возникает у вас?

Гениальность Менделеева заключается в том, что все многообразие мира, то из чего состоит мир,  нашло отражение в ПС.

В течение последующих уроков вы будете изучать один из важнейших законов природы – периодический закон.

Открытию любого закона всегда  предшествует некий временной интервал, когда происходит накапливание фактического материала и предпринимаются попытки как-то упорядочить или классифицировать этот материал.

Ко второй половине 19 века было известно уже более 60 химических элементов. А вот единой классификации химических элементов не было, хотя попытки такие предпринимались многими учёными.

Как вы думаете, о чём сегодня на уроке будет идти речь?

Итак, тема нашего урока: Классификация химических элементов.

Исходя из темы урока, материала учебника (стр. 167- 172) и «Листов самооценки», сформулируйте цель  и учебные задачи урока.

3)      Актуализация знаний

Игра «Третий лишний» (запись на доске)

1.  Cu,  S,  Fe

2.  Na₂O,  MgO,  SO₃

3.  P₂O_5,   BaO,  CO₂

4.  CuO, ZnO,  Al₂O₃

4)      Первичное усвоение новых знаний

Фронтальная беседа + Работа у доски + Рассказ учителя

Давайте попытаемся перенестись в прошлое и проникнуть в творческую лабораторию ученых. К этому времени было известно  64 химических элемента.

На какие группы, можно разделить все химические элементы? (Металлы и неметаллы). На каких свойствах основано это разделение? Назовите отличительные признаки металлов и неметаллов (Схема 12, стр. 168)

─  Достаточно ли знаний,  только о физических свойствах веществ,  для классификации химических элементов?

Необходимо учесть химические свойства соединений элементов.

Составим генетический ряд кальция и фосфора, запишем соответствующие уравнения реакций.

Ca ® CaO ® Ca(OH)₂

P ® P₂O₅ ® H₃PO₄

Металлам, соответствует основной оксид – основание, а неметаллам – кислотный оксид – кислота.

А есть ли вещества, которые взаимодействуют и с кислотами  и со щелочами? (стр. 146)

Zп(ОН)2+2НСl  →  ZпСl2+2Н2О

2NаОН+ Zп(ОН)2 →Nа2ZnО2+2Н2О (сплавление)

                              Н2ZnО2 

2NаОН+ Zп(ОН)2 → Nа2[Zn(ОH)4]

Совершенна ли классификация на металлы и неметаллы?

Наряду с типичными металлами и неметаллами существуют вещества, совмещающие и те и другие признаки, что свидетельствует об отсутствии резкой границы между элементами металлами и неметаллами и указывает на разницу между ними.

Если классификация на металлы и неметаллы несовершенна, то надо искать новый путь классификации.

С середины 19 в. началось изучение и открытие химических элементов целыми группами, которые вскоре получили название “естественных групп”.

При попытке классификации химические элементы объединяли в группы согласно их свойствам. Так были выделены семейства различных элементов.

Работа в группах:

1 группа: щелочные металлы.

Задание: приведите примеры щелочных металлов. Почему они получили такое название? Какую валентность они проявляют в соединениях? Приведите примеры формул их оксидов, солей. Составьте уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой. Почему щелочные металлы хранят под слоем керосина? Каковы общие физические свойства щелочных металлов?

2 группа: щелочноземельные металлы.

Задание: приведите примеры щелочноземельных металлов. Почему они получили такое название? Какую валентность они проявляют в соединениях? Приведите примеры формул их оксидов, солей. Составьте уравнения химических реакций взаимодействия щелочноземельных металлов с водой. Каковы общие физические свойства щелочных металлов?

3 группа: галогены.

Задание: приведите примеры. Почему они получили такое название? Каковы общие признаки галогенов? Какую валентность они проявляют в соединениях с водородом? Приведите примеры формул их летучих водородных соединений, солей. Составьте уравнения химических реакций взаимодействия галогенов с водородом и металлами.

5) Первичная проверка понимания.

1.Отчёт о работе в группах

2. Выполнение тестовых заданий

1. Неметаллы обладают свойством

1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие

2. Для металлов не характерно свойство:

1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы

3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:

1) Na   2) S  3) Al   4) Cu

4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:

1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu

5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO₂

1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al        

Взаимопроверка по эталону

1	2	3	4	5
3	4	3	2	1

Коррекция знаний.

