План-конспект урока обществознания по теме "Семейное право"

ТЕМА: «Семейное право»

(обобщающий урок)

ХОД УРОКА

1. Орг.момент

Мотивационный аспект.

- Как это прекрасно, чувствовать каждый день любовь, заботу родных и близких людей! Как здорово осознавать, что ты кому-то нужен!

Так давайте же дарить друг другу каждую минуту внимание, доброту, ласку.

Эпиграфом нашего урока являются слова:

“Мы рождены, чтобы жить совместно; наше общество - свод камней, который бы обрушился, если бы один не поддерживал другого”. Сенека

Вступительное слово учителя

Всем известно, что семья - основная ячейка общества. Состояние семьи является своеобразным барометром состояния всего общества. Состояние семьи показывает продвижение общества по пути предоставления своим гражданам реальных возможностей для социально- культурного развития.

Не случайно великий педагог А. С Макаренко писал: «Семья- очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье, но каждая семья является, прежде всего, большим делом, имеющим государственное значение».

Сегодня на уроке мы обобщим ваши знания о семейном праве. Для начала проведем небольшую разминку в форме блиц-опроса.

2.  Актуализация знаний обучающихся по теме «Семейное право»

 А)  Блиц-опрос (фронтальный опрос)

Ребята, я читаю вопрос, а вы должны будете дать короткий ответ без подготовки.

Вопросы:

1. каковы условия заключения брака по Семейному кодексу? (добровольное согласие мужчины и женщины, брачный возраст 18 лет.)

2.что относят к источникам семейного права? (Семейный кодекс, Конституция Р.Ф, Гражданский кодекс РФ, федеральные законы и законы субъектов Федерации, Конвенция о правах ребёнка.)

3. Может ли супруг потребовать раздела общего имущества через два года после заключения брака? (да)

4. Возможно ли заключить брачный договор в отношении будущего имущества супругов? (да)

5. могут ли отца ребёнка лишить родительских прав случае нанесении им тяжких телесных повреждений ? (да)

6. Какую часть от доходов родитель должен выплачивать в качестве алиментов на двух несовершеннолетних детей ? (1\3) на одного несовершеннолетнего ребёнка? (1\4) на трех? (1/2)

7. каков порядок расторжения брака? (смерть одного из супругов, по заявлению супруга)

8.Кто может выступать в роли субъектов семейных правоотношений? (муж, жена, дети, другие родственники, усыновители.

9. По истечении, какого срока со дня подачи заявления в ЗАГС производится заключение браков? (месяц)

10. Если одно из лиц, вступающих в брак, скрыло от другого лица наличие венерической болезни, можно ли этот брак признать недействительным? (да)

11. какие существуют обстоятельства, которые препятствуют заключению брака? (лицо, состоявшее в браке; между близкими родственниками, усыновителями и усыновлёнными, недееспособными лицами.)

12. Имеет ли право на общее имущество супругов жена, которая в период брака была домашней хозяйкой? (да)

13. Возможно ли заключение брачного договора через 6 лет после регистрации брака? (да)

Исторический очерк семейного права (доклад обучающегося)

Семейное право как отрасль права развивалась и совершенствовалась постепенно. До принятия христианства семейные отношения регулировались обычным правом. Существовали разные способы заключения брака: похищение невесты женихом без ее согласия или же покупка ее у родственников. Развод производился свободно.
С принятием христианства на Руси начинают действовать нормы византийского семейного права. Церковное венчание, введение в ХI в, практиковалось только среди высших слоев общества, остальное население заключало брак традиционным обрядом у воды. Возраст вступления в брак был установлен 15 лет для жениха и 13 лет для невесты. Запрещались браки близких родственников, между лицами, состоящими в духовном родстве, при наличии другого, не расторгнутого брака. Основой отношений между мужем и женой, и детьми являлась власть мужа и отца. Семья в этот период напоминала маленькое государство со своим главой и собственной публичной властью.

Имущественные отношения отличались от Западной Европы, в сторону признания за женой большей самостоятельности. Еще в дохристианский период жена имела свое имущество, дочь не наследовала после своих родителей, но они должны были дать ей приданное.
С петровских времен приданное жены рассматривалось как ее раздельное имущество, которым муж не мог даже пользоваться. Гражданский брак в Российской империи не допускался. Власть родителей над своими детьми была очень сильной и жесткой. За неповиновение родителям или развратную жизнь по требованию родителей разрешалось заключать детей в тюрьму на срок от 3-х до 4-х месяцев.

