План-конспект урока "Искусство. Красота ручной работы"

План-конспект урока английского языка в 10 классе

(углубленный уровень, по учебнику  О.В.Афанасьева, И.В.Михеева)

Дата: 18.09.2020

№ урока:13

Тема: Искусство. Красота ручной работы.

Цели:

I.                    Образовательные:

1)      научить извлекать необходимую информацию из текста;

2)      Ознакомление с новой лексикой и приемом «Кластеры».

II.                 Развивающие:

1)      Учить вести конспекты;

2)      Научить выделять главное.

III.              Воспитательные:

1)      Воспитать положительное отношение к произведениям искусства;

2)      Пробудить чувства учащихся к красоте ручной работы.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Оборудование: Проектор, раздаточный материал.

Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Результаты:

Личностные:

1)      ценность добра и красоты;

2)      Эстетическое отношение к миру,  выражение своих чувств через виды искусства.

Метапредметные:

А) Регулятивные УУД:

1)      самостоятельно определять цель урока;

2)      сопоставление полученных результатов деятельности  с ранее поставленной целью;

3)      уметь составлять план действия.

Б) Познавательные УУД:

1)      Научиться извлекать необходимую информацию из текста, выделять главное;

2)      Использовать модельно-схематичные средства для представления существенных связей и отношений.

В) Коммуникативные УУД:

1)      При осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды;

2)      Развернуть, логично и точно излагать свою точку зрения;

3)      Умение осознанно использовать речевые средства;

4)      Умение понимать другие позиции.

Предметные УУД:

Использовать ранее полученные знания в устной речи.

Ход урока:

№	Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	1 мин	Приветствует учащихся	Приветствуют учителя.
2	Актуализация субъектного опыта учащихся	3 мин	Показывает на экране изображения видов искусства, предметы, необходимые для искусства	Называют знакомые изображения. Обозначают  цель урока.
3	Изучение новых знаний	5 мин	Предлагает просмотреть текст (упр 9 стр 11) и найти в нем незнакомые слова. Дает значение, определение незнакомых слов	Просматривают текст, находят незнакомые слова, записывают перевод слов
4.	Изучение новой лексики	5	Делит класс на группы (группа отбирается по длине волос).	Работают в группах,  находят в тексте английские эквиваленты русским фразам, подчеркивают их в тексте (упр 10 стр 11)
5	Изучение новых способов деятельности	10	Раздает листочки с кластерами	Читают текст и заполняют кластеры, дополняя его новыми «гроздями»
6	Первичная проверка понимания изученного	7	Задает вопросы по кластерам, предлагает учащимся выбрать 1 вопрос из упр 11 стр 13 и ответить на него, другие ученики пытаются угадать вопрос, на который был дан ответ.	Отвечают на вопросы учителя по кластерам, выбирают 1 вопрос из упр, отвечают на него, другие учащиеся угадывают номер вопроса.
7.	Закрепление изученного	3	Показывает изображения на экране	Называют новой изученной лексикой изображения, которые не могли назвать в начале урока, приходят к выводу, что цель освоения новой лексики достигнута.
8	Применение изученного материала	5	Спрашивает, что они узнали о красоте ручной работы, подводит к выводу	Пересказывают содержание текста по «кластерам», по цепочке, приходят к выводу, что усвоили новый прием для работы с текстом.
9	Домашнее задание	1	Предлагает 2 вида заданий:1) пересказ текста по кластерам 2)Составить и рассказать диалог в парах с применением изученной лексики и информации по кластерам.	Записывают домашнее задание, выбирают один на выбор.
10	Рефлексия. Итоги	5 Итого: 45 мин	Предлагает составить синквейн по теме урока (напоминает структуру синквейна). Подводи итоги.	Составляют синквейн индивидуально, затем составляют один с использованием других синквйенов учащихся.