План-конспект урока. Обрывная аппликация из бумаги Хамелеон.

План-конспект урока

Вид занятий: Работа с бумагой.

Тема: Обрывная аппликация из бумаги Хамелеон.

Класс: 2 (8-10 лет)

Тип: постановка и решение учебной задачи

Цель: Познакомить учащихся с новым приёмом работы с бумагой: обрыванием. Выполнить аппликацию.

Задачи:

1.     Обучающие:

- учить выполнять объемную аппликацию из бумаги

- закрепить умение выполнять разметку по шаблону

- учить устанавливать несложные логические взаимосвязи в форме и расположении отдельных деталей 

- закрепить умение анализировать образец изделия

- научиться творчески использовать освоенные технологии работы для решения художественных задач

2.     Развивающие:

- развивать умения анализировать пропорции, очертания предметов

- развивать мелкую моторику рук

- развивать наглядно-образное мышление

- развивать художественно-творческие способности

- развивать эстетическое восприятие

3.     Воспитательные:

- воспитывать умение принимать критику

- воспитывать аккуратность, усидчивость при работе с мелкими деталями

Оборудование: цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, шаблоны, образцы, наглядные изображения.

План доски:

Тема: Работа с природным материалом. Аппликация План работы: 1.материалы и инструменты 2.заготовка деталей 3.сборка изделия 4.декорирование

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организационный момент	Проверка готовности обучающихся к уроку	Приветствие учителя, рассаживаются на свои места. Приводят в порядок свое рабочее место.
Сообщение темы и цели урока (5 минут)	-Здравствуйте, ученики! Тема сегодняшнего урока “Аппликация” - Что такое аппликация? Аппликация – изготовление картины из наклеенных или нашитых на что-нибудь кусков цветной бумаги, материи. В переводе с латинского слово «аппликация» означает «прикладывание». Действительно, картину или орнамент, выполненные этим способом, отличает то, что все они имеют основу, к которой прикладываются вырезанные из другого материала элементы изображения. Аппликация можно делать почти из всех материалов: ткани, соломки, бересты, бумаги.	Дети ведут диалог с учителем. Дети внимательно слушают учителя. Дети отвечают на вопросы учителя
Анализ образца (3 минуты)	Сегодня на занятии мы будем делать аппликацию одного из представителей животного мира. А какого? Вы мне сейчас ответите прослушав стихотворение Я за день меняю Много раз окраску, Словно бы мешаю На палитре краску. Я имею липкий Быстрый язычок. Не успеет вскрикнуть Ни муха, ни жучок. Круглые, подвижные Глазки у меня. А шаги неслышные, Отгадай, кто я?  - Обратите внимание на готовое изделие- объемная аппликация из бумаги «Хамелеон».	Дети внимательно рассматривают и анализируют образец готового изделия, слушают ответы друг друга.
Планирование (2 минуты)	- Ребята, давайте составим план работы: План работы: 1.материалы и инструменты 2.заготовка деталей 3.сборка изделия	Дети составляют и проговаривают последовательность работы над изделием.
Инструктаж (5 минут)	- Ребята сейчас я вам объясню, как будет изготавливаться наше изделие. Слушайте внимательно. 1. Для основы берем лист картона. 2. Берем шаблоны головы и обводим на цветной бумаге, вырезаем и приклеиваем. 3.Берем шаблон туловища и обводим на картоне. 4.Берем шаблон верхних и нижних лапок и так же вырезаем на цветной бумаге, приклеиваем. 5.Берем цветную бумагу определенного, понравившегося цвета и рвем на кусочки разных размеров. 6. Приклеиваем кусочки бумаги вдоль туловища, от головы к хвосту, меняя цвет бумаги. 7. Приклеиваем/рисуем глаза и дополняем разными деталями. 8. По желанию в той же технике дополняем хамелеона деревом, на котором он сидит - Итак, ребята, вам понятна инструкция по изготовлению изделия? Есть ли у вас вопросы?	Дети внимательно слушают последовательность изготовления изделия.
Подготовка рабочего места (3 минуты)	- А теперь давайте проверим свое рабочее место. - Ребята, вспомним технику безопасности. Избегать попадания клея в глаза. По окончании работы клей закрывать. Нельзя бегать и играть с ножницами. Нельзя работать неисправными ножницами. Передавать ножницы кольцами вперёд. Нельзя оставлять ножницы с открытыми лезвиями.	Осуществляют контроль рабочего места по образцу. Озвучивают правила техники безопасности при работе с ножницами.
Самостоятельная работа (21 минута)	- Ребята, а сейчас давайте приступим к выполнению нашей аппликации. Учитель контролирует правильность выполнения приемов работы, объем и качество выполненного изделия, соблюдение правил безопасности во время работы; дает советы и рекомендации.	Упражняются в обработке материала, осваивают новые приемы работы, изготавливают изделие по инструкционным картам
Подведение итогов урока. Оценка деятельности обучающихся. (3 минуты)	- Ребята, назовите изделие, которое мы сегодня с вами изготовили. - С материалом работали? - Какой прием использовали? -Понравилось-ли Вам? - Давайте посмотрим, какие аппликации у вас получились. - Вы сегодня все молодцы. У вас получились очень красивые изделия. - Прибираем свои рабочие места. Наводим порядок на партах.	Рассматривают выполненные изделия, оценивают их. Отвечают на вопросы учителя.