С 1845 г муж не вправе был подвергнуть жену физическому наказанию, насильственное пострижение в монахини также становится не возможным. Законодатель более активно пытался регулировать отношения супругов в браке. Муж обязан любить свою жену, как собственное тело, жить с нею в согласии, уважать, защищать, извинять ее недостатки и облегчать ее немощи, - гласит статья 106 Законов гражданских. Жена обязана повиноваться мужу своему как главе семейства, пребывать к нему в любви и неограниченном послушании.
После Октябрьской революции 1917 г были проведены две важнейшие реформы семейного законодательства:  декрет « О гражданском браке, детях и о введении книг актов гражданского состояния». Единственной формой брака для всех граждан России стало заключение гражданского брака  в государственных органах. Условия вступления в брак значительно упростились. Достаточно было согласия будущих супругов.
Декрет «О расторжении брака». На основании этого декрета бракоразводные дела были переданы в ведение местных судов.
Согласно ныне действующему Семейному кодексу семья, материнство, отцовство и детство в РФ находятся под защитой государства. Семейный кодекс РФ принят Государственной Думой 8 декабря 1995 года

3. Итак, семья начинается с заключения брака, т.е. с государственной официальной регистрации в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).

Дайте определение понятия «брак»

Брак – это добровольный  союз мужчины и женщины, целью которого является создание семьи, основанный на чувстве взаимной любви и уважения, порождающий для них личные имущественные и неимущественные права и обязанности.

Условия вступления в брак:

1.     Добровольное согласие.

2.     Достижение брачного возраста – 18 лет.

3.     Не должен состоять в зарегистрированном браке.

4.     Не допускаются браки между близкими родственниками.

5.     Обе стороны должны быть дееспособными.

6.     Не должны быть усыновителями и усыновлёнными.

Давайте решим несколько задач.

Задача 1.

Моряк, находившийся в 9-месячном плавании, узнал из телеграммы от своей возлюбленной, что у них будет ребёнок. Одновременно она просила  ответить, согласен ли он на заключении брака. Он ответил телеграммой, что согласен. Собрав необходимые документы и приложив телеграмму, заверенную капитаном корабля, будущая мать пришла в загс и, объяснив ситуацию, просила брак зарегистрировать.

Как должны поступить работники загса?

Задача 2.

Дмитриев Сергей, сын священнослужителя, и Марина Семенова решили пожениться. Будучи людьми верующими и прислушиваясь к совету своих родителей, они решили заключить брак с помощью церковного обряда. После этого они отправились в свадебное путешествие. По приезде в один из населённых пунктов молодожены обратились в гостиницу с просьбой предоставить им номер на двоих. Администратор гостиницы, не найдя в паспорте штампа о регистрации брака, поселила их в разные номера, сказав, что в соответствии с внутренними правилами гостиницы вместе могут быть поселены только супруги.

Правомерны ли действия администратора гостиницы?

Ответы;

Задача 1. В соответствии со ст.11 СК РФ брак производится в личном присутствии лиц, вступающих в брак.

Задача 2. Да. В соответствии со ст. 1 п. 2. СК РФ признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния.

Учитель: После того, как супругам выдается свидетельство о браке, у них появляются по отношению друг к другу определенные права и обязанности. Они разделяются на личные и имущественные права.

Личные:

1.     Выбор фамилии

2.     Выбор места жительства

3.     Выбор профессии

4.     На гражданство

5.     На воспитание и образование детей

6.     На отцовство и материнство

Имущественные права:

1.     совместная собственность

2.     собственность каждого из супругов

3.     алиментные отношения

4.     брачный договор

Работа с карточками (самостоятельно)

Задание 19 № 6170

Юля и Слава по­зна­ко­ми­лись ещё на пер­вом курсе института, по­лю­би­ли друг друга и ре­ши­ли пожениться. Од­на­ко Юля рас­ска­за­ла Славе о том, что её мать боль­на эпи­леп­си­ей и у неё самой слу­ча­лись припадки, но не такие сильные, как у матери. При по­да­че за­яв­ле­ния мо­ло­дые люди рас­ска­за­ли об этом ра­бот­ни­ку от­де­ла ЗАГС. Най­ди­те в приведённом спис­ке обстоятельства, пре­пят­ству­ю­щие вступ­ле­нию в брак, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) один из всту­па­ю­щих в брак имеет хро­ни­че­ское заболевание

2) хотя бы один из всту­па­ю­щих в брак при­знан судом недееспособным

3) один из всту­па­ю­щих в брак не имеет рос­сий­ско­го гражданства

4) всту­па­ю­щие в брак яв­ля­ют­ся близ­ки­ми родственниками

5) лица не имеют ста­биль­но­го заработка

6) лица не до­стиг­ли брач­но­го возраста

Пояснение.

1) один из всту­па­ю­щих в брак имеет хро­ни­че­ское заболевание — нет, неверно.

2) хотя бы один из всту­па­ю­щих в брак при­знан судом недееспособным — да, верно.