6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению:

читать и пересказывать  § 49; выполнить на выбор: тестовые задания, упр. № 5 стр. 171-172.

По желанию: подготовить сообщение об открытии аргона и гелия;

7) Рефлексия (подведение итогов занятия)

Заполните лист самооценки (используйте знаки «+», «_─» или  «+/_─»)

1. Знаю отличительные признаки металлов и неметаллов 2. Могу объяснить, почему деление химических элементов на 2 группы: металлы и неметаллы, является неполным и неточным. 3. Могу назвать щелочные металлы и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. 4.  Умею составлять уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой. 5. Могу привести примеры галогенов и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству.

Самооценка

1 группа: щелочные металлы.

Приведите примеры щелочных металлов. Почему они получили такое название?

Какую валентность они проявляют в соединениях? Приведите примеры формул их оксидов, солей (дайте названия).

Составьте уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой.

Почему щелочные металлы хранят под слоем керосина? Каковы общие физические свойства щелочных металлов?

2 группа: щелочноземельные металлы.

Приведите примеры щелочноземельных металлов. Почему они получили такое название?

Какую валентность они проявляют в соединениях? Приведите примеры формул их оксидов, солей (дайте названия).

Составьте уравнения химических реакций взаимодействия щелочноземельных металлов с водой.

Каковы общие физические свойства щелочных металлов?

3 группа: галогены.

Приведите примеры. Почему они получили такое название? Каковы общие признаки галогенов?

Какую валентность они проявляют в соединениях с водородом? Приведите примеры формул их летучих водородных соединений, солей (дайте названия).

Составьте уравнения химических реакций взаимодействия галогенов с водородом (на примере хлора и брома).

Заполните лист самооценки (используйте знаки «+», «─» или  «+/─») 1. Знаю отличительные признаки металлов и неметаллов 2. Могу объяснить, почему деление химических элементов на 2 группы: металлы и неметаллы, является неполным и неточным. 3. Могу назвать щелочные металлы и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. 4.  Умею составлять уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой. 5. Могу привести примеры галогенов и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. Самооценка

Заполните лист самооценки (используйте знаки «+», «─» или  «+/─») 1. Знаю отличительные признаки металлов и неметаллов 2. Могу объяснить, почему деление химических элементов на 2 группы: металлы и неметаллы, является неполным и неточным. 3. Могу назвать щелочные металлы и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. 4.  Умею составлять уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой. 5. Могу привести примеры галогенов и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. Самооценка

Заполните лист самооценки (используйте знаки «+», «─» или  «+/─») 1. Знаю отличительные признаки металлов и неметаллов 2. Могу объяснить, почему деление химических элементов на 2 группы: металлы и неметаллы, является неполным и неточным. 3. Могу назвать щелочные металлы и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. 4.  Умею составлять уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой. 5. Могу привести примеры галогенов и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. Самооценка

Заполните лист самооценки (используйте знаки «+», «─» или  «+/─») 1. Знаю отличительные признаки металлов и неметаллов 2. Могу объяснить, почему деление химических элементов на 2 группы: металлы и неметаллы, является неполным и неточным. 3. Могу назвать щелочные металлы и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. 4.  Умею составлять уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой. 5. Могу привести примеры галогенов и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. Самооценка

Заполните лист самооценки (используйте знаки «+», «─» или  «+/─») 1. Знаю отличительные признаки металлов и неметаллов 2. Могу объяснить, почему деление химических элементов на 2 группы: металлы и неметаллы, является неполным и неточным. 3. Могу назвать щелочные металлы и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. 4.  Умею составлять уравнения химических реакций взаимодействия щелочных металлов с водой. 5. Могу привести примеры галогенов и объяснить,  почему их относят  к одному естественному семейству. Самооценка

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al

1. Неметаллы обладают свойством:     1) пластичные 2) проводники тепла 3) изоляторы 4) ковкие 2. Для металлов не характерно свойство:  1) ковкие 2)  пластичные   3) проводят электричество  4) изоляторы 3. Укажите металл, которому соответствуют амфотерные свойства:    1) Na   2) S  3) Al   4) Cu 4. Укажите ряд, в котором записаны только щелочные металлы:    1) Na  Ca  Li      2) Na  K Li    3) Mg  Ca  Ba         4) Na Mg Cu 5. Укажите элемент, которому соответствует оксид типа RO2:  1) C    2) Na,        3) Ba    4) Al