План-конспект урока Spotlight 5 Module 7b

План-конспект урока (схема)

английского языка по учебнику Ю. Е. Ваулиной, Б. Д. Дули и др.  «Spotlight»

                ТЕМА (сюжет):                             Dress right.

ЦЕЛИ:

 Образовательные. 1. Формирование нового грамматического понятия             Present Simple и Present Continuous.

                                 2. Расширение кругозора учащихся и повышение общей культуры.

  Развивающие.       1. Развитие логического мышления, памяти.

                                 2.Развитие          умения        преодолевать        трудности, связанные с изучением нового грамматического материала.

Воспитательные. 1. Поддержание интереса к учению и формирование познавательной активности.

.

                                               2. Воспитание культуры общения.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:

1.                       Учить выразительному чтению.

2.                       Научить извлекать нужную информацию из текста.

3.                       Ввести новые слова и учить запоминать их.

4.                       Учить употреблять структуры с глаголами в настоящем времени.

ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ: 

1.                                   новый материал: слова по теме «Одежда».

2.                                   новый материал: слова по теме  «Погода».

3.                                   грамматическая структура Present Simple и Present Continuous.

УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ: Презентация

ХОД УРОКА

                I.         Подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности.

1.                      Речевая зарядка.                                        Режим: Т - Cl

………………………………………………………………………

2.                      Фонетическая зарядка.                             Режим: Т – Сl;Т – Сl, Р₁

Р2 Р3

………………………………………………………………………

II.                      Автоматизация ранее изученной лексики по теме «Weather».           

                                                                                   Режим: Т – Р₁Р₂Р₃

 ………………………………………………………………………

III.                   Семантизация новой лексики по теме.       Режим: Т – Сl;Т – Сl, Р₁

Р2 Р3

 ……………………………………………………………………

IV.                  Активизация изученного материала.                    Режим: Р₁ Р₂ Р₃

 ……………………………………………………………………

V.                     Чтение диалога                                                 Режим: Р₁ Р₂ Р₃

……………………………………………………………………

VI.                  Систематизация грамматического материала (формулировка правила)

VII.               Автоматизация грамматического материала

VIII.            Заключительный этап урока.

1.           Подведение итогов.

2.           Домашнее задание.

¹   Режим указывается во всех видах работы.

1.4. Примерный образец плана-конспекта урока

План-конспект урока по английскому языку в 5 классе 

по учебнику «Spotlight» Ю.Е. Ваулиной, Дж. Дули и др. 

Выполнила: Шавкунова Ксения,

                    Студентка 4 курса.

Тема: Dress right

Вид    урока:         комбинированный          урок, направленный      на      усвоение лексических, грамматических и речевых навыков.

Цели:

Образовательные:

1)Формирование нового грамматического понятия Present Simple и Present Continuous

2)Расширение кругозора учащихся и повышение общей культуры.

Воспитательные:

1)Поддержание интереса к учению и формирование познавательной активности.

2)Воспитание культуры общения.

Развивающие: 

1)Развитие логического мышления, памяти.

2)Развитие умения преодолевать трудности, связанные с изучением нового грамматического материала.

Учебно-практическая:

Практические задачи:

1) Учить использовать грамматическое явление в речевых образцах (РО). 2) Проверить усвоение грамматического материала по теме Present

Simple, Present Continuous.

3)                Ввести и закрепить новую лексику по теме «Clothes».

4)                Использовать новую лексику и изученное грамматическое явление для          решения коммуникативных задач.

5)                Учить догадываться о содержании по заголовку, картинке, фотографии и т.д.).

6)                Научить извлекать нужную информацию из текста.

7)                Научить пользоваться словарем при работе с текстом.

Языковой материал:

а) новый: автоматизация темы «Weather»;

b) новый: a raincoat / scarf/ suit

Грамматический материал:

а) повторение Present Simple и Present Continuous

Учебные пособия:

Ю.В. Ваулина, Дж. Дули и др. УМК «Английский в фокусе» для 5 класса. –

М.: Express Publish: Просвещение, 2012. Презентация.

ХОД УРОКА

I этап 

Организационный

1.Речевая зарядка

Режим: T-Cl T.: Good morning, children! I'm very glad to see you. How are you? And now I want us to read this proverb together. I'll read it first, and you can repeat it after me.

How can you translate it?

S.: У природы нет плохой погоды, есть плохая одежда

T.: Great! You are right! (Слайд 2)

Сообщение целей урока

Режим: T-Cl T.: Children, our adventure begins. As you know, we always have to dress for the weather. Our topic is called «Dress right». Today in the lesson we will learn with you a lot of interesting words with which you can describe the clothes of another person. Let's get started! (Слайд 3)

II этап  Основная часть урока

Режимы: T-Cl; T-P1, P2, P3

2.Фонетическая зарядка

Now you see the poem. Let's read it. I'll start first, and you repeat after me. (Слайд 4)

S: Whether the weather is fine, or whether the weather is not. 