3) один из всту­па­ю­щих в брак не имеет рос­сий­ско­го гражданства — нет, неверно.

4) всту­па­ю­щие в брак яв­ля­ют­ся близ­ки­ми родственниками — да, верно.

5) лица не имеют ста­биль­но­го заработка — нет, неверно.

6) лица не до­стиг­ли брач­но­го возраста — да, верно.

Ответ: 246.

Задание 19 № 8462

Молодая пара перед за­клю­че­ни­ем брака об­ра­ти­лась к но­та­ри­усу для оформ­ле­ния брач­но­го договора. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми ука­за­ны воз­мож­ные пунк­ты со­дер­жа­ния дан­но­го документа.

1) режим сов­мест­ной соб­ствен­но­сти на иму­ще­ство супругов

2) по­ря­док рас­тор­же­ния брака

3) права су­пру­гов по вза­им­но­му содержанию

4) спо­со­бы уча­стия в до­хо­дах друг друга

5) огра­ни­че­ние мест пре­бы­ва­ния од­но­го из супругов

6) ре­гу­ли­ро­ва­ние обя­зан­но­стей в от­но­ше­нии детей

Пояснение.

Брачный до­го­вор — со­гла­ше­ние лиц, всту­па­ю­щих в брак, или со­гла­ше­ние супругов, опре­де­ля­ю­щее иму­ще­ствен­ные права и обя­зан­но­сти су­пру­гов в браке и (или) при его рас­тор­же­нии (ст. 40 СК РФ). Ис­чер­пы­ва­ю­ще­го пе­реч­ня условий, ко­то­рые обя­за­тель­но сле­ду­ет вклю­чить в брач­ный договор, за­ко­но­да­тель­ство не содержит. Сто­ро­ны опре­де­ля­ют их по сво­е­му усмотрению. К ос­нов­ным усло­ви­ям брач­но­го до­го­во­ра можно от­не­сти сле­ду­ю­щие условия: режим собственности; рас­по­ря­же­ние общим иму­ще­ством супругов; права и обя­зан­но­сти су­пру­гов по вза­им­но­му содержанию; по­ря­док не­се­ния се­мей­ных расходов.

1) режим сов­мест­ной соб­ствен­но­сти на иму­ще­ство супругов — да, верно.

2) по­ря­док рас­тор­же­ния брака — нет, неверно.

3) права су­пру­гов по вза­им­но­му содержанию — да, верно.

4) спо­со­бы уча­стия в до­хо­дах друг друга — да, верно.

5) огра­ни­че­ние мест пре­бы­ва­ния од­но­го из супругов — нет, неверно.

6) ре­гу­ли­ро­ва­ние обя­зан­но­стей в от­но­ше­нии детей — нет, неверно.

Ответ: 134.

Задание 19 № 9054

В семье Петровых жена работает, а муж ведёт домашнее хозяйство. Найдите в списке примеры совместной собственности супругов и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Зарплата, ежемесячно получаемая женой.

2) Пособие по безработице, которое получает муж.

3) Квартира, купленная женой за год до вступления в брак.

4) Загородный дом, приобретённый в период брака и оформленный на имя жены.

5) Шуба, подаренная жене родителями.

6) Рыболовные снасти, купленные мужем до брака.

Пояснение.

1) Зарплата, ежемесячно получаемая женой — да, верно.

2) Пособие по безработице, которое получает муж — да, верно.

3) Квартира, купленная женой за год до вступления в брак — нет, неверно.

4) Загородный дом, приобретённый в период брака и оформленный на имя жены — да, верно.

5) Шуба, подаренная жене родителями — нет, неверно.

6) Рыболовные снасти, купленные мужем до брака — нет, неверно.

Ответ: 124.

Поговорим о  «Правах и обязанностях родителей и детей».

Учитель: ребята, какие права родителей вы знаете? (Выбрать имя, воспитывать своих детей, заботится об их здоровье, обеспечить основное общее образование, содержать своих детей…)

Учитель: назовите все возможные причины, по которым могут лишить родителей родительских прав по суду?

Ученик: уклонение от воспитания детей, злоупотребление родительскими правами, жестокое обращение с детьми, являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией, отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома

Учитель: Послушайте сценку - ситуацию и вынесите решение.

Саша: Ты знаешь, Диана, я, наверное, уйду из дома. У меня в семье никаких прав нет. Просил у родителей купить мне компьютер, а они новый холодильник купили. На прошлой неделе с мамой в магазине такие клевые джинсы видел, а мама сказала ,что деньги нужны папе для покупки зимней резины. Думаю, что о машине на пульте управления можно уже и не мечтать. «Саша, принеси пульт . Саша , вынеси ведро с мусором».

