План-конспект урока русского языка в 5 классе. "Развитие речи. Изложение прочитанного текста (по упр. 349)

План-конспект урока

Предмет: русский язык

Класс: 5

Дата: 18.01.2021 5-В

Учитель: Литавина Н.С.

Урок № 85

Тема: Развитие речи. Изложение прочитанного текста

Тип урока: урок развивающего обучения

Цель урока:

развитие умений читать и передавать впечатление от произведения искусства с опорой на текст искусствоведческого характера, соблюдая стилевое своеобразие, языковые средства, использованные автором.

Задачи:

совершенствовать умение определять тему текста, тип текста, озаглавливать текст, передавать содержание текста с опорой на план, устанавливать связь между предложениями, развивать речь, письменную речь, память.

Универсальные учебные действия (УУД):

Личностные: формирование устойчивой мотивации к творческой деятельности по алгоритму.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.

Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования типа речи повествования.

Коммуникативные: определять способы взаимодействия, планировать общие формы работы; обмениваться знаниями для принятия эффективных совместных решений.

Оборудование: учебник Русский язык 5 класс Л.М. Рыбченкова, телевизор, фотографии.

Структура урока:

1.Орг.момент

2. Актуализация знаний.

3. Работа по теме урока

4. Физкультминутка

5. Написание изложения

6. Рефлексия

7. Объяснение домашнего задания

Ход урока:

I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности)

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно – значимом уровне.

Организация рабочей обстановки.

Приветствие. Оценивание готовности к уроку

II. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания:

Опрос определений:

1.Тема текста

2. Главная мысль текста

3. Изложение.

III. Работа по теме урока

Цель этапа: учиться последовательно излагать текст повествовательного характера, сохраняя его стилевые особенности

1.Объявление темы урока.

Сегодня будем работать с текстом для изложения.

1) Во-первых, будем практиковаться с пересказом текста.

2) Во-вторых, необходимо понять, с какой целью написан текст, чего хотел автор: рассказать что-либо, сообщить о чем-то, научить чему-то, привлечь внимание какой-то проблеме т.д.

3) Чтение и анализ текста Упр.349

Вопрос 1 из области топонимики о происхождении названий русских деревень.

. Как вы думаете, что это: Воронково, Синичкино, Жаворонково, Щеглы, Дятлы, Голубы, Белагули, Коростели, Сорокино, Журавлёво, Ястребово, Дрозды, Воробьёво, Галки?.. Скорее всего, вы догадались. Это деревни, расположенные вокруг Михайловского. Все их названия связаны с птицами русских лесов и полей. А как вы поняли название Белагули? (Белые голуби.)

Вопрос 2. В России есть старинная традиция: выпускать из клеток птиц в день Благовещения. Люди воспринимали этот весенний праздник как символ начала всеобщего благоденствия — и в природе, и в жизни человека. Вот и выпускали на волю птиц, сидевших у печей долгую зиму. Свято соблюдал Пушкин этот прекрасный народный обычай в Михайловском, как, впрочем, соблюдал и многие другие русские обычаи и традиции.

-чтение;

-композиция повествовательного текста;

4). Физминутка

5). Словарная работа.

Находим ключевые слова (несут смысловую нагрузку,

(запись их в тетрадях и на доске).

6). Беседа по вопросам.

-Как можно озаглавить текст?

-Какие типы речи встречаются в тексте?

В тексте есть и описание (Описание дома Пушкина)

-К какому стилю речи можно отнести текст? (К художественному).

7) План:

1. В доме Пушкина – всюду птицы.

2.Птица - это символ.

3. Птицы в предметах

8). Написание изложения.

V. Рефлексия

- Удалось ли решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Оцените свою работу на уроке.

Домашнее задание: Упр.351 задание 2