План-конспект урока " Заказ еды", 8 класс

Тема урока: Заказываем еду и напитки.

Класс: 8

Цели: образовательные — познакомить с новой лексикой; совершенствовать навыки диалогической и монологической речи; создание группового проекта.

Развивающие - способствовать развитию внимания, способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, развить интерес к изучению английского языка; развить умение работать в группах.

Воспитательные - способствовать развитию потребности и способности понимать национальную кухню других стран; осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран

Тип урока: урок изучения нового материала

                                                                           Ход работы

Организационный момент.

Greeting:

T: Good morning, boys and girls.

 P-s: Good morning, teacher.

 T: I’m glad to see you.

 P-s: We are glad to see you too.

T: Sit down, please. Let’s start our lesson. Answer my questions, please. What date is it today?

 P1: Today is ….

Проверка домашнего задания

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

На доске картинки еды

-Look at pictures and guess the topic of our lesson today

-We will speak about food and drink

Первичное усвоение новых знаний.

Работа с учебником и словарями. Изучение нового лексического материала

Упр 1, (с 32)

Учащиеся записывают новый лексический материал в словари и выполняют упражнение в тетради

1 bars (плитки) 2 litres (литры) 3 teaspoons (чайные ложки) 4 pinch (щепотка) 5 slices (кусочки)

6 loaves (буханки)

Упр 1, (с 32)

Учащиеся записывают новый лексический материал в словари и выполняют упражнение в тетради

1 grate (натереть) 2 melt (растопить) 3 beat (взбить) 4 slice (нарезать) 5 pour (залить) 6 peel (чистить) 7 chop (нарезать).

Учащиеся подбирают к каждому глаголу еще по 2 продукта.

Еще продукты: grate: cabbage (нарезать: капуста) beat: a mixture for a cake (взбить: смесь для торта)

slice: apple, fruit, pizza (нарезать: яблоко, фрукт, пиццу) pour: wine, juice, milk (налить: вино, сок, молоко), peel: orange, cucumber, carrot (почистить: апельсин, огурец, морковку)

Первичная проверка понимания нового материала( работа в парах)

Упр 4, (с 32)

- I’d like some bread, please

-White or brown?

-Brown, please

Учитель распределяет вопросы между парами.

a Sparkling or still? (с газом или без?)

b Steamed, fried or grilled? (на пару, жареное или приготовленное на гриле?)

c Rare, medium or well done? (недожаренный, средней прожарки или хорошо прожаренные?)

d Fried, boiled or scrambled? (жареное, вареное или яичница?)

e White or brown? (белое или коричневое?)

Физкультминутка

Закрепление пройденного материала

Учитель показывает карточки с изабражением продуктов питания, учащиеся подбирают к ним подходящие глаголы: grate, beat, slice, pour, peel, melt, chop.

Now lets do the crossword

(учитель показывает тематические карточки по теме «Еда»)

H

a

m

b

u

r

g

e

r

b

A

n

a

n

a

s

B

r

e

a

d

m

I

l

k

s

a

l

T

S

u

g

a

r

1. It is made of two pieces of bread with cheese, salad, or meat, it can be cold and hot.
2. It grown on the palm trees, monkeys like them very much.
3. It is baked in the oven, it can be white, brown or grain.
4. This liquid is used to produce yogurt, butter, cheese, etc.
5. We add this spice almost to all dishes.
6. People add this sweet in tea or coffee

-What word did you get?

HABITS - something that you do often and regularly, sometimes without knowing that you are doing it:

People have healthy and junk habits.

Complete the table:

(на доске слова, название продуктов, учащиеся распределяют продукты питания на полезные и вредные)

Healthy food and drinks	Junk food and drinks

Упр 3, (с 32)

Учащиеся читают рецепт приготовления треугольников с сыром и ветчиной. Заполняют пропуски в предложениях словами по смыслу. Отвечают на вопросы.

-What ingredients you need to make triangles with cheese and ham?

-How long does it take to cook?

-You need to preheat the oven to…(etc)

Домашнее задание

Рефлексия (подведение итогов занятия)

T: What did we do?

What did we learn?

What was difficult?

 Did you like our lesson?

Your marks are…

Good bye, see you next lesson