Диана: Ты прав, Саша, я, пожалуй, тоже уйду с тобой. Представляешь, мне уже 15 лет, а я каждый вечер слышу: « Где ты гуляла так долго, время уже 7 часов. Опять, наверное, во дворе была с Данилом и Максимом? Какие они тебе друзья - они давно курят и пиво наверно пробовали». А уж если двойку в школе получу, то вообще гулять не пускают. Как будто у меня никаких прав нет.

Обсуждение сценки на основе Семейного кодекса. (Ребенок уйти из семьи не может т.к. он несовершеннолетний, но родители должны помнить, что у их детей есть то же права)

Показ схемы  Права ребёнка» (учебник стр.259)

В силу разных жизненных обстоятельств семья может распасться.

Как вы думаете, каковы причины?

• Отсутствие общих взглядов
• Несходство характеров
• Любовь к другому человеку
• Супружеская неверность
• Алкоголизм и связанные с ним грубость и побои
• Отсутствие нормальных жилищных и материальных условий
• Вмешательство родителей в семейные дела супругов
• Основания для лишения родительских прав (ст.69 СМ РФ)  
• Жестокое обращение с детьми
• Аморальное поведение родителей
• Уклонение от воспитания детей
• Злоупотребление родительскими правами
• Являются хроническими алкоголиками или наркоманами
• Совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей или супруга
• Отказ от ребёнка

При расторжении брака часто происходит раздел имущества

Сейчас мы попробуем смоделировать такую ситуацию и поиграем в игру  «Моё и наше» 

Командам предлагаются наборы перемешанных карточек от каждой команды выходят по одному участнику и определяют моё или наше.

Моё	Наше
Фирма жены, основанная до вступления в брак.	Пособие по безработице во время брака.
Машина, приобретенная супругом до вступления в брак.	Гонорар за книгу супруга в браке. Золотое колье, купленное на юбилей свадьбы
Дом, полученный супругом в порядке наследования во время брака.	Пенсия супруга.
Электрическая бритва мужа, приобретенная из общих доходов супругов.	Пособие по возмещению ущерба в связи с утратой трудоспособности во время брака.
Туфли жены, приобретённые из общих доходов семьи.	Телевизор, подаренный во время  брака

Заморочки из бочки

Ситуация 1

Олег, до вступления в брак купил дом в деревне. После вступления в брак он построил рядом сарай. Что является личным имуществом Олега, а что совместным имуществом супругов?

 (дом личное имущество, сарай совместное.)

Ситуация 2

Супруги Романовы состояли в браке с 1979 года по июль 1999года. В апреле 2001 года Романова обратилась в суд с иском о взыскании с бывшего супруга средств на свое содержание, поскольку она стала нетрудоспособной (инвалид 2-й группы), а пенсии по инвалидности ей не хватает. В заявлении истица указала, что у ответчика высокооплачиваемая работа, и он в состоянии предоставить ей содержание. Инвалидность Романовой была установлена в июне 1999года.

(1.Иск подлежит удовлетворению, поскольку в соответствии с п. 1 ст. 90 Семейного кодекса РФ право требовать предоставления алиментов в судебном порядке, обладающего для этого средствами, имеет нетрудоспособный нуждающийся бывший супруг, ставший нетрудоспособным до расторжения брака или в течении года с момента расторжения брака.)

Оцените с нравственно-правовых позиций поведение соседей коммунальной квартиры, где проживали молодожёны. Считаете ли вы стиль поведения молодых супругов образцом для подражания? Свой ответ поясните.

Они студентами были.
Они друг друга любили.
Комната восемь метров, чем не семейный дом?
Готовясь порой к зачётам,
Над книгой или блокнотом
Нередко до поздней ночи сидели они вдвоём.
Она легко уставала.
И если вдруг засыпала,
Он мыл под краном посуду и комнату подметал.
Потом не шуметь стараясь
И взглядов косых стесняясь,
Тайком за закрытой дверью бельё по ночам стирал.
Но кто соседей обманет,
Тот магом, пожалуй, станет.
Шумел над кастрюльным паром их дружный осиный рой.
Её называли "лентяйкой"
Его ехидно - "хозяйкой",
Вздыхали, что парень тряпка и у жены под пятой:
(Э.Асадов)

И в завершении  составим Синквейн на тему семья

Рефлексия

 Синквейн на тему семья

Семья (что?)

Тихая, спокойная, (какая?)

Помогает, любит не бросает,(что делает?)

Надежный причал (слчт)

Семь «Я» (сущ.)

Семья

Дружная, Любящая

Заботится, Оберегает, поддерживает

Помогает преодолевать любые трудности

Крепость

Всегда помните, что самый большой подарок, которым вам когда-нибудь получится владеть, не продается в магазинах и не лежит под ёлкой. Он находится в сердцах ваших домочадцев, являющимися для вас верными друзьями.