S: Whether the weather is cold, or whether the weather is hot.

S: We'll weather the weather Whatever the wether whether we like it or not.

And here is the translation. 

Будет погода прекрасная, Или погода ужасная.

Будет холод стоять,

Или жар обжигать, Будет солнце вверху, Или грязь на лугу.

Погода будет всегда!

Какая бы она не была! 

3.Автоматизация ранее изученной лексики по теме «Weather».       Режим: Т – Р₁Р₂Р₃

We all know that there are 4 months in a year. This is autumn, summer, spring and winter. (Слайд 5)

And now let's play. You have to guess what time of year it is. (Слайд 6) T: It often rains. The leaves are falling. They are red and brown.

S: It is autumn

T: It is hot and sunny. There are many flowers. They are red, yellow, pink and white.

S: Summer

T: . It is warm. There are small green leaves on the trees. The birds are singing.

S: Spring

T: It is very cold. It often snows. The ground and trees are white

S: Winter

T: You are right! Great!

4.Семантизация новой лексики по теме.                                     

 Режимы: T-Cl; Т – Сl, Р₁ Р₂ Р₃

Guys, I want to introduce you to a friendly family. This is Max, Angela, Billy and

Oliver. They like to dress beautifully. (Слайд 7) Let's see. What is Angela wearing today?

What is Billy wearing today? 

What is Oliver wearing? 

What is Max wearing?

Now tell me the translation of these words.

What is the Russian for «blouse»? What is the Russian for «tie »? … И т.д. 

5.Активизация изученного материала                                   Режим: Р₁ Р₂ Р₃ Now tell me, what clothes is suitable when it is cold/hot/rainy/sunny?

(Дети называют слова со слайда) (Слайд 8)

T: Look at the screen. My friend sent me this from Paris. What is it? (Слайд 9) S: It is a skirt

T: What kind of skirt?(Слайд 10)

S: Long, short

T: And now, what kind of skirt?(Слайд 11)

S:  Tight, loose

T: Good for you! Now we have learned to talk about the kind of things.

Репродуктивное УРУ

Коммуникативная задача:  Look at the table. Now ask your friend what you look like. (Слайд 12) Example:  

A: What  do you think of my dress?

В: Oh, it looks great on you.

(Пример на Слайде 12)

Пример на слайде 13 Пример на слайде 14

Пример на слайде 15

Пример на слайде 16

Пример на слайде 17 T: Well done!

6.Чтение диалога (по ролям)                                                 Режим: Р₁ Р₂ Р₃

Предтекстовый этап:

Подготовка учащихся к чтению нового текста (Слайд 18)

Let's remember a few phrases. They will help us in reading the dialogue.

to be getting on – быть на пути к чему-то

can’t wait – не могу дождаться

All right! – всё впорядке

I’m only joking – я всего лишь шучу

Awful - ужасный

Hanging up – вешать трубку

Текстовый этап:

T.: Now children let's read the telephone conversation.

Let’s start reading. 

Patsy will be … and Ann will be …

T: Good job!

Послетекстовый этап:

T.: And now, children, answer my questions, please. (Слайд 18)

1)    Where’s Patsy?

2)    Where is she going?

T: Exellent! (Слайд 19)

7.Систематизация грамматического материала (формулировка правила)

Ребята, давайте вспомним как образуется Present Simple  и Present Continuous. Это поможет нам выполнить задания. Посмотрите на таблицу и запомните правила. (Слайд 20)

8.Автоматизация грамматического материала Подстановочное УРУ

А сейчас, смотря на диалог, дополните предложения  в Present Continuous. (Слайд 21) Ответ:

1 Patsy is going to Glasgow.

2.  Ann is going to the airport.

3.  Patsy is wearing a skirt and a blouse.

И следующее задание. Давайте раскроем скобки и поставим правильное время Present Simple  или Present Continuous. (Слайд 22) 1) Does it rain often in winter? — Зимой часто идет дождь?

2)  Where do you live? — Где ты живешь?

3)  What are you doing now? — Что ты делаешь сейчас?

4)  She is going to school on foot today. — Сегодня она идет в школу пешком.

5)  He doesn’t swim well. — Он не очень хорошо плавает.

T: Well done!

III              этап Заключительная часть урока

Режим: T-Cl

Рефлексия

T.: Good job, children! I liked the way you spoke English today. So, what topic have we started to study? Is it difficult? What new words have you learned?

(Слайд 23)

Домашнее задание

T.: Now open your record-books and write down your homework:

At home you are to do exercise 8 at page 89 in your Student’s book. (Слайд 24)

Подведение итогов урока 

Thank you for cooperation. …, …, give me your record-books and I’ll fix your marks. The lesson is over. See you on Wednesday. (Слайд 25)