МБОУ
«Гляденская СОШ» Благовещенского района Алтайского края
План – конспект
урока биологии
По
теме «Покрытосеменные, или цветковые растения».
Разработано учителем
Биологии и географии
Виноградовой
Т.Н.
с.
Глядень 2014год.
Тема: Покрытосеменные, или цветковые
растения.
Цели урока:
Обобщить и углубить знание учащихся об особенностях строение и
жизнедеятельности покрытосеменных растений, о классификации растений; расширить
знание учащихся о разнообразии цветковых растений, показать их господствующее
положение в растительном покрове Земли.
Задачи: Познакомить
учащихся с отделом «Покрытосеменные растения», научить работать с раздаточным
материалом (гербарий), научить самостоятельно, заполнять таблицы, используя
свои знания.
Оборудование: мультимедийное оборудование,
презентация, муляжи фруктов и ягод, картинки и плакаты с изображением цветковых
растений.
1. Организационный
момент.
2.
Проверка. Д/З.
Фронтальный
опрос:
)
Почему голосеменные получили такое название?
)
Каковы основные признаки голосеменных?
)
Перечислите, какие голосеменные растения вы знаете?
)
Значение голосеменных в природе и жизни человека?
3.
Изучение нового материала.
Ребята,
открываем тетради и записываем дату и тему урока.
Покрытосеменные, или цветковые
растения.
А)
Составление плана урока ( ребята как вы думаете о чём пойдёт речь сегодня на
уроке ?)
Б)
сравнение с планом на доске.
План:
1.
Почему так называется отдел растений
«Покрытосеменные, или цветковые» и какими признаками обладают растения этого
отдела.
2.
Формы и продолжительность жизни цветковых
растений.
3.
Значение растений в природе и жизни
человека.
4. Характеристика
некоторых цветковых растения.
Покрытосеменные, это самая молодая и в
тоже время самая многочисленная группа царства Растения. Она включает в себя
около 250 тыс. видов, произрастающих во всех климатических зонах.
Дети посмотрите на слайды №2, 3, как
вы думаете, почему отдел покрытосеменные (или цветковые) так назвали?
Цветковые растения имеют цветок, так и
произошло название цветковые.
Далее проходит демонстрация муляжей
плодов, во время показа муляжей задаётся вопрос « Почему растения называют
Покрытосеменными»
Дети отвечают: Покрытосеменные их
называют за то, что семя покрыто плодом.
Давайте
рассмотрим общие признаки покрытосеменных: Слайд № 4
Признаки
покрытосеменных:
Наличие цветка
Покрытосемяность
Многообразие
жизненных форм
Распространение
во всех климатических зонах
Растения отдела « Цветковые» можно
поделить на множество групп по разным признакам. Сегодня на уроке мы рассмотрим
деление растений по форме и продолжительности жизни. Слайд № 5,6
Формы
растений:
Деревья Кустарники (кустарнички)
Травянистые растения (травы).
Растения разной продолжительности жизни:
Однолетние
Двухлетние Многолетние
Многообразие покрытосеменных растений?
Почему они господствуют на Земле?
Ребята, а давайте подумаем, почему
цветковые растения господствуют на земле. Слайд № 7, 8
Покрытосеменные
преобладают на Земле так как:
Произрастают
в разных климатических условиях
Обладают способностью
приспосабливаться к самым неподходящим условиям
Разнообразная
форма растений
Размножение
вегетативное
Размножение
семенами
Ребята, а как вы
думаете, какое значение имеют растения в природе и жизни человека ( дети
называют свои варианты).
Давайте сравним
ваши ответы со слайдом № 9
Культурные
растения (овощные, плодово –ягодные, масленичные)
Применение
в медицине.
Сырьё
для промышленности (хлопчатник, лён, сахарная свекла)
Кормовые
растения (для животноводства)
Служат
основным питанием многим животным.
Запишите значение
растений в тетрадь.
4. Закрепление
материала:
) Почему отдел
растений назвали покрытосеменные
) На какие группы
делят цветковые ратения
) Какое значение
имеют покрытосеменные
А теперь, для
закрепления нового материала, попробуем составить характеристики цветковых
растений с помощью таблицы и наглядных материалов:
(Для учащихся были
отобраны образцы цветковых растений из коллекции гербария )
Таблица № 1
Название
растения
|
Дерево
кустарник или травянистое растение
|
Однолетнее,
двухлетнее, или многолетнее
|
Где
растёт
|
Значение
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
На каждую парту положены образцы
цветковых растений (гербарий), которые дети должны описать в тетради с помощью
вопросов в таблице № 1. Слайд № 10
Подведём итог урока:
) что вы узнали сегодня
на уроке нового
) Какие были трудности в
усвоение материала
) Понравился ли вам урок.
5. Задание
на дом. *17 стр. 87-90, вопросы к параграфу, повторить всю главу « Царства
растения». Слайд №11